高校實驗室管理工作的創(chuàng)新性探索

魯威

摘 要：長期以來，我國為了加強高校實驗室建設以及管理，已經(jīng)不斷地在努力。隨著中國高校教育的改革和發(fā)展，高校的實驗室已經(jīng)成為高校教育之重要的組成，也是我國教學以及科研項目研究的極其重要的基地，更是相關(guān)學科能夠正常運作的重要保障。怎樣讓高校實驗室發(fā)揮其最大作用、怎樣合理和科學地使用實驗室的資源以及平臺、怎樣創(chuàng)新管理高校實驗室，已經(jīng)是當下迫在眉睫的重要任務。

關(guān)鍵詞：高校；實驗室管理；創(chuàng)新；探索

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.07.203

0 引言

高校實驗室是各種操作室、訓練室的合成，是我國相關(guān)人員進行大量科學研究、生產(chǎn)試驗、技術(shù)開發(fā)的重要基地。目前來看，高校的實驗室管理工作正處在一個相對來講高度國際化的時代，以往那些傳統(tǒng)的舊觀念管理模式早已不能順應科學發(fā)展的步伐。我們知道，固步自封便永遠不能前行，創(chuàng)新一定是一個國家和民族乃至世界走向進步的必經(jīng)之路。創(chuàng)新的過程是全面改革和堅持研究的過程，高校實驗室的發(fā)展亦是如此。本文從探討高校實驗室管理工作創(chuàng)新的重要性開始，列舉高校實驗室管理工作的現(xiàn)狀，并深入高校實驗室管理工作的創(chuàng)新性探索。

1 高校實驗室管理工作創(chuàng)新的重要性

1.1 高校實驗室創(chuàng)新性管理是提高競爭力之核心路徑

我們知道，一個學校要想生存，要想發(fā)展，就一定要形成其自身所特有的核心競爭力，而且必須依據(jù)現(xiàn)有的各種資源和條件，來進行更為合理的配置。想要擁有核心的競爭優(yōu)勢，勢必需要認真提高管理的觀念以及專業(yè)水平。作為高校管理重要的一個組成部分，實驗室管理尤為重要。

1.2 有利于高校實驗室之管理工作的持續(xù)發(fā)展

應該說，創(chuàng)新管理是管理層級上永遠的主題。開拓創(chuàng)新思路，是高校實驗室管理可持續(xù)發(fā)展之保障，在國家的創(chuàng)新體系當中，高校的實驗室管理是極其重要的組成部分，也是高校自身持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容之一。高校的實驗室對培養(yǎng)學生產(chǎn)生的作用相當巨大，實驗室的功能是造就學生們動手能力以及創(chuàng)新能力，是通往理論知識的實踐之路[1]。因此，只有重視實驗室的管理創(chuàng)新，才能從真正意義上令實驗教學和實驗室的科學管理齊頭并進、協(xié)調(diào)促進。只有創(chuàng)新實驗室的管理模式以及制度，才能提高高校實驗室的管理水平，才能營造出好的實驗環(huán)境和研究場所，才能促進高校實驗室管理工作上的持續(xù)發(fā)展。

2 高校實驗室管理工作的現(xiàn)狀

2.1 高校實驗室管理制度不夠完善

從目前的我國高校實驗室管理水平來看，管理制度的落后不容小視。落后的管理制度會嚴重地制約高校的全面發(fā)展，并給我國科學研究帶來一定程度上的制約。隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及國家有關(guān)部門的扶持，高校的實驗室配置逐步升級，但落戶的管理跟不上實驗室該科的步伐。人員配備不合理、職責劃分不夠明確，責任制不到位、使用規(guī)范不夯實、管理制度的規(guī)定和執(zhí)行中不夠人文化等等。這些問題，不僅體現(xiàn)在不能幫助實驗室技術(shù)人員在專業(yè)上的進步，還影響了相關(guān)人員的工作積極性。

2.2 高校實驗室管理觀念的落后

隨著我國科技以及計算機水平的日益提高，高校的教學改革也日漸深入了，高校的實驗室在管理工作上取得了進步。但是由于歷史的原因于傳統(tǒng)習慣帶來的影響，高校實驗室的管理工作仍然存在著許多問題。實驗室管理的觀念和思想并沒有徹底改變。多年以來，在計劃經(jīng)濟的體制下，傳統(tǒng)上物本管理的理念，仍然給高校實驗室的管理工作造成了很大的阻力。

2.3 不科學的高校實驗室管理人員學歷結(jié)構(gòu)

由于傳統(tǒng)的管理體制在影響著高校的實驗室管理，高校技術(shù)人員的福利和待遇和專職教師尚有差距，因此，高校實驗室想留住相對優(yōu)秀的人才很難，一些業(yè)務水平精、學歷較高的優(yōu)秀技術(shù)人員很多都是以此為跳板，紛紛準入高校其他的工作崗位。參差不齊的實驗室管理人員隊伍，加之不能長期受到專業(yè)的培訓或進修，便直接制約了高校實驗室管理團隊的整體發(fā)展。

3 高校實驗室管理工作的創(chuàng)新性探索

3.1 創(chuàng)造人文化的管理理念

眾所周知，管理實際上就是“人”的管理，人文化管理是一種相對科學和先進的管理理念。在高校實驗室管理的過程中，我們應該更加注重人的整體發(fā)展。以人為本，就是注重實驗室工作人員的根本利益，發(fā)掘他們的技術(shù)潛能，提升他們的整體業(yè)務和管理素質(zhì)，提供給他們最大的施展才能的空間。在高校里，可以選擇部分優(yōu)秀敬業(yè)的學生作為實驗室管理的部分成員，讓他們參與管理、參與實驗室管理建設的決策。

3.2 完善高校實驗室的管理制度

高校實驗室的管理要創(chuàng)新，制度創(chuàng)新至關(guān)重要。我們知道，無規(guī)矩不成方圓，一個管理混亂的實驗室會帶來多方面的負面作用，嚴重影響到學生、學校乃至國家的切身利益。制度的創(chuàng)新是多方面的：管理制度貼上墻、操作規(guī)程規(guī)范合理并執(zhí)行有力、對技術(shù)人員考核激勵、制定定期培訓計劃、鼓勵創(chuàng)新等等[3]。總之，建立一套完整完善的高校實驗室管理制度，不經(jīng)可以優(yōu)化資源的配置、合理使用經(jīng)費，更主要的是促進了高校實驗室的運行并發(fā)揮其最大的作用。

3.3 建立高校實驗室管理文化

隨著人們對精神層次的追求不斷升級，簡單的物質(zhì)刺激已經(jīng)不能形成有效的激勵。在高校實驗室文化建設當中，強調(diào)人的個體能力以及群體作用，將精神鼓勵以及價值的肯定作為重要的管理理念，使技術(shù)人員有歸屬感，并認同管理理念，是十分必要的。人與人之間的合作通過認同會傳承管理理念和形成特定的管理風格?？傊?，只有促進管理的和諧，才能有利于高校實驗室管理的積極發(fā)展。

4 結(jié)束語

高校實驗室的管理需要不斷的進行觀念創(chuàng)新，它要求高校的實驗室涉及到管理的人員不斷學習，依據(jù)現(xiàn)代化的教育理論，打破傳統(tǒng)的實驗室管理理念，拓展思路、主動管理，只有這樣，經(jīng)過持久并嚴格的管理過程，才能起到創(chuàng)新思路、開發(fā)新觀念的巨大作用。高校實驗室的管理不容忽視，其創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在實驗室管理的觀念上，還包括：實驗室管理的制度、實驗室管理的方式方法、實驗室管理的作風、實驗室管理的職能等等。在實驗室的管理創(chuàng)新及改革過程中，實驗室的管理人員勢必要確立創(chuàng)新觀念這一重要前提，在遇到困難和矛盾的時候，以新思維看待并解決?？傊?，面臨當今社會和時代的背景下，只有進行觀念、管理觀念等方面的創(chuàng)新，才是全面推進中國高校的實驗室管理之改革的重中之重。

參考文獻：

[1]張揚.搞好實驗室創(chuàng)新工作之我見[J].實驗室科學，2008（03） ：185.

[2]李伊荇，侯文海.淺談高校實驗室建設的不足與完善[J].實驗室科學，2007（07）：110-112.

[3]潘蕾.求實創(chuàng)新，開創(chuàng)實驗室工作新局面[J].實驗技術(shù)與管理，2004，21（01）：167-171.