跨學(xué)科戰(zhàn)略規(guī)劃對(duì)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)國(guó)際化發(fā)展的影響*

鄭茹++袁曦臨++宋歌

摘 要 本文旨在揭示跨學(xué)科戰(zhàn)略規(guī)劃對(duì)人文社會(huì)科學(xué)科研的國(guó)際化發(fā)展的促進(jìn)作用。通過文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，以早稻田大學(xué)人文社科創(chuàng)新計(jì)劃為具體案例，對(duì)科研戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施前后，高質(zhì)量英文文獻(xiàn)產(chǎn)出情況進(jìn)行對(duì)比，從學(xué)校和學(xué)院2個(gè)層次出發(fā)，圍繞論文數(shù)量、影響力、合作度、主題分布等維度，揭示科研戰(zhàn)略規(guī)劃對(duì)科研產(chǎn)出國(guó)際化的促進(jìn)作用。研究表明跨學(xué)科戰(zhàn)略規(guī)劃在宏觀層面可以有效促進(jìn)大學(xué)的人文社會(huì)科學(xué)的國(guó)際化產(chǎn)出，但在微觀學(xué)科層面，跨學(xué)科戰(zhàn)略更可能是大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科國(guó)際化發(fā)展的一個(gè)重要誘因。

關(guān)鍵詞 科研戰(zhàn)略規(guī)劃 跨學(xué)科合作 國(guó)際化 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)

分類號(hào) G250.252

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2017.03.002

Influence of Interdisciplinary Strategy on University Internationalization：

Through the Perspective of Bibliometrics

Zheng Ru， Yuan Xilin， Song Ge

Abstract The purpose of this paper is to reveal the role of scientific research strategy in promoting the internationalization of humanities and social science research development. By the method of bibliometrics， this paper uses the innovation plan of humanities and social science in Waseda University as specific case. Comparing the number of high quality English paper published before and after the implementation of strategic planning， this paper embarks from two levels of schools and colleges， combines several main dimension such as the number of papers， influence， cooperation degree， subject distribution， to reveal the effectiveness of interdisciplinary strategy. In macroscopic， interdisciplinary strategy can effectively promote the university with international output. But in microscopic， interdisciplinary strategy is more likely to become an important cause of internationalization development of humanities and social science.

Keywords Scientific research strategy. Interdisciplinary. Internationalization. Bibliometrics.

0 前言

伴隨對(duì)大學(xué)國(guó)際化目標(biāo)的追求，多數(shù)研究型大學(xué)相應(yīng)都建立起促進(jìn)國(guó)際化發(fā)展的科研管理模式，旨在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外科研進(jìn)程，促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新。

從世界一流大學(xué)的科研要求來(lái)看，必須具備以下條件才能稱得上國(guó)際化高校[1]，即：①研究?jī)?nèi)容具有世界前沿性和前瞻性；②研究成果在世界范圍內(nèi)具有先進(jìn)性；③研究平臺(tái)和方法在世界范圍內(nèi)是先進(jìn)的且能被他國(guó)借鑒；④研究人員的來(lái)源具有世界性。

如何促進(jìn)大學(xué)的國(guó)際化發(fā)展幾乎是所有大學(xué)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃所共同關(guān)心的問題。有研究[2]指出，跨學(xué)科研究是科研創(chuàng)新的一個(gè)契機(jī)，跨學(xué)科合作對(duì)科研創(chuàng)新具有促進(jìn)作用。近年來(lái)越來(lái)越多的學(xué)者對(duì)跨學(xué)科的原理、機(jī)制和效果進(jìn)行研究，而從知識(shí)集成的角度來(lái)研究跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)組建是近期的一個(gè)研究熱點(diǎn)，K. Dong[3]指出，多樣化的專業(yè)知識(shí)能夠引發(fā)科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新，具有不同知識(shí)背景的科研成員之間的整合對(duì)跨學(xué)科的產(chǎn)出具有十分重要的意義。D. Wechsler[4]認(rèn)為，學(xué)科發(fā)展的自然集成性，加上創(chuàng)新需求的誘導(dǎo)促成了跨學(xué)科的發(fā)生。

然而，科研人員自發(fā)松散的跨學(xué)科合作，往往因缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃使得研究人員協(xié)調(diào)與資金分配問題難以得到有效把握。在此背景下，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)著力構(gòu)建一種知識(shí)共享環(huán)境，以促進(jìn)跨學(xué)科資源的集成，推動(dòng)大學(xué)科研合作和高質(zhì)量研究成果的產(chǎn)出。同時(shí)針對(duì)跨學(xué)科科研的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的科研戰(zhàn)略規(guī)劃以提高科研合作效率。

1 相關(guān)概念界定

目前學(xué)界對(duì)跨學(xué)科和學(xué)科交叉認(rèn)識(shí)尚不統(tǒng)一，存在一定的分歧和理解的不同。

錢學(xué)森[5]提出，交叉科學(xué)是指自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)交叉地帶生長(zhǎng)出的一系列新生學(xué)科。游士兵[6]認(rèn)為交叉學(xué)科是指探索由兩門及兩門以上學(xué)科相互結(jié)合、相互滲透、相互借鑒而形成的新學(xué)科的學(xué)術(shù)活動(dòng)；趙紅州[7]提出，交叉科學(xué)是在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)之間交叉地帶出現(xiàn)的，范圍可以囊括邊緣科學(xué)、橫斷科學(xué)、綜合科學(xué)等在內(nèi)的新興學(xué)科群落。以上表述雖有不同之處，但均認(rèn)為交叉學(xué)科屬于“學(xué)科”范疇：涉及到兩個(gè)及以上的學(xué)科領(lǐng)域，有專門從事該交叉學(xué)科的研究主體，運(yùn)用一個(gè)或多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域方法和理論，主動(dòng)融合或被動(dòng)移植到其他領(lǐng)域，形成一個(gè)涉及多學(xué)科領(lǐng)域又區(qū)別于其他領(lǐng)域，具有自己獨(dú)特對(duì)象、理論和方法的新學(xué)科[8]。

學(xué)界對(duì)“跨學(xué)科”這一術(shù)語(yǔ)，理解相對(duì)不統(tǒng)一，大致可分為跨學(xué)科研究和跨學(xué)科問題研究三類[9]：跨學(xué)科研究是把一個(gè)領(lǐng)域的概念、方法、理論用于另一領(lǐng)域，這里的跨學(xué)科可以看作是研究工具；跨學(xué)科問題研究是對(duì)超出學(xué)科邊界的知識(shí)現(xiàn)象及其研究?jī)?nèi)容進(jìn)行整體研究的專門學(xué)術(shù)領(lǐng)域，目標(biāo)指向是研究對(duì)象。

總之，跨學(xué)科研究不同于交叉學(xué)科，與交叉學(xué)科的根本區(qū)分在于“跨學(xué)科”是一種表征著科學(xué)的分化和整合的辯證統(tǒng)一的動(dòng)態(tài)過程，處于尚未發(fā)展成為交叉學(xué)科的階段，包括跨學(xué)科問題的提出、科學(xué)共同體成員的轉(zhuǎn)移、跨學(xué)科范例的產(chǎn)生、以及跨學(xué)科界限的交叉學(xué)科的逐步建立。

2 大學(xué)國(guó)際化背景下的跨學(xué)科科研戰(zhàn)略

國(guó)際化是大學(xué)發(fā)展的共同話題，作為東亞經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的日本亦不例外。為了促進(jìn)科研發(fā)展，日本政府推出了“21世紀(jì)COE計(jì)劃”（Center of Excellence，COE），目的是推進(jìn)科技創(chuàng)新、創(chuàng)建世界一流大學(xué)[10]。

配合這一計(jì)劃，2007年早稻田大學(xué)在125周年校慶之際，提出“在亞太地區(qū)實(shí)現(xiàn)知識(shí)共創(chuàng)”，成為“世界的早稻田”“亞洲的早稻田”等目標(biāo)[11]。為此，早稻田大學(xué)實(shí)施了一系列涉及多學(xué)科的科研創(chuàng)新計(jì)劃，包括人文社會(huì)科學(xué)科研創(chuàng)新計(jì)劃和科學(xué)、技術(shù)與跨學(xué)科研究的創(chuàng)新計(jì)劃。

本文主要討論人文社會(huì)科學(xué)科研創(chuàng)新計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱：人文社科創(chuàng)新計(jì)劃）。原因在于相較于自然科學(xué)，人文社會(huì)科學(xué)的研究有其特殊性，不僅是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的研究過程，更重要的是具有個(gè)體性、在地性和歷史性[12]。由于人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展水平與一個(gè)地區(qū)的文化、社會(huì)歷史語(yǔ)境緊密相關(guān)，它根植于地區(qū)特定的政治文化背景中，受復(fù)雜的多義的歷史語(yǔ)境影響，因此人文社會(huì)科學(xué)的跨學(xué)科研究以及國(guó)際化發(fā)展比自然科學(xué)更為復(fù)雜和困難。

早稻田大學(xué)的人文社科創(chuàng)新計(jì)劃由早稻田大學(xué)的日本文學(xué)與文化國(guó)際研究所、21世紀(jì)媒體學(xué)院、消費(fèi)者行為研究中心、早稻田比較法學(xué)院與法學(xué)研究所、現(xiàn)代日本系統(tǒng)研究所、跨學(xué)科知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究論壇研究所等6個(gè)院系和科研機(jī)構(gòu)主要承擔(dān)，并有多個(gè)其他地區(qū)或日本的不同科研機(jī)構(gòu)共同參與，旨在對(duì)全球性問題、社會(huì)問題進(jìn)行更加深入全面的研究。該創(chuàng)新計(jì)劃研究的具體內(nèi)容如圖1所示。

本文選取其中的1a和1b項(xiàng)目進(jìn)行分析。通過檢索1a、1b項(xiàng)目的主要承接學(xué)院的相關(guān)網(wǎng)站獲得這2個(gè)研究方向的主要參與研究機(jī)構(gòu)與研究人員情況，見表1。

3 早稻田大學(xué)人文科研創(chuàng)新計(jì)劃實(shí)施績(jī)效分析

3.1 研究路徑與方法

本文擬通過對(duì)早稻田大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)計(jì)劃實(shí)施前后5年1a、1b兩個(gè)項(xiàng)目下產(chǎn)出的國(guó)際論文數(shù)量、質(zhì)量、作者和合作情況的變化情況，深入分析這一計(jì)劃對(duì)其科研國(guó)際化的影響和意義。分析數(shù)據(jù)來(lái)源于WOK論文（2004-2013年）。

1a、1b兩大項(xiàng)目共涉及6個(gè)科研機(jī)構(gòu)，其科研人員主要從大學(xué)內(nèi)10個(gè)不同學(xué)院選出，輔以其他科研院所的訪問學(xué)者共同組成科研團(tuán)隊(duì)。由于涉及院系眾多，研究方向亦較多，因此檢索范圍并不完全拘泥于上述6個(gè)機(jī)構(gòu)，對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)也進(jìn)行了檢索，以保證數(shù)據(jù)盡可能完備。

3.1.1 時(shí)間節(jié)點(diǎn)的確立

本研究采用了時(shí)間序列的縱向比較方法。以早稻田大學(xué)“人文社會(huì)科學(xué)計(jì)劃”啟動(dòng)的2008年作為節(jié)點(diǎn)，分為前后2個(gè)階段。2004-2008年為第一階段；2009-2013年為第二階段。

3.1.2 考察維度和考察指標(biāo)

早稻田大學(xué)的人文社科創(chuàng)新計(jì)劃是從學(xué)校層面頒布實(shí)施的跨學(xué)科合作計(jì)劃，涉及到的相關(guān)院系幾乎涵蓋早稻田大學(xué)人文社科類研究的主要方向。因此，在分析時(shí)，不僅需要從學(xué)校層面來(lái)考量整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施情況，也需要從某一具體學(xué)科層面來(lái)揭示具體參與人文社科創(chuàng)新計(jì)劃的單個(gè)學(xué)科的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，因此，本研究將數(shù)據(jù)分析維度分為學(xué)校和院系2個(gè)層面：

（1）學(xué)校層面：考察人文科創(chuàng)計(jì)劃實(shí)施前后早稻田大學(xué)人文社科研究國(guó)際化發(fā)展的變化情況，以期反映人文社科創(chuàng)新計(jì)劃中跨學(xué)科合作的廣度及效果。

（2）學(xué)科層面：重點(diǎn)關(guān)注人文科創(chuàng)計(jì)劃實(shí)施前后研究的重點(diǎn)領(lǐng)域和核心作者分布狀況，以揭示不同研究方向的院系在跨學(xué)科合作中扮演的角色，反映跨學(xué)科合作的深度。

3.2 WOK論文產(chǎn)出的比較分析

3.2.1 學(xué)校層面

重點(diǎn)考察2008年前后5年2個(gè)階段WOK論文的發(fā)表數(shù)量、論文影響力、論文作者合作情況這3個(gè)指標(biāo)，以揭示人文社科創(chuàng)新計(jì)劃實(shí)施前后科研產(chǎn)出的概貌，以及跨學(xué)科合作的基本面。

（1）總發(fā)文量年度分布。2004～2013年間1a、1b兩個(gè)項(xiàng)目發(fā)表的WOK論文具體情況如表2所示。共計(jì)165篇，其中1a共40篇，1b共125篇。

表2 1a、1b項(xiàng)目在WOK中發(fā)文總量

（2004-2013年）

由表2可見，2008年后國(guó)際論文產(chǎn)出的數(shù)量明顯上升。第一階段的總發(fā)文量為49篇，第二階段總發(fā)文量為116篇。2012年發(fā)文量最高，達(dá)30篇。2004—2008年的發(fā)文數(shù)呈逐年增多之勢(shì)，而2008—2013年的發(fā)文量出現(xiàn)顯著提升（見圖2）。其中2012年的發(fā)文量是2004年的15倍之多，凸顯“人文社會(huì)科學(xué)計(jì)劃”的實(shí)施確實(shí)催生了較多的成果。

（2）論文影響力分析。眾所周知，論文發(fā)表期刊的影響因子（Impact Factor，IF）越高，其影響力相應(yīng)也就越大。隨著論文數(shù)量的增加，高質(zhì)量論文的數(shù)量也隨之增長(zhǎng)，表3顯示了第一階段和第二階段每一年中發(fā)表在不同等級(jí)影響因子期刊上的論文數(shù)量分布情況。

表3 1a、1b項(xiàng)目不同影響因子的WOK論文分布（2004—2013年）

通過分析，在論文總量呈增長(zhǎng)趨勢(shì)的情況下，3個(gè)不同影響因子等級(jí)的論文數(shù)量均呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，其中增長(zhǎng)幅度最大的是1>IF的論文，而2>IF≥1的論文量增長(zhǎng)幅度明顯低于1>IF的論文，而IF≥2的論文雖然也呈現(xiàn)明顯的增長(zhǎng)趨勢(shì)，但是增長(zhǎng)幅度卻很緩慢（見圖3）?？梢?，伴隨1a、1b兩個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，確實(shí)迅速催生了一批質(zhì)量不一的SSCI論文，總體上文章的質(zhì)量也得到了相應(yīng)的提升，但質(zhì)量一般的普通論文增速遠(yuǎn)高于高質(zhì)量論文的增速，說明高質(zhì)量的研究成果并不容易因?qū)W校國(guó)際化戰(zhàn)略的實(shí)施和推進(jìn)而一蹴而就。

從表4可以看出，伴隨著論文數(shù)量的總體上升，被引量<5的論文數(shù)量出現(xiàn)明顯的上升，但被引在[5，10]和[10，∞]這兩個(gè)區(qū)間內(nèi)的文章數(shù)量，卻未出現(xiàn)較明顯的提升，說明在人文社科創(chuàng)新計(jì)劃1a、1b兩個(gè)項(xiàng)目的促進(jìn)下，高被引的論文的產(chǎn)出依然緩慢，而低被引論文數(shù)量卻快速增長(zhǎng)，具體見圖4。

綜合上述兩個(gè)方面，可以看出在人文社科創(chuàng)新計(jì)劃的統(tǒng)籌和推動(dòng)下，早稻田大學(xué)在1a、1b 兩個(gè)項(xiàng)目上WOK論文的質(zhì)量得到了較大提升，但高水平論文的增速仍然遠(yuǎn)低于普通論文的增速。

（3）合作狀況。合作度與合作率是衡量作者合作情況的兩個(gè)重要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

合作度是指在確定時(shí)域內(nèi)每篇論文的平均作者數(shù)，是用于衡量論文作者合作程度、智力和協(xié)作能力的重要指標(biāo)。合作度的值越高，則合作就發(fā)揮得越充分。合作率則是合著論文篇數(shù)與論文總數(shù)之比，是評(píng)價(jià)科研合作程度的重要量化指標(biāo)之一，可以反映學(xué)科之間的交叉，滲透及論文的深度和廣度[14]。

本次調(diào)查的165篇文獻(xiàn)中，獨(dú)立作者的發(fā)文總數(shù)為74篇，占總發(fā)文量的44.8%，2位作者發(fā)文篇數(shù)為46，占總發(fā)文量的27.9%，3位作者發(fā)文量為27篇，占總發(fā)文量的16.4%，4位及以上作者發(fā)文總數(shù)為18，占總發(fā)文量的10.9%，顯示出早稻田大學(xué)的人文科研創(chuàng)新計(jì)劃實(shí)施前后總體上仍然以單一作者為主。第二階段的多個(gè)研究者合作完成的論文數(shù)雖然在增長(zhǎng)，但是增幅低于單個(gè)作者完成的論文數(shù)，如表5所示。

表5 1a、1b項(xiàng)目WOK論文合作度與合作率的時(shí)序變化（2004—2013）

這說明人文社會(huì)創(chuàng)新計(jì)劃的實(shí)施在一定程度上促成了合作，使得更多的研究人員參與其中，但是合作的比率還是較低的，即大部分科研產(chǎn)出仍然依托單一作者的個(gè)人努力。同時(shí)也說明，在大學(xué)國(guó)際化的進(jìn)程中，促進(jìn)和提升研究者及研究機(jī)構(gòu)的合作是最為困難的方面。

（4）研究領(lǐng)域。數(shù)據(jù)表明，第一階段的總發(fā)文量為49篇，研究領(lǐng)域主要集中在日本文學(xué)文化和歷史問題的研究、日本文化與美國(guó)文化的比較研究、日本自身的經(jīng)濟(jì)法律問題等幾個(gè)領(lǐng)域；第二階段總發(fā)文量為116篇，研究領(lǐng)域集中在日本文化與亞洲歐美其他國(guó)家文化的比較性研究、在政治經(jīng)濟(jì)方面更加注重?zé)狳c(diǎn)問題，比如環(huán)境保護(hù)的投入，區(qū)域政治經(jīng)濟(jì)問題、全球性政治經(jīng)濟(jì)問題等各個(gè)領(lǐng)域。詳見表6。

表6 1a、1b項(xiàng)目第一階段和第二階段的科研產(chǎn)出

和研究熱點(diǎn)領(lǐng)域

與第一階段的研究?jī)?nèi)容和研究領(lǐng)域相比，第二階段的最明顯的變化是研究領(lǐng)域和關(guān)注對(duì)象突破了日本和亞洲的地域范疇，開始面向世界范圍，出現(xiàn)了有關(guān)于數(shù)字產(chǎn)業(yè)、環(huán)境、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等全球性的研究熱點(diǎn)，在研究深度和廣度上都得到擴(kuò)展。

3.2.2 學(xué)科層面

國(guó)際化大學(xué)的發(fā)展，從本質(zhì)上講還是學(xué)科的國(guó)際化發(fā)展，有了一流的學(xué)科，才會(huì)有一流的大學(xué)。因此，回到學(xué)科的角度，來(lái)看科研規(guī)劃對(duì)于某一具體學(xué)科的影響，是十分必要且意義深遠(yuǎn)的。

在本研究中，僅選擇1b項(xiàng)目中的最主要承擔(dān)學(xué)院——比較法學(xué)院來(lái)進(jìn)行基于學(xué)科層面的分析。之所以選擇法學(xué)院，是因?yàn)槿毡镜姆蓪儆诖箨懛ㄏ担噍^于英美法系而言，法學(xué)研究的國(guó)際化發(fā)展面臨更大的挑戰(zhàn)。

（1）發(fā)文量年度分布。比較法學(xué)院2003～2013年間共產(chǎn)出32篇WOK論文。占1b項(xiàng)目WOK總論文數(shù)量的25%，占1a、1b項(xiàng)目WOK總論文數(shù)量的19%，說明比較法學(xué)院在人文社科創(chuàng)新計(jì)劃的1b項(xiàng)目中，貢獻(xiàn)相對(duì)一般。早稻田大學(xué)比較法學(xué)院的國(guó)際論文數(shù)量變化情況如圖5所示。

可以看出，比較法學(xué)院的論文數(shù)量雖然在總體呈上升的趨勢(shì)，但表現(xiàn)出較大的波動(dòng)，與學(xué)校層面上WOK論文所呈現(xiàn)出的總體上升趨勢(shì)不完全一致。

（2）論文影響力分析。同樣，比較法學(xué)院WOK論文的影響力也出現(xiàn)與學(xué)校層面不一致的情況。這一點(diǎn)可以從文章的影響因子大小變化，和文章的被引量變化兩個(gè)指標(biāo)看出。

首先在發(fā)表論文的影響因子方面。如表7所示，伴隨比較法學(xué)院的論文數(shù)量的增長(zhǎng)，影響因子IF<1的論文數(shù)量自2007年后明顯增長(zhǎng)，而IF≧1的論文量卻并沒有得到提升。

而在論文被引方面見表8，按照論文篇均被引<5，≧5兩個(gè)層次統(tǒng)計(jì)，被引量<5的論文數(shù)量增長(zhǎng)較為迅速，而被引量≧5的論文數(shù)不見明顯增長(zhǎng)。

可以看出，不論是發(fā)文期刊的影響因子還是被引量雖然總體上呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，但波動(dòng)幅度較大，且高影響因子和高被引量的國(guó)際論文也未出現(xiàn)顯著增長(zhǎng)，這一現(xiàn)象與從學(xué)校層面分析得出的整體國(guó)際論文影響力呈上升趨勢(shì)有所不一致，存在比較顯著的差異。詳見圖6、圖7，這兩幅圖直觀呈現(xiàn)了比較法學(xué)院WOK論文期刊的影響因子和被引量的變化趨勢(shì)。這說明，在人文創(chuàng)新計(jì)劃1a、1b兩個(gè)項(xiàng)目的統(tǒng)籌下，雖然學(xué)校層面國(guó)際論文數(shù)量和影響力都有所上升，但在單個(gè)學(xué)科中的表現(xiàn)并不一致。就法學(xué)院而言，出現(xiàn)了明顯的波動(dòng)，在發(fā)文量增加的情況下，高質(zhì)量論文并沒有顯著增加?？梢?，想通過跨學(xué)科戰(zhàn)略來(lái)促進(jìn)大學(xué)產(chǎn)出具有國(guó)際影響力的研究成果，提升某一學(xué)科的影響力，不是一朝一夕的過程。

（2004—2013年）

（3）合作者分布。同樣，采取合作率和合作度指標(biāo)來(lái)分析比較法學(xué)院的合作情況，見表9。在比較法學(xué)院發(fā)表的WOK論文中，單個(gè)作者的發(fā)文總數(shù)為21篇，占總發(fā)文量的65.6%，2位作者發(fā)文篇數(shù)為6，占總發(fā)文量的18.7%，3位作者發(fā)文量為2篇，占總發(fā)文量的0.06%，4位及以上作者發(fā)文總數(shù)為3占總發(fā)文量的0.09%。

就比較法學(xué)院而言，合作率和合作度均低于學(xué)校層面，單個(gè)作者完成的論文占絕大部分，說明無(wú)論是學(xué)科內(nèi)還是學(xué)科間的合作程度都不夠深入。

（4）論文主題分析。分析早稻田大學(xué)比較法學(xué)院所發(fā)表的32篇WOK論文的研究主題，可以發(fā)現(xiàn)第一階段和第二階段學(xué)院內(nèi)部研究領(lǐng)域和研究重點(diǎn)的變化情況。2004—2013年間比較法學(xué)院被引最高的TOP10論文見表10。

從表10可以看出，TOP10論文中有8篇是在第二階段發(fā)表的；在研究領(lǐng)域和內(nèi)容方面，有4篇內(nèi)容涉及刑法、民法、憲法和法律教育，3篇涉及政治、選舉、區(qū)域關(guān)系這些跟法律息息相關(guān)的方面。

可見，對(duì)于單個(gè)學(xué)科而言，人文社科創(chuàng)新計(jì)劃的實(shí)施還是有意義的，第二階段的高水平論文相對(duì)集中，且研究?jī)?nèi)容緊扣法學(xué)領(lǐng)域，涉及到的跨學(xué)科合作研究也落實(shí)在和法學(xué)息息相關(guān)的政治研究領(lǐng)域。例如序號(hào)1和4的兩篇文章均圍繞日本本土的法學(xué)問題，序號(hào)1論文研究了日本刑法中日益增長(zhǎng)的懲罰性趨勢(shì)以及產(chǎn)生這種趨勢(shì)的原因，即政客過多的宣揚(yáng)民粹主義。序號(hào)4論文通過訪談?wù){(diào)研日本民事訴訟的參與人對(duì)司法過程和結(jié)果的滿意程度，來(lái)幫助構(gòu)建司法評(píng)估體系。

此外，從這10篇高被引論文中，還可以發(fā)現(xiàn)研究領(lǐng)域的國(guó)際化視野有所提升。例如：序號(hào)2論文主要是對(duì)亞洲的法律教育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行探討，指出目前中國(guó)、日本、韓國(guó)的法律教育改革的共同特征是引進(jìn)美國(guó)的法律教育制度的元素，這些元素對(duì)提高亞洲國(guó)家法律教育水平具有一定促進(jìn)意義，但同時(shí)卻面臨難以將英美的體系完全接納吸收的困境；序號(hào)7論文則研究了日本如何通過立法改革和非政府組織的作用等手段，妥善履行難民安置這項(xiàng)國(guó)際法律任務(wù)；序號(hào)10論文對(duì)15個(gè)不同國(guó)家的憲法和公共福利政策之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行研究，證明居住在憲法賦予更多自由的國(guó)家的公民對(duì)福利更加支持。上述研究均涉及到國(guó)際熱點(diǎn)問題，是一種基于國(guó)際視野的全球化法律的比較研究。

上述現(xiàn)象給大學(xué)人文社會(huì)學(xué)科的國(guó)際化發(fā)展，特別是在學(xué)科層面，提供了兩點(diǎn)啟示：其一是要在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)部圍繞真正的學(xué)科核心問題進(jìn)行深入的研究，而不能盲目地推進(jìn)學(xué)科交叉研究和跨學(xué)科研究；其二是人文社會(huì)科學(xué)研究的國(guó)際化，必須要有一個(gè)全球化的視野，抓住國(guó)際熱點(diǎn)問題，從本學(xué)科自身的研究?jī)?yōu)勢(shì)出發(fā)，進(jìn)行有針對(duì)性的切入。

4 結(jié)語(yǔ)

4.1 跨學(xué)科研究的發(fā)展趨勢(shì)

上述案例分析和研究表明，利用科研戰(zhàn)略規(guī)劃的方式來(lái)推進(jìn)大學(xué)國(guó)際化發(fā)展，在學(xué)校層面和學(xué)科層面的效果存在較為顯著的差異。

就大學(xué)層面而言，早稻田人文創(chuàng)新計(jì)劃1a、1b兩個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施效果是顯著的，第二階段的WOK論文數(shù)量和質(zhì)量都有穩(wěn)定提升，雖然高水平的論文增幅相較于低水平論文偏低，但仍可證明利用科研創(chuàng)新計(jì)劃來(lái)促進(jìn)大學(xué)國(guó)際化進(jìn)程，提升國(guó)際化科研成果產(chǎn)出是可行的。然而，落實(shí)到某一具體學(xué)科層面來(lái)看，跨學(xué)科科研創(chuàng)新計(jì)劃對(duì)于提升學(xué)科的國(guó)際化產(chǎn)出雖有一定促進(jìn)，但效果不顯著。利用跨學(xué)科創(chuàng)新計(jì)劃來(lái)促進(jìn)某一學(xué)科的國(guó)際化水平并不是立竿見影的，學(xué)科的發(fā)展依然受該學(xué)科本身科研水平的制約。在本研究的案例中，早稻田大學(xué)比較法學(xué)院WOK國(guó)際論文的研究主題仍側(cè)重于該院系中原有的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，不同機(jī)構(gòu)的研究者雖也參與其中，但合作率并未得到顯著提升，大多數(shù)研究成果仍以獨(dú)立研究為主。

雖然跨學(xué)科研究存在些許不足，但通過本文分析，可以看出跨學(xué)科戰(zhàn)略確實(shí)有助于學(xué)科依托自身優(yōu)勢(shì)，采用全球化的研究視野，緊盯國(guó)際熱點(diǎn)問題，促進(jìn)國(guó)際化學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出，特別是在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。盡管存在文化的差異和研究對(duì)象及問題的在地性，社會(huì)文化語(yǔ)境對(duì)研究有著深刻的影響和制約，不同文化背景下的研究成果未必可以通約，但是具備一個(gè)全球化的視野不僅是必要的，也是必須的，是人文社會(huì)科學(xué)國(guó)際化發(fā)展、大學(xué)國(guó)際化發(fā)展的必由之路。

4.2 跨學(xué)科創(chuàng)新研究促進(jìn)大學(xué)國(guó)際化發(fā)展

近期國(guó)務(wù)院在發(fā)布的關(guān)于“統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案”的通知中，提出2016年開始新一輪世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，目標(biāo)是到2020 年，一批大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列。為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，大學(xué)尋求國(guó)際化的發(fā)展道路是必然的選擇。

日本和我國(guó)同屬亞洲基于相似的語(yǔ)言文化背景，早稻田大學(xué)的國(guó)際化發(fā)展路徑及其學(xué)科戰(zhàn)略規(guī)劃給我國(guó)高校的科研戰(zhàn)略規(guī)劃樹立了一個(gè)參照。其實(shí)施過程和結(jié)果也給我國(guó)大學(xué)的國(guó)際化發(fā)展提供了可資借鑒和參考的案例?？鐚W(xué)科科研戰(zhàn)略規(guī)劃是建立“世界一流大學(xué)”的一種有效途徑，然而這種方法并非“萬(wàn)金油”式的存在，需要結(jié)合學(xué)校、學(xué)科的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和設(shè)計(jì)，需要順應(yīng)科學(xué)研究的生命周期，結(jié)合學(xué)科自身的發(fā)展特點(diǎn)，予以修正和優(yōu)化。否則，急功近利的科技戰(zhàn)略規(guī)劃和跨學(xué)科合作也有可能打亂學(xué)科自身發(fā)展的腳步，破壞學(xué)科自身發(fā)展的土壤和生態(tài)，從而影響到學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)和發(fā)展。

總之，通過跨學(xué)科科研戰(zhàn)略規(guī)劃來(lái)提升大學(xué)的國(guó)際影響力，在大學(xué)層面是可行并且有效的，但在學(xué)科層面上，特別是人文社會(huì)科學(xué)的國(guó)際化會(huì)是一個(gè)曲折、緩慢、迂回和磨合的過程。如何在促進(jìn)學(xué)校宏觀層面國(guó)際化發(fā)展的同時(shí)，兼顧好某一具體學(xué)科的建設(shè)，是一個(gè)值得繼續(xù)探討的問題。

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宋 歌 東南大學(xué)圖書館情報(bào)科技研究所、東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副研究館員。江蘇南京，210096。

（收稿日期：2016-10-20 編校：劉 明）