中職體育教學中影響終身體育的因素及策略

趙輝

摘 要：終身體育是當前體育教學發(fā)展的一個重要趨勢，同時也對當前體育教學產(chǎn)生了重要影響。本文結合中職體育教學的基本現(xiàn)狀，分析了教學中影響終身體育的相關因素，對如何強化中職體育教學中終身體育策略提出了參考性建議，以期對相關工作有所啟示。

關鍵詞：終身體育；體育教學；策略

【中圖分類號】G807.4

隨著新課程理念滲透的不斷深入，中職體育教學也面臨著復雜而深刻的改革形式。當前體育教學中強調(diào)尊重學生主體地位，鼓勵學生主觀能動性的發(fā)揮；強調(diào)發(fā)揮教師主導作用，促進學生體育素質的全面提升。中職階段是學生終身體育發(fā)展和形成的關鍵時期，教師要在尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，幫助學生建立終身體育意識，形成終身體育能力，讓體育對學生的健康成長產(chǎn)生積極影響。本文就中職終身體育教學的相關內(nèi)容進行分析探討，具有一定的現(xiàn)實意義和參考價值。

1.影響中職體育教學中終身體育的因素

1.1學校因素

學校對中職體育的開展有著很大的影響，特別是學校領導對體育的認識與態(tài)度，直接決定了體育教育的開展是否順利。由于中職學校的學生即將就業(yè)或高考，學校為了更好的提高就業(yè)率或升學率就會忽視對體育教學的開展，不斷減少體育教學的課時與時間，這對體育活動和教學工作的順利開展帶來了極大的影響，不僅對學生未來的發(fā)展不利，同時也阻礙了終身體育的實現(xiàn)。

1.2學生因素

新課程理念下的體育教學改革強調(diào)以學生為教學的中心，因此在影響終身體育的因素中，學生因素是一個不容忽視的內(nèi)容。首先，根據(jù)中職階段的學生身心發(fā)展特點，學生在生理和心理發(fā)育上都存在較大差異，體育基礎與體育參與動機各不相同，需區(qū)別對待。其次，男生與女生在體育項目的選擇中差異明顯，如男生喜歡對抗激勵的球類運動，女生則偏向于健美操等等，教師要抓住男女生在體育選擇上的差異，進行因材施教。最后，根據(jù)這一時期的學生身心特點，學生的興趣愛好對體育教學效果會產(chǎn)生重要影響，因此教師需以學生興趣為出發(fā)點進行教學安排。

1.3硬件因素

隨著我國經(jīng)濟建設的不斷開展，國家對中職教育的重視也逐漸提高，經(jīng)費的投入也有了很大的提高，但是整體來看還存在很多需要解決的問題。例如體育場地存在的占用或閑置問題嚴重，體育館的利用不合理，作為體育教學開展的重要場所，體育館往往不對外開放，只是在比賽或運動隊訓練時才可以使用，極大的限制了體育館的實用價值發(fā)揮，這對中職體育教學的終身體育帶來了極大的影響。

1.4教師因素

教師是中職體育教學中終身體育教育的執(zhí)行者，因此教師對于終身體育的理解程度往往直接決定了體育教學質量。結合當前中職體育的教學現(xiàn)狀來看，體育教師的整體素質參差不齊，一方面與中職學校對體育的重視程度有關，另一方面，教師的職業(yè)道德也決定著教師的主觀能動性。教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力，以及能否對教學理念進行及時的更新創(chuàng)新，都影響到了終身體育能否順利落實。

2.強化中職體育教學中終身體育的策略

2.1提高對中職體育及終身體育的重視程度

強化終身體育策略，首先要提高對中職體育教學的重視程度，特別是中職學校領導要給予體育教學政策上的支持，將體育教學擺在一個正確的位置上，將體育教學作為學生全面發(fā)展的策略之一，明確辦學理念，這樣才更有利于體育教學作用的發(fā)揮。其次，要加大對體育教學的投入力度，給予一定的資金支持，完善體育場地、器材等基礎設施的建設，為體育教學中終身體育的貫徹打下良好的基礎。最后，要完善軟件方面的建設，即強化師資隊伍建設，給予體育教育更多的關注。

2.2結合中職體育特點，構建終身體育教育體系

終身體育作為當前一種科學的體育發(fā)展理念，在教學工作中應該被積極貫徹和執(zhí)行，而中職體育有其自身的教育特點，以培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才為根本目標，因此需要結合中職體育特點，構建終身體育教育體系。首先，要轉變以往重競技、重理論、重灌輸?shù)慕虒W模式和思維，以學生身心發(fā)展為教學安排的核心，激發(fā)學生的體育興趣，促進學生全面發(fā)展。其次，要合理安排教學內(nèi)容，改變教學方法，積極發(fā)揮教師的主導作用，不斷進行教學創(chuàng)新，如根據(jù)學生興趣安排體育選修課等等，使終身體育在教學中發(fā)揮實效。

2.3轉變教育理念，加強終身體育思想的滲透

在中職體育教學中強化終身體育，關鍵在于終身體育思想的滲透與教育，要讓學生形成終身體育的意識。首先，教師在傳授學生體育知識與體育技能的基礎上，要加強健康常識的教育，讓學生感受到體育與生活的聯(lián)系，從而更主動的參與終身體育。其次，要提高學生的體育興趣，通過興趣引導發(fā)揮學生主觀能動性，使學生積極參與體育。最后，要讓學生形成自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育的習慣，這需要教師在平常的工作中一點一滴滲透方可見效。

2.4教師要提升自身業(yè)務能力，積極接受培訓教育

要在中職體育教學中應用終身體育策略，首先體育教師自身就必須對終身體育有深刻全面的認識，通過教師的正面引導及潛移默化的影響，學生久而久之才會形成終身體育的意識和能力。其次，教師也要不斷充實完善自己，提高自身的業(yè)務能力，掌握好體育理論知識與技術能力，為學生起到啟蒙引導的作用。再次，教師應尊重學生主體地位，結合自身體育課程特點，不斷創(chuàng)新教學方法，合理安排教學內(nèi)容，以達到良好的教學效果。結合以往的教學經(jīng)驗來看，學生往往更喜歡風趣幽默，具有親和力的體育教師。最后，要結合院校自身實際，發(fā)展一定的特色體育項目，以此來帶動學校體育氛圍，為終身體育創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

總 結

綜上所述，體育對學生的身心發(fā)展會產(chǎn)生重要影響，現(xiàn)代的體育教育應遵循終身體育的原則，為中職學生的健康成長打下堅實的基礎。作為中職體育教師，要以學生發(fā)展為根本出發(fā)點，除了教授學生一定的體育知識外，還應重點提高學生的體育素養(yǎng)，形成良好的體育習慣和體育能力，讓學生通過體育學習終身受益，成為綜合素質全面發(fā)展的社會實用人才。

參考文獻：

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