高校體育社團與校園文化建設(shè)路徑的若干研究

摘 要：高校體育社團是促進校園文化建設(shè)的重要載體，其廣泛的參與性與活動形式的豐富性有利于在校大學(xué)生的身心、個性發(fā)展。隨著高校體育教學(xué)內(nèi)容改革的不斷深入以及高等教育的普及，高校體育社團也面臨著完善與優(yōu)化等問題，本文就高校體育社團與校園文化建設(shè)的方法進行解析。

關(guān)鍵詞：高校；體育社團；校園文化

高校體育社團作為一個在校大學(xué)生自發(fā)組織的群眾性活動，它的組成源于成員共同愛好與共同語言，是一個自由、自主的團體。高校應(yīng)積極建立體育社團，并加強對社團組織、管理及發(fā)展趨勢的研究，配合其他形式和內(nèi)容的體育教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、高校體育社團的意義

對于大學(xué)生而言，體育社團有利于學(xué)生之間互相交流，形成朋友圈。就社團的活動性質(zhì)與形式來說，學(xué)生都是主動參與，這種主動性體現(xiàn)了學(xué)生的良好素質(zhì)與判斷力。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、技能的同時還要注重學(xué)生體質(zhì)、人格、心理、道德等素質(zhì)的提高，單憑理論知識教育是不能完成的。據(jù)調(diào)查顯示，近80%的大學(xué)生都擁有自己的興趣愛好，并參加了學(xué)校社團，體育社團就是其中之一。

二、體育社團與校園文化建設(shè)密切相關(guān)

校園文化是一種群眾性的文化，是社會文化的縮影。校內(nèi)體育社團的成立對大學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。豐富多彩的體育活動，比如小型體育競賽、體育講座、體育知識競賽等，都是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、知識的重要途徑。校內(nèi)體育社團活動的開展對校園文化是一項強有力的補充，在加強身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，兩者相輔相成，缺一不可。

三、高校體育社團不足之處

現(xiàn)代高校內(nèi)學(xué)生社團眾多，管理社團的機構(gòu)、成員比較繁雜，學(xué)生對體育文化的認識不足。特別是在管理方面，管理者更多地注重社團活動帶來的榮譽而忽視了成員內(nèi)部的梳理、引導(dǎo)與支持。據(jù)調(diào)查顯示，大部分體育社團每年所開展的活動以競賽型為主，培訓(xùn)、健身、表演、社交型活動占的比例極少，活動單一，缺乏創(chuàng)意，降低了學(xué)生的積極性，成員流動性大，極大限制了體育社團的發(fā)展。

四、促進高校體育社團發(fā)展的途徑

1.體育社團與校園文化相結(jié)合

高校體育社團作為校園文化的一個重要組成部分，是開展校園體育活動的關(guān)鍵，也是校園體育發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一。校園文化作為社會主義精神文明的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特風(fēng)貌與教育素質(zhì)的一種綜合反映。由此可見，校園體育文化與校園文化建設(shè)密不可分。蓬勃的校園文化能夠讓學(xué)生在實踐中陶冶情操，增強自身實力，培養(yǎng)團隊精神，結(jié)合兩者之間的共性來說，學(xué)校一定要注重從價值觀、群體意識、道德規(guī)范等方面來培養(yǎng)“組織成員共有的價值體系”。

2.提高高校體育社團管理的效率

加強對體育社團的管理，首先要對社團的模式與功能進行認識，要明白體育的性質(zhì)不只是一種潮流，而是更健康的生活方式，是人類生活不可或缺的一部分。社團干部和指導(dǎo)教師要充分發(fā)揮行政管理職能，對體育社團進行制度化、規(guī)范化的管理，比如每年對各個社團進行評估，對綜合素質(zhì)較高的社團進行表彰，對不積極的社團予以整頓或取消。另外，社團管理層在選拔環(huán)節(jié)中要做到認真負責(zé)，服務(wù)意識要強，同時要擁有一定的專業(yè)知識與管理能力，定期通過社團活動向?qū)W生介紹體育鍛煉對人體、生活、職業(yè)生涯等起到的積極作用，傳授體育基本知識，全面提升學(xué)生體育文化素養(yǎng)。

3.經(jīng)費投資

高校體育社團的開展與建設(shè)需要一定的物質(zhì)保障，健全的體育設(shè)施能激發(fā)學(xué)生的運動激情。所以高校應(yīng)加大經(jīng)費投入力度，提高體育社團活動的層次和質(zhì)量，滿足學(xué)生的鍛煉需求。另外，投入經(jīng)費建設(shè)的設(shè)施一定要保證物盡其用，所以高校一定要結(jié)合自身情況與實力配備專業(yè)指導(dǎo)教師，規(guī)范機制，建立獎懲機制，按勞分配，從而提高工作的積極性與效率性，充分發(fā)揮其作用。

實際上，高校體育社團活動的開展就是大學(xué)生自我挖掘、自我教育、自我提升的一個過程。

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作者簡介：古翀（1983— ），男，江蘇淮安人，本科，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。