試析如何開展富有特色的高職院校心理咨詢工作

李蓓蕾

摘 要：站在高職院校的角度出發(fā)，對當前高職學生存在的心理問題進行了研究。對高職院校中的大學生進行心理咨詢所具有的現(xiàn)狀進行研究，進一步較好的表明只有根據(jù)高職學生身心發(fā)展特征才能夠順利展開心理咨詢工作，將學生管理工作和心理咨詢工作有機的結合起來，才能夠從真正意義上開展富有特色的心理咨詢。對此，主要從以下幾方面論述怎樣開展富有特色的高職院校心理咨詢工作，筆者結合具體情況，提出一些解決措施，提供給相關人士。

關鍵詞：高職院校；心理咨詢；學生工作

隨著我國教育行業(yè)的飛速發(fā)展下，我國高職院校也得到了突飛猛進的發(fā)展，尤其是在近幾年的不斷發(fā)展下，我國高職院校逐漸開展了一些特色的工作已經(jīng)成為推動高職院校不斷發(fā)展的關鍵所在。而隨著新時代的背景下，高職學生因為自身存在的年齡特點，會在某種程度上因為心理感到困惑而產(chǎn)生心理問題，這樣就不利于學生健康的發(fā)展。對此，本文站在高職院校的角度下出發(fā)，從高職院校大學生心理咨詢工作的現(xiàn)狀、開展富有特色的高職院校大學生心理咨詢工作幾個方面較好的論述怎樣在富有特色的環(huán)境下開展心理咨詢工作，筆者結合具體情況提出了相關見解，供以借鑒。

1 高職院校大學生心理咨詢工作的現(xiàn)狀

高職院校的心理咨詢工作很重要，它是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質的重要途徑，也是心理健康教育的基石，是素質教育不可缺少的組成部分。目前，各高職院校越來越重視心理咨詢了，把心理咨詢看成是學生工作中最重要的組成部分。因為相比其普通高校的學生來說，高職院校的學生更容易出現(xiàn)心理問題。學習、生活、環(huán)境、人際關系的變化使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生心理落差與失衡，變得更為脆弱和敏感。他們成功欲望非常強，但社會閱歷較淺，心理不成熟，極易出現(xiàn)情緒波動，產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題，急需疏導和調(diào)節(jié)。通過心理咨詢和心理健康教育可以優(yōu)化大學生的心理品質，為他們將來成才打好基礎。在高職院校心理咨詢工作的發(fā)展過程中，由于與學生管理工作還沒有很好的對接，兩者之間出現(xiàn)了一些分歧與差異，這是值得教師深入探討的問題。

2 開展富有特色的高職院校大學生心理咨詢工作

2.1 把剛性的學生管理工作與柔性的心理咨詢工作有機的結合起來

一般情況下，高職院校展開心理咨詢工作的類型主要分為以下三種：第一種是專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T；第二種是醫(yī)務工作者；第三種是輔導員。第二種和第三種通常不屬于專業(yè)的心理咨詢師，而輔導員還占有諸多的比例。這些懂得心理常識的輔導員在一定程度上會對管理工作的順利開展帶來益處，他們將心理咨詢逐漸滲透到學生管理工作中，一般會達到事半功倍的目的。

依然存在諸多人認為輔導員肩負咨詢師工作是不具有專業(yè)性的。而在實際開展富有特色的咨詢工作中，他們的存在是具有很大優(yōu)勢的。在他們手中是具有一定權利的，對學生的具體情況會有一個整體的認識。例如，能夠依據(jù)具體情況，對學生自身存在的問題進行分析，從多方面調(diào)動學生的積極性，為心理咨詢發(fā)揮出自身的作用帶來益處。

當高職學校在進行咨詢過程中，心理咨詢師一定要充分的了解到保密的重要性，避免學生心理出現(xiàn)過多的負擔。當輔導員開展這項工作時，也應當對心理知識和管理學之間的有機結合引起必要的重視，不但要保護學生的自尊心，而且還要采取剛柔并濟的方式開展工作，依據(jù)具體情況進行研究。輔導員在批評懲處的前期階段必須要掌握具體情況，并開展好心理撫慰工作，使學生可以主動接受懲罰。

將心理咨詢當作切入點，落實到學生管理工作，并采取人性化的管理形式，將學生管理水平加以提升，這同時也是心理咨詢發(fā)揮出的最大用途。而作為一名輔導員，為高職院校實現(xiàn)特色咨詢工作創(chuàng)造有利條件。

2.2 要根據(jù)高職大學生的特點開展心理咨詢工作

在有效落實心理咨詢工作的過程中，不能將國外的心理咨詢模式以及基本原理全部融入到高職院校的咨詢工作中，并在這些原則的基礎上科學的使用心理學的方法以及原則。由于開展咨詢工作時應當對東西方文化所產(chǎn)生的區(qū)別引起高度重視，同時也應當充分了解本土化問題的同時，對高職學生身心情況做到熟練掌握。利用心理健康教育以及心理咨詢，對不同種類的心理問題加以指導。除此之外，高職院校在開展咨詢工作的同時還需要對城鄉(xiāng)之間存在的區(qū)別引起高度重視。由于貧困情況是諸多鄉(xiāng)村存在的問題，他們會比城市中的學生更加具有自尊心，不管是在學習還是在生活方面都表現(xiàn)優(yōu)異，而城市中的學生要比鄉(xiāng)村中的學生心理承受情況要好些。這樣就需要咨詢?nèi)藛T更多的關注貧困高職學生，最大程度避免減少自尊心受到傷害；而城市中的學生應當對這些學生給予更多的幫助，帶領他們可以走出心理困惑。將國外完善的理論基礎以及成功案例恰當?shù)娜谌氲礁呗氃盒Ｖ行睦碜稍児ぷ髦?，充分的建立一支富有特色的心理健康系統(tǒng)。

2.3 開展富有特色的高職大學生的心理咨詢工作，應注重人際關系的和諧

人際關系是高職大學生眾多心理問題的癥結所在。在大學生來訪者各式各樣的軀體疾病與精神癥狀的背后，一般都深藏著人際關系的困擾。在進行心理咨詢時，一定要與來訪學生建立良好的人際關系，這是開展心理咨詢工作的基礎。良好的咨訪關系能減少阻抗，使咨詢工作可以順利開展。良好的人際關系可以在很大程度上幫助來訪大學生樹立一個積極、正確的思考方向，改變和完善自身的為人處事方法。心理咨詢教師同時也要了解當代大學生的人際關系特點，只有這樣才能有效摸清來訪者的人際關系狀況，分析人際關系不良的原因，引導來訪者加強現(xiàn)實生活中的人際交往。在對大學生進行輔導時，了解其人際關系特點有利于咨詢師用符合大學生人際交往模式的方法對其進行訓練。如大學生在男女交往方面容易出現(xiàn)問題，就可以在團體輔導時，設計男女生互動的環(huán)節(jié)等。

結束語

通過以上內(nèi)容的論述，可以得知：隨著我國教育改革的不斷深入，我國高職院校得到了蓬勃的發(fā)展。本文從上述幾個方面就較好的表明開展富有特色的心理咨詢工作對高職院校起到的重要作用，筆者依據(jù)自身多年經(jīng)驗提出了自己的一些觀點，希望可以在未來的發(fā)展道路上更多的學生都能夠得到身心健康的發(fā)展，為我國培養(yǎng)出更多的棟梁之才，從而為我國的經(jīng)濟建設做出重要的貢獻。

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