淺析高中體育教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

張海旺

摘 要：最近這些年，隨著新課標(biāo)的推進(jìn)，我國(guó)體育教學(xué)水平雖有很大發(fā)展與進(jìn)步，但是也存在著一些問題。特別是在高中的體育教學(xué)中問題尤為突出。由于高中課程緊張，升學(xué)壓力較大，無(wú)論是學(xué)校老師還是學(xué)生家長(zhǎng)都比較關(guān)心學(xué)生的文化課成績(jī)，而忽視了身體素質(zhì)鍛煉的要求。這些問題的出現(xiàn)阻礙了高中體育教學(xué)的發(fā)展。本文筆者以高中體育教學(xué)為例，剖析高中體育在教學(xué)中存在的問題，并提出合理化建議與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)；問題；對(duì)策

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）體育教學(xué)課程設(shè)置現(xiàn)狀。在高中課程開設(shè)中，主要開設(shè)科目是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等文化課，體育課占的時(shí)間很少，有的學(xué)校甚至不會(huì)開設(shè)體育課，把所有精力與時(shí)間都花費(fèi)在學(xué)習(xí)文化課上，有的學(xué)校雖然開設(shè)了體育課，但是體育教學(xué)內(nèi)容不多，大都是在體育課上跑跑步，隨后就是自由活動(dòng)了。這樣一來(lái)，沒有起到體育教學(xué)的真正作用。

（二）高中體育課體育設(shè)施現(xiàn)狀。在現(xiàn)代化的體育教學(xué)中，特別是對(duì)于高中生來(lái)說體育設(shè)施在其教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，體育設(shè)施的建立健全是實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。根據(jù)調(diào)查顯示我國(guó)現(xiàn)在很多的高中校園的體育場(chǎng)地以及體育器材狀況不容樂觀，器材存在損壞甚至缺乏的情況。還存在部分學(xué)校由于校園面積較小不能給學(xué)生提供足夠的體育場(chǎng)地，一些基本的體育項(xiàng)目教育教學(xué)都沒有辦法進(jìn)行展開，例如：田徑、足球、籃球以及網(wǎng)球等球類運(yùn)動(dòng)?；镜膱?chǎng)地都沒有保障更談不上進(jìn)行有效的教育教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)高中階段的體育教學(xué)目標(biāo)了，這樣的體育設(shè)施現(xiàn)狀不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性，對(duì)學(xué)生的身心健康是起到一定的危害作用的。由于體育設(shè)施以及器材、場(chǎng)地的不完善可以看出其相應(yīng)的師資力量也是相對(duì)缺乏的，在高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和高壓下運(yùn)動(dòng)是很好釋放壓力的辦法，這就要求我們要盡一切力量盡快完善高中體育設(shè)施，給學(xué)生一個(gè)足夠?qū)挸ǖ捏w育場(chǎng)所。

（三）高中體育的教學(xué)意識(shí)現(xiàn)狀。雖然隨著現(xiàn)代化教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，體育教育教學(xué)的一些不良現(xiàn)狀也不斷地得到改善，并且在義務(wù)教育階段體能測(cè)試更是計(jì)入了學(xué)生的成績(jī)中去，體育教學(xué)也得到了廣泛的關(guān)注。但是應(yīng)試教育的弊端依舊存在，很多中高中體育課程的設(shè)置就是為了應(yīng)付相應(yīng)的體能測(cè)試，不給學(xué)生的成績(jī)扯后腿，這就充分顯示了部分學(xué)校對(duì)高中體育教學(xué)的重視程度不夠。由于高中生面臨升學(xué)的壓力，學(xué)校以及家長(zhǎng)、教師為了學(xué)生能夠考入理想的學(xué)府都不斷的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化課的聯(lián)系和鞏固進(jìn)而忽視了對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)教育更談不上真正的體育教學(xué)了。各個(gè)方面的壓力也使得高中校園的體育老師在體育教學(xué)過程中并沒有做到全心全意，沒有做到用心的教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在面對(duì)考學(xué)壓力的同時(shí)由于學(xué)習(xí)重心的轉(zhuǎn)移也漸漸忽視了對(duì)體育的學(xué)習(xí)，使得體育課沒有起到其應(yīng)有的作用。

二、高中體育教學(xué)的改進(jìn)措施

隨著現(xiàn)代化教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，在教育教學(xué)的過程中越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，雖然我們都知道對(duì)于高中生來(lái)說面對(duì)升學(xué)的現(xiàn)實(shí)和壓力，文化課的學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要，我們也應(yīng)該提倡高中生以在這個(gè)學(xué)習(xí)階段以文化課的學(xué)習(xí)為主，但是體育課程作為學(xué)生強(qiáng)身健體、釋放身心的一門學(xué)科是應(yīng)該得到重視的，只有具備良好的身體條件和輕松愉悅的心情才能更好的學(xué)習(xí)。具體的高中體育教學(xué)的改進(jìn)措施如下：

（一）樹立正確的體育教學(xué)理念；體育教學(xué)質(zhì)量的好壞不僅與教學(xué)環(huán)境以及教育設(shè)施是否完善有著密切的關(guān)系，其最重要的就是與體育教師有著最為親密的關(guān)系。教師是學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)體育的第一引導(dǎo)人，教師的所作所為以及專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。所以在高中體育教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到施教者的重要性，以及如何協(xié)調(diào)師生關(guān)系，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量。一方面教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要自覺認(rèn)識(shí)到體育課與其他的學(xué)科是存在明顯的差異的，其強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力以及身體協(xié)調(diào)性，不能以為的講解理論知識(shí)，要讓學(xué)生去嘗試去挑戰(zhàn)，真正的從心里面對(duì)體育項(xiàng)目感興趣。另一方面教師要樹立正確的體育教學(xué)和學(xué)習(xí)觀念；讓學(xué)生真正意識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，其可以提高學(xué)生身體素質(zhì)還能夠豐富他們的高中生活，幫助他們緩解學(xué)習(xí)的壓力，讓身心得以放松等等。

（二）施教者從自身做起，打造良好的體育教學(xué)氛圍；體育教學(xué)需要施教者從自身做起，打造良好的教學(xué)氛圍，以一種全新的精神風(fēng)貌以及教學(xué)氛圍面對(duì)學(xué)生，面對(duì)整個(gè)體育的教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生積極向上，調(diào)動(dòng)起學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。作為老師要在體育的教學(xué)中給學(xué)生以正面的引導(dǎo)。告知學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要性以及給學(xué)生的身心帶來(lái)的好處，在教學(xué)的過程中老師還應(yīng)該在潛移默化中感染學(xué)生，用積極燦爛的笑容去面對(duì)學(xué)生，面對(duì)教學(xué)，讓學(xué)生的歡快的氛圍中調(diào)動(dòng)起體育鍛煉的積極性，從而達(dá)到體育教學(xué)的額目的。，在體育的教學(xué)中老師還應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行各種體育活動(dòng)，讓學(xué)生在比賽的熱烈氛圍中感受體育的魅力。

參考文獻(xiàn)：

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