淺談高中政治課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

陸紅云

摘要：新課程教育背景下，要求教師創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，努力為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)，尤其是在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。但是，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，成為高中教學(xué)中重要的研究課題。對此，根據(jù)多年政治教學(xué)經(jīng)驗，就高中政治課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，進行簡要分析。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué) 自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)方法

自主能力的提升實質(zhì)上涉及到學(xué)生有關(guān)行為習(xí)慣的表現(xiàn)，在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在一定程度上也是幫助學(xué)生找到更好的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生今后發(fā)展具有積極作用。但是現(xiàn)階段，政治教學(xué)中，學(xué)生的依賴性較大，因此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力成為教育教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急。

一、政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用

（一）適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展

高中階段，學(xué)生思維意識成熟，在問題看法上較為全面。這樣一來，教師在教學(xué)中更有必要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生學(xué)會主動的思考問題、解決問題，以在學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生充分的認識到學(xué)生的主體性，進而形成獨立、自主的管理意識，使其思想意識更為完善，適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展。

（二）滿足社會對于人才的要求

一方面，在政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，能夠幫助在對待事物主體判斷上，更為客觀；另一方面，也有助于發(fā)散學(xué)生思維，提高學(xué)生綜合能力，將這種能力能夠應(yīng)用在日常生活中，全面發(fā)展，從社會發(fā)展的角度而言，也能夠滿足社會對于人才的需求。

二、政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們前進的動力，是人向前發(fā)展的向?qū)?。而高中政治教學(xué)中是一門綜合性較強的學(xué)科，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的思想意識、生活觀念、社會科學(xué)等內(nèi)容，所以，政治這門學(xué)科更具有育人的作用。在教學(xué)中，教師需要讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，進而讓學(xué)生將其當(dāng)作學(xué)習(xí)的動力。另外，教師也可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。例如，在教學(xué)中，教師可以應(yīng)用一些創(chuàng)新型的教學(xué)方法：問題式教學(xué)方法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法等，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在無形中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。政治這門學(xué)科是社會經(jīng)濟、文化、發(fā)展的綜合體，同時與生活發(fā)展有著直接的聯(lián)系。例如，在幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)規(guī)劃時，教師可以從學(xué)生的興趣愛好開始，然后根據(jù)學(xué)生的興趣特點，為學(xué)生推薦適合的職位，進而幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)規(guī)劃，找到人生發(fā)展的方向。因為職業(yè)規(guī)劃與每個學(xué)生息息相關(guān)，因此，學(xué)生普遍具有較高的關(guān)注度，教師再將其應(yīng)用在教學(xué)中，這樣一來，學(xué)生則會主動思考人生規(guī)劃，進而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)意識。

（二）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

人的行為習(xí)慣培養(yǎng)并非是與生俱來的，而是通過后天長時間養(yǎng)成的，在學(xué)習(xí)中也是一樣，培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，進而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這還需要教師在教學(xué)中，不斷幫助學(xué)生改正壞毛病，而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第一，在教學(xué)過程中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生勇敢的提出問題，增加學(xué)生的自信心，進而調(diào)動學(xué)生的參與性，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生解決問題，這樣一來，學(xué)生就能夠通過自己的能力將問題解決，使學(xué)生在今后學(xué)習(xí)中也能夠主動的發(fā)現(xiàn)問題，繼而解決問題，同時擴大學(xué)生的知識視角，有利于學(xué)生思維的擴散。

第二，培養(yǎng)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，只憑借課堂教學(xué)時間是不夠的，并且學(xué)習(xí)能力的提高并非是短期內(nèi)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要長期的堅持，因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課余生活中，學(xué)生可以選擇讀一些自己喜歡的書籍，并且將喜歡的句子摘抄下來，或是由教師推薦，長此以往，養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而在學(xué)習(xí)中，提升自主學(xué)習(xí)能力，推動學(xué)生全面發(fā)展。

第三，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在政治教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，在課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上更為輕松、容易。此外，當(dāng)學(xué)生遇到問題時，教師不要急于講解答案，而是需要有效地引導(dǎo)學(xué)生自主找到答案，以更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)語

綜上所述，高中階段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有重要的作用。政治教學(xué)中教師有必要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，進而為學(xué)生今后發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。本文從政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用、政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法進行分析，希望為高中政治教學(xué)有所幫助。

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