北京體育大學(xué)體育藝術(shù)系2011級體育舞蹈專項學(xué)生就業(yè)分析

孫雪帆

中圖分類號：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）01-021-01

摘 要 高等教育擴(kuò)招后體育院校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，體育院校學(xué)生的就業(yè)壓力增大，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，而學(xué)生的就業(yè)意向關(guān)系到大學(xué)生未來的就業(yè)方向和就業(yè)態(tài)度，并最終決定其崗位的穩(wěn)定性，本文以北京體育大學(xué)教育學(xué)院體育舞蹈專項本科生為調(diào)查對象，隨機(jī)抽取18名即將畢業(yè)生，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對學(xué)生的就業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 體育教育專業(yè) 體育舞蹈專項 就業(yè)意向

隨著我國高等教育的快速發(fā)展而不斷擴(kuò)大，各類舞蹈專業(yè)也爭相擴(kuò)招，越來越多舞蹈專業(yè)的學(xué)生面臨著沉重的就業(yè)壓力。如何提高舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率就顯得格為重要。北京體育大學(xué)教育學(xué)院體育舞蹈專項學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)取向較為局限，首先專業(yè)技能知識并不突出，其次學(xué)習(xí)實踐時間相對有限。所以大部分教育學(xué)院體育舞蹈專項畢業(yè)生并未將此專項學(xué)以致用，而畢業(yè)后則選擇了其他項目的教學(xué)甚至從事新的領(lǐng)域。但同樣也有部分畢業(yè)生繼續(xù)體育舞蹈項目的學(xué)習(xí)深造，將體育舞蹈項目發(fā)展成為自己的事業(yè)。

就業(yè)觀念是一個人的人生觀、價值觀念在就業(yè)上的綜合反映，是人們對于就業(yè)目的、意義比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度體現(xiàn)。

一、研究對象與方法

研究對象：本文以北京體育大學(xué)10級教育學(xué)院體育舞蹈專項學(xué)生就業(yè)意向為研究對象。 研究方法：文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、理統(tǒng)計法。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）就業(yè)意向基本狀況

調(diào)查顯示，學(xué)生對就業(yè)政策及相關(guān)鼓勵措施缺乏了解，39%的學(xué)生對就業(yè)政策不太了解，39%的學(xué)生比較了解，只有17%的學(xué)生認(rèn)為非常了解就業(yè)政策。對國家出臺的就業(yè)政策及鼓勵措施的不了解，造成學(xué)生在就業(yè)意向選擇上遇到不必要的障礙。21世紀(jì)以來，國家為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，相繼出臺各種加強就業(yè)工作的措施，基層就業(yè)、取消戶口限制、科學(xué)研究、困難畢業(yè)生援助等等不同方面為畢業(yè)生提供方便，教育學(xué)院體育舞蹈專項學(xué)生尤其是畢業(yè)生積極了解當(dāng)前就業(yè)形勢，跟上我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢的變化，加快轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、創(chuàng)新?lián)駱I(yè)方式，在正確判斷形勢和自身能力素質(zhì)的前提下，以多種方式努力實現(xiàn)廣泛就業(yè)。

（二）就業(yè)選擇意向

由調(diào)查結(jié)果我們可以了解到，教育學(xué)院體育舞蹈專項學(xué)生對畢業(yè)后自己的職業(yè)發(fā)展方向主要以讀國內(nèi)研究生、考公務(wù)員、體育總局事業(yè)單位及自主創(chuàng)業(yè)為主，其中讀研究生為我專業(yè)學(xué)生發(fā)展的主要選擇，比例達(dá)到了48%?？梢姡谌瞬鸥偁幦遮吋ち?、就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻的今天，大學(xué)生已經(jīng)改變了“一次就業(yè)”的觀念，把著眼點放在繼續(xù)深造，再尋求更好的發(fā)展機(jī)會上。

（三）就業(yè)地域意向

國家鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生，給予薪酬或生活補貼；對到中西部和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層就業(yè)，并履行一定服務(wù)期限的畢業(yè)生，實施相應(yīng)學(xué)費和助學(xué)貸款代償。一些本科生情愿去離戶籍地較近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作也不愿去西部，所以要加強對學(xué)生思想上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生去西部需要人才的地方去，首先考慮國家的需要，然后才是自身價值的實現(xiàn)。

三、就業(yè)意向特點分析

通過調(diào)查資料及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，我們可以了解到大學(xué)生在就業(yè)意向方面的基本狀況，總結(jié)出大學(xué)生在就業(yè)意向方面的一些特點。

（一）就業(yè)主體意識比較薄弱

隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，“統(tǒng)包統(tǒng)分”的畢業(yè)生分配制度隨著時間的推移被取代。21世紀(jì)，高校實行的“雙向選擇，自主擇業(yè)”畢業(yè)生就業(yè)制度積極適應(yīng)了當(dāng)前的市場需求，教育學(xué)院體育舞蹈專項學(xué)生應(yīng)積極關(guān)注，適時制定好就業(yè)策略，不要盲目沒有頭緒，應(yīng)該明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。

（二）就業(yè)期望呈現(xiàn)多種矛盾

在對就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位和期望月薪的選擇上，有很大部分大學(xué)生都偏好于留在大城市發(fā)展，愿意去機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及國企的人數(shù)較多，對月薪的要求也較實際平均水平高很多，這都體現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)意向脫離實際，具有明顯的傾向性和不合理性。

（三）就業(yè)價值取向多元化

在選擇用人單位時，教育學(xué)院體育舞蹈專項學(xué)生重視經(jīng)濟(jì)價值。在大學(xué)生的就業(yè)意向中，在社會地位等情況大致相同時，把經(jīng)濟(jì)收入放在較為突出的位置，在職業(yè)選擇上優(yōu)先考慮與自身發(fā)展有直接關(guān)系的經(jīng)濟(jì)因素。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)價值取向呈現(xiàn)多元化傾向，既認(rèn)可傳統(tǒng)的就業(yè)模式，也接受新的就業(yè)方式，如自主創(chuàng)業(yè)。

四、結(jié)論

（一）北京體育大學(xué)教育學(xué)院體育舞蹈專項學(xué)生對國家出臺的各項大學(xué)生就業(yè)政策與鼓勵措施不太了解，沒有根據(jù)自己的實際能力與能帶給社會的價值正確看待自己，并不明確自己的職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo)。

（二）目前北京體育大學(xué)教育學(xué)院體育舞蹈專項學(xué)生就業(yè)時的單位意向主要是繼續(xù)讀研深造，通過考研來緩解就業(yè)壓力。其次是考公務(wù)員與體育總局事業(yè)單位。

（三）北京體育大學(xué)教育學(xué)院體育舞蹈專項學(xué)生在選擇工作單位時最關(guān)心的因素由高到低依次是經(jīng)濟(jì)收入高、福利待遇好、發(fā)展前景好。在就業(yè)的地域意向上主要是以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市、生源地以及離戶籍地較近的城市為主，只有少數(shù)學(xué)生選擇出國以及經(jīng)濟(jì)較為貧困的西部地區(qū)。另外，教育學(xué)院體育舞蹈專項學(xué)生對于薪金的要求普遍較高。

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