試論初中音樂欣賞課有效性的提高方法

白秀英

摘 要：初中是學(xué)生時(shí)代最為重要的一個(gè)階段，增加音樂欣賞課程，對(duì)于他們?nèi)蘸蠼】党砷L(zhǎng)必定會(huì)有所幫助。教師開展音樂欣賞課能更好地讓學(xué)生了解音樂，豐富自身的音樂知識(shí)，培養(yǎng)情操。文章提出了關(guān)于提高初中音樂教學(xué)有效性的措施。

關(guān)鍵詞：初中音樂；欣賞課；有效性教學(xué)

初中生接觸古今中外的各種音樂作品，可以開闊音樂視野，并掌握一些基本的音樂知識(shí)。如何提高初中音樂欣賞教學(xué)的有效性是一線音樂教師一直密切關(guān)注的問題。那么，究竟如何提高初中音樂欣賞教學(xué)的有效性呢？結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，下面筆者談?wù)剮c(diǎn)看法。

一、理解學(xué)生的愛好，提高學(xué)生對(duì)音樂欣賞課的興趣

隨著初中生閱歷的增加，他們的情感世界必然會(huì)越來越豐富。而音樂中也帶有豐富的情感，要求人們?nèi)硇耐度氲揭魳分?，這必然會(huì)打動(dòng)學(xué)生們的心靈，從而將音樂中美好的感受融入自己的感悟中，更加豐富自己的情感，而這也是音樂欣賞課的主要目的。因此，教師應(yīng)理解學(xué)生的喜好，提高他們對(duì)不同音樂的興趣，從而豐富學(xué)生的情感世界。

二、通過設(shè)置一些實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生欣賞興趣

初中生一般都非?；顫姾脛?dòng)，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂欣賞的興趣，教師可以適時(shí)設(shè)置一些實(shí)踐活動(dòng)來滿足學(xué)生好動(dòng)的需求，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自身的各種感官參與到音樂欣賞活動(dòng)中。例如，在組織學(xué)生對(duì)《瑤族舞曲》進(jìn)行欣賞的時(shí)候，筆者設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：在對(duì)該歌曲進(jìn)行欣賞之后，讓班里幾個(gè)樂器表演水平比較高的學(xué)生用豎笛和各種打擊樂器來演奏《瑤族舞曲》，再讓其他的學(xué)生跟著音樂節(jié)奏即興舞蹈。這一提議得到了大家的贊同。實(shí)踐活動(dòng)中，教室里仿佛成了一片快樂的海洋，似乎是在舉行一場(chǎng)瑤族盛會(huì)。在實(shí)踐活動(dòng)之后，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎屠斫?。有學(xué)生說：“《瑤族舞曲》第一主題的演奏速度相對(duì)較慢，力度也比較弱，聽了之后感覺心情非常的悠閑、舒暢，內(nèi)心深處似乎有一位美麗的瑤族少女在翩翩起舞，意境非常之美。”也有學(xué)生說：“《瑤族舞曲》第二主題的演奏速度不斷加快，音樂中充滿了熱情與豪放，讓人聽后感覺非?？鞓?，似乎有很多人聚在一起在跳舞，讓人興奮地幾乎忘記了煩惱。”還有很多學(xué)生也談到了自己的見解和感受。從他們的表達(dá)中可以看出他們對(duì)《瑤族舞曲》是有一定的感悟的，加濃了對(duì)音樂的興趣。

三、自助欣賞，提升初中生對(duì)音樂作品的審美水平

在初中音樂欣賞教學(xué)的過程中，筆者還經(jīng)常讓學(xué)生自主選擇一些歌曲進(jìn)行欣賞。這樣的教學(xué)方法贏得了學(xué)生的歡迎。很多學(xué)生都提議對(duì)信樂團(tuán)的《死了都要愛》進(jìn)行欣賞，筆者非常爽快地滿足了他們的要求。歌曲播放后，很多學(xué)生似乎都沉浸在那高亢嘹亮的音樂當(dāng)中，如癡如醉。歌曲播放完后，教師問道：“欣賞完這首《死了都要愛》之后，你們誰(shuí)能告訴我這首歌曲究竟好在哪里？你們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡這首歌曲？”問題拋出之后，有學(xué)生說：“我喜歡這首歌曲的高潮部分，那么打動(dòng)人心，讓人的心仿佛撕裂了一般?！币灿袑W(xué)生說：“這首歌曲中略微帶點(diǎn)京腔的味道，在高潮部分歌者唱得也非常輕松，給人一種很好的享受?！弊詈蠼處熆偨Y(jié)：“確實(shí)如此，我感覺這首歌曲中有一種與命運(yùn)抗?fàn)幍奈兜?，也許這就是大家這么喜歡這首歌曲的原因吧?！痹捯徽f出，很多同學(xué)都表示贊同。通過自助欣賞，加上教師的總結(jié)和引導(dǎo)，提高了學(xué)生的音樂作品審美水平，大大增強(qiáng)了初中音樂欣賞教學(xué)的有效性。

四、結(jié)合流行音樂

網(wǎng)絡(luò)音樂資源繁雜，以流行音樂居多，因?yàn)樗蠒r(shí)代的變遷，最具時(shí)尚元素。對(duì)于處在青春期的初中生而言，流行音樂最為符合他們的興趣，所以大多數(shù)學(xué)生都特別喜歡這種音樂類型。因此，在音樂欣賞課堂中，教師可以適當(dāng)?shù)蒯槍?duì)一些流行音樂進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠活躍學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能讓學(xué)生明白教師的喜好，引起學(xué)生的共鳴，消除兩者間的陌生感，達(dá)到相應(yīng)教學(xué)效果。此外，教師也能逐漸摸清學(xué)生的音樂欣賞類型，有利于教師引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的音樂，而學(xué)生也會(huì)非常樂意。當(dāng)然，挑選的音樂要符合學(xué)生的性格以及年齡，具有健康、積極的特點(diǎn)。

五、營(yíng)造良好溫馨的教學(xué)環(huán)境

音樂課與其他理論知識(shí)性學(xué)科有著很大的差異，它更具有娛樂性和趣味性，能夠提高學(xué)生的審美能力。因此，教師在課堂上應(yīng)多組織音樂活動(dòng)，營(yíng)造出良好溫馨的教學(xué)環(huán)境。教師需要注意多與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，令他們能夠體會(huì)到音樂樂趣，以此提高他們對(duì)音樂欣賞課的興趣，使學(xué)生自主自發(fā)地參與到音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中。每位學(xué)生的閱歷看法不同，對(duì)于音樂的理解也不盡相同，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮想象，領(lǐng)悟音樂中蘊(yùn)含的情感，并主張學(xué)生之間進(jìn)行交流。這樣就可以消除教師與學(xué)生之間的陌生感，對(duì)營(yíng)造出溫馨和諧的課堂有著重要作用，為學(xué)生更好理解音樂提供了基礎(chǔ)條件

六、結(jié)束語(yǔ)

研究初中音樂課堂教學(xué)的有效性，是順應(yīng)新形勢(shì)的要求，也是素質(zhì)教育改革的研究重點(diǎn)。目前初中音樂教學(xué)的探究和實(shí)踐尚處于起步階段，為了提高音樂欣賞課的教學(xué)質(zhì)量，必須進(jìn)一步加快有效教學(xué)研究。而隨著初中音樂欣賞有效性教學(xué)研究的不斷深人，教師的教學(xué)行為也必將進(jìn)一步改進(jìn)和完善，從而真正實(shí)現(xiàn)初中音樂欣賞課的教學(xué)價(jià)值。

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