新媒體時(shí)代高校出版社傳播力提升路徑

郭蔚 陳建華

【摘 要】 當(dāng)前高校出版事業(yè)的發(fā)展，面臨著來(lái)自新媒體技術(shù)革命和市場(chǎng)化改革的多重機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校出版社要想繼續(xù)發(fā)揮其在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的重要作用，就需要在強(qiáng)化市場(chǎng)導(dǎo)向和堅(jiān)持技術(shù)導(dǎo)向的前提下，不斷創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)理念；在遵循和利用新媒體傳播規(guī)律的基礎(chǔ)上，用高品質(zhì)的原創(chuàng)出版物形成話(huà)題引領(lǐng)；利用新媒體工具和傳播平臺(tái)，在創(chuàng)新傳播策略中不斷拓展市場(chǎng)；在積極融入新媒體時(shí)代的過(guò)程中，通過(guò)和國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、社會(huì)需求的對(duì)接實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型，真正提升傳播力，做大做強(qiáng)高校出版經(jīng)濟(jì)。

【關(guān) 鍵 詞】新媒體時(shí)代；數(shù)字化傳播；高校出版社；傳播力；媒介責(zé)任

【作者單位】郭蔚，湖南大學(xué)出版社；陳建華，湖南大學(xué)出版社。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G239.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.14.009

高校出版事業(yè)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中具有重要作用，是我國(guó)教育事業(yè)和出版事業(yè)的重要組成部分。高校出版社所依托的高校往往具有一定的綜合實(shí)力或?qū)I(yè)特色，為出版優(yōu)質(zhì)作品提供了學(xué)科積累和人才保障。在以新媒體為代表的新一輪信息技術(shù)革命中，如何將這種優(yōu)勢(shì)和潛能轉(zhuǎn)化為擁有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的出版物，探索基于新技術(shù)的創(chuàng)新出版模式和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方式，促使高校出版社傳播力質(zhì)的飛躍，充分實(shí)現(xiàn)高校出版社承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)，是新媒體條件下高校出版社應(yīng)該思考的重要問(wèn)題。

一、創(chuàng)新高校出版社營(yíng)銷(xiāo)觀念，理性應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代沖擊

新媒體時(shí)代的信息傳播，具有瞬時(shí)傳播體量大、呈現(xiàn)形式多樣化、傳輸速度瞬時(shí)化、無(wú)界限共享等特點(diǎn)，給傳統(tǒng)出版物的推廣傳播帶來(lái)了巨大的沖擊[1]。而高校出版社從出現(xiàn)的時(shí)候就帶有“事業(yè)單位屬性+企業(yè)化管理”的特征。雖然很多高校出版社正在進(jìn)行體制機(jī)制的改革，但始終未能進(jìn)入高度且完全市場(chǎng)化的運(yùn)作模式中。有研究指出，當(dāng)前出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，大部分中小型高校出版社不僅不敵民營(yíng)企業(yè)強(qiáng)大的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)勢(shì)和靈活的經(jīng)營(yíng)管理制度，而且還沒(méi)有做好應(yīng)對(duì)全媒體出版挑戰(zhàn)和沖擊的準(zhǔn)備[2]。而高校出版社要想在新媒體時(shí)代搭上新信息技術(shù)革命這趟快車(chē)，做大出版產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，就需要在推進(jìn)體制轉(zhuǎn)型的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)出版營(yíng)銷(xiāo)觀念的創(chuàng)新。

1.強(qiáng)化市場(chǎng)導(dǎo)向，打破高校出版社的行政性壁壘

高校出版社背靠大學(xué)并面向社會(huì)，因其特殊行業(yè)屬性，在進(jìn)入、退出機(jī)制和具體運(yùn)營(yíng)中都存在諸多行政壁壘。理順當(dāng)前出版事業(yè)發(fā)展中的校社關(guān)系，協(xié)調(diào)好行政干預(yù)和市場(chǎng)導(dǎo)向的關(guān)系尤為重要。過(guò)多的行政權(quán)力干預(yù)市場(chǎng)運(yùn)作，會(huì)導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)出版物的產(chǎn)出率低，不利于出版品牌的建立，而且在一定程度上限制了優(yōu)質(zhì)出版資源的流動(dòng)和共享。新媒體時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域的互聯(lián)互通模式及資源共享理念，不允許有更多非市場(chǎng)化、非信息化壁壘因素存在。這就需要高校出版社能夠打破行政性壁壘，全面引入市場(chǎng)導(dǎo)向機(jī)制，培養(yǎng)精干的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)各種要素高效、合理地向優(yōu)質(zhì)出版項(xiàng)目集聚。市場(chǎng)化導(dǎo)向的最直接要求，就是簡(jiǎn)化流程、提升效率。利用二維碼或出版機(jī)構(gòu)的APP，直接將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容鏈接到教育出版商自主運(yùn)營(yíng)的電子學(xué)習(xí)或商務(wù)平臺(tái)，消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)需求、閱讀體驗(yàn)和使用反饋可以通過(guò)平臺(tái)直接傳達(dá)到教育出版機(jī)構(gòu)，大大提高了效率[3]。當(dāng)然，這一市場(chǎng)化、信息化轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，除了需要強(qiáng)大的技術(shù)支持，更重要的是要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，敢于推廣傳播的出版全流程，依靠信息技術(shù)尤其是新媒體技術(shù)來(lái)打造自身在推廣傳播方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2.堅(jiān)持技術(shù)導(dǎo)向，推進(jìn)高校出版社的數(shù)字化傳播

新媒體時(shí)代，高校出版社要想利用各種傳播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)出版物的有效傳播，首要工作是樹(shù)立科學(xué)的數(shù)字化傳播理念，實(shí)現(xiàn)出版物的數(shù)字化出版。高校出版社依托高校，本身具有巨大的技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，難點(diǎn)在于利用數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行推廣傳播。傳統(tǒng)出版推廣傳播，大致遵循“明確目標(biāo)消費(fèi)人群—預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求—投放廣告—出版與市場(chǎng)對(duì)接—實(shí)現(xiàn)盈利”這樣一種單線(xiàn)條、可重復(fù)的流程。而數(shù)字化傳播營(yíng)銷(xiāo)需要根據(jù)PC端或者移動(dòng)端用戶(hù)不同的閱讀習(xí)慣，改變傳播的形式或內(nèi)容。智能手機(jī)普及，移動(dòng)化正以大踏步的姿態(tài)進(jìn)入傳播業(yè)。如何以小屏化的方式簡(jiǎn)短、扼要地呈現(xiàn)內(nèi)容要點(diǎn)，如何采取加粗關(guān)鍵詞、合理分段、以不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵內(nèi)容等易讀措施等，最終實(shí)現(xiàn)以小屏敘事、輕量化、可視化方式實(shí)現(xiàn)移動(dòng)適配，是傳統(tǒng)出版企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人員不可忽視的關(guān)鍵[4]。而客戶(hù)信息的海量收集、整理和分析，無(wú)疑可以為高校出版社制定規(guī)劃提供相對(duì)科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。受眾市場(chǎng)細(xì)分?jǐn)?shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)掌握，還為中長(zhǎng)期的精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)提供了重要參考。以華東師范大學(xué)出版社“華師微視”項(xiàng)目為例，該社就基于大數(shù)據(jù)分析，“利用二維碼定位技術(shù)，使數(shù)百萬(wàn)冊(cè)優(yōu)質(zhì)教輔圖書(shū)成為互聯(lián)網(wǎng)入口……真正實(shí)現(xiàn)基于O2O的書(shū)網(wǎng)合一教輔學(xué)習(xí)解決方案”[5]。這種“互聯(lián)網(wǎng)+教輔”的探索，建立起教輔用戶(hù)的學(xué)習(xí)生態(tài)圈，出版社能掌握用戶(hù)使用習(xí)慣，提供個(gè)性化的增值服務(wù)，創(chuàng)新了教輔產(chǎn)品出版服務(wù)模式，對(duì)高校出版社拓展市場(chǎng)，獲得持續(xù)發(fā)展動(dòng)力是大有裨益的。

二、積極回應(yīng)新媒體時(shí)代訴求，提升高校出版物品質(zhì)

新媒體時(shí)代的高校出版社，在堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向和技術(shù)導(dǎo)向推進(jìn)軟環(huán)境（制度、觀念）轉(zhuǎn)變的同時(shí)，仍舊應(yīng)該遵循“內(nèi)容為王”的出版?zhèn)鞑?dǎo)向。高校出版社需要有與教學(xué)科研緊密結(jié)合的精品教材，需要有高度、有深度的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，需要有填補(bǔ)學(xué)界空白的纂修文獻(xiàn)，需要有能啟發(fā)、易掌握的普及讀物。不斷提升高校出版物的品質(zhì)，使在新媒體通道中流通的都是高營(yíng)養(yǎng)、高品質(zhì)的出版物，這才能從根本上保證高校出版社推廣傳播的效能。如前所言，高校出版社的市場(chǎng)集中于大學(xué)生、學(xué)者等中高學(xué)歷人群，他們對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的廣泛參與和高度關(guān)注，也使高校出版社的“內(nèi)容為王”有了更加明確的指向。

1.遵循話(huà)題營(yíng)銷(xiāo)思路，增強(qiáng)高校出版社選題的針對(duì)性

新媒體技術(shù)在傳播領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使我國(guó)的公共領(lǐng)域建構(gòu)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。而高校出版社依托高等教育機(jī)構(gòu)，既有智力優(yōu)勢(shì)，又有積極參與公共事務(wù)尤其是公共文化服務(wù)的職責(zé)。因此，高校出版社進(jìn)入推廣傳播前的選題階段，可以遵循話(huà)題營(yíng)銷(xiāo)的思路，即讓出版物成為消費(fèi)者談?wù)摰脑?huà)題，并充分利用讀者即是自媒體這一特性展開(kāi)信息傳播，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目的[6]?；诖?，高校出版社可以發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極地、有針對(duì)性地回應(yīng)公共領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，形成并引導(dǎo)社會(huì)話(huà)題走向。有研究指出，新媒體時(shí)代的傳播者針對(duì)公眾知識(shí)盲區(qū)，履行提供真相的職責(zé)，能有效樹(shù)立其權(quán)威性，并提高其社會(huì)認(rèn)同度[7]。而高校出版社完全可以循此思路，在公眾關(guān)注度比較高的食品安全、危化品安全、農(nóng)業(yè)技術(shù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的選題發(fā)力，用科學(xué)、理性的解讀占領(lǐng)市場(chǎng)。

2.破解信息重復(fù)困局，提升高校出版社傳播的原創(chuàng)性

新媒體時(shí)代的最大特征就是傳播速率瞬時(shí)化。各大媒介形式在追求時(shí)效性時(shí)，一定程度上忽視了傳播內(nèi)容的質(zhì)量，出現(xiàn)了較為普遍的信息重復(fù)現(xiàn)象。這種信息重復(fù)，不僅增加了傳播平臺(tái)的負(fù)荷，也極大降低了客戶(hù)的閱讀體驗(yàn)。此時(shí)，出版?zhèn)鞑テ脚_(tái)上具有高度原創(chuàng)性的作品，就能夠獲得較高的認(rèn)可度。高校出版行業(yè)背后，是高校中極具創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的人才團(tuán)隊(duì)和眾多的創(chuàng)新科研項(xiàng)目資源。高校出版社完全可以此為依托，打造自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。以中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社為例，該社與專(zhuān)業(yè)內(nèi)相關(guān)院校、科研院所、專(zhuān)家學(xué)者保持密切聯(lián)系，積極對(duì)受眾關(guān)注的實(shí)際問(wèn)題做專(zhuān)業(yè)性的解答，其科技類(lèi)原創(chuàng)圖書(shū)連續(xù)多屆入選“三個(gè)一百”原創(chuàng)圖書(shū)出版工程[8]。以此為鑒，高校出版社也應(yīng)充分發(fā)掘自身在專(zhuān)業(yè)出版領(lǐng)域的潛力，依靠原創(chuàng)性、獨(dú)有性占領(lǐng)市場(chǎng)。

3.規(guī)避眼球經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，挖掘高校出版物的價(jià)值性

新媒體是把雙刃劍，它在為人們提供獲取信息快捷化、便利化的同時(shí)，也給出版行業(yè)帶來(lái)不良影響，快餐式消費(fèi)問(wèn)題凸顯。不得不說(shuō)，借助新媒體的傳播，近年來(lái)眾多沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)、粗制濫造的所謂暢銷(xiāo)的出版物充斥著各種傳播平臺(tái)，其噱頭遠(yuǎn)超真實(shí)價(jià)值。需要強(qiáng)調(diào)的是，高校出版社在高等教育和價(jià)值引導(dǎo)方面負(fù)有不可推卸的社會(huì)責(zé)任，在強(qiáng)化市場(chǎng)導(dǎo)向、技術(shù)導(dǎo)向的同時(shí)，高校出版社也應(yīng)該通過(guò)對(duì)市場(chǎng)需求的深層次把握，不追求眼球經(jīng)濟(jì)，不追求短期效應(yīng)，提升出版物的品位，積極發(fā)揮價(jià)值引導(dǎo)作用。中國(guó)人民大學(xué)出版社秉持“出教材學(xué)術(shù)精品，育人文社科精英”的理念，建社六十余年來(lái)，始終堅(jiān)持正確的出版方向。自2016年起，該社重點(diǎn)建設(shè)了三大學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)問(wèn)題研究文獻(xiàn)出版目錄及服務(wù)平臺(tái)、中國(guó)思想家研究數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)法律應(yīng)用案例網(wǎng)，集中了一大批人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)成果，強(qiáng)化主題出版及理論出版、原創(chuàng)學(xué)術(shù)出版、大眾出版的專(zhuān)業(yè)出版特色，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。

三、探索高校出版社傳播模式的多樣化，制定多元化營(yíng)銷(xiāo)策略

新媒體技術(shù)，為信息的多樣化展示和多元化傳播創(chuàng)造了無(wú)限可能，這對(duì)高校出版社來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次重大的發(fā)展機(jī)遇。而數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用，則為現(xiàn)代出版業(yè)開(kāi)掘出傳統(tǒng)出版領(lǐng)域不可能接觸到的客戶(hù)，極大地拓展了出版物傳播的時(shí)空范圍。值得注意的是，在充分借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)通信技術(shù)和交互式數(shù)字媒體的基礎(chǔ)上，數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)渠道已經(jīng)被有能力、有實(shí)力的出版商占領(lǐng)，微博、微信、客戶(hù)端以及各種社交平臺(tái)等也被出版商廣泛應(yīng)用。甚至在出版物的精準(zhǔn)化營(yíng)銷(xiāo)、定制化服務(wù)方面，也有很多出版社開(kāi)始涉獵并努力開(kāi)拓。在開(kāi)拓的過(guò)程中，高校出版社就要注重對(duì)數(shù)字傳播資源的整合，并注重構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)系，穩(wěn)固并拓展出版?zhèn)鞑ナ袌?chǎng)。

1.注重聯(lián)盟營(yíng)銷(xiāo)，以開(kāi)放理念拓展出版物傳播范圍

新媒體時(shí)代，我們迎來(lái)了一個(gè)真正開(kāi)放、共享的社會(huì)，任何行業(yè)再繼續(xù)固守既有的發(fā)展模式和細(xì)分市場(chǎng)，都不可能獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。而聯(lián)盟營(yíng)銷(xiāo)這種體現(xiàn)開(kāi)放、共享理念的營(yíng)銷(xiāo)模式，應(yīng)該成為高校出版社推廣傳播的有效方式。常見(jiàn)的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售第一梯隊(duì)包括當(dāng)當(dāng)、亞馬遜等在內(nèi)的以圖書(shū)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的網(wǎng)站，第二梯隊(duì)包括依靠新華發(fā)行集團(tuán)的博庫(kù)、文軒等網(wǎng)店，第三梯隊(duì)包括依靠天貓、京東等各類(lèi)商城的旗艦店，這些端口組成了一個(gè)龐大的聯(lián)盟?？梢哉f(shuō)，高校出版社之間、高校出版社與其他專(zhuān)業(yè)出版社之間，如果與這樣的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)建構(gòu)聯(lián)盟營(yíng)銷(xiāo)關(guān)系，充分借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)，就有可能將自己的推廣傳播渠道拓展到互聯(lián)網(wǎng)的任一末端領(lǐng)域。而專(zhuān)業(yè)區(qū)分度較大、專(zhuān)業(yè)特征明顯的高校出版物，一旦營(yíng)銷(xiāo)渠道暢通，很容易找到合適的顧客，而電商平臺(tái)的搭建就是一個(gè)很好的契機(jī)[9]，由此便可建構(gòu)起相對(duì)穩(wěn)定的忠實(shí)讀者群。這就需要高校出版行業(yè)能夠突破利益藩籬，以開(kāi)放的姿態(tài)共享新媒體時(shí)代的推廣平臺(tái)、傳播資源，大力提升優(yōu)質(zhì)出版物的社會(huì)認(rèn)知度。

2.注重線(xiàn)上與線(xiàn)下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)的融合發(fā)展，強(qiáng)化深層互動(dòng)

新媒體時(shí)代出版?zhèn)鞑サ挠忠粋€(gè)重要特征，就是傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的單向傳播向雙向互動(dòng)傳播發(fā)展。數(shù)字化推廣傳播平臺(tái)的應(yīng)用，固然使出版商與客戶(hù)之間的互動(dòng)更便利，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用也使兩者知己知彼，但基于對(duì)互動(dòng)傳播理念的拓展和深化，以及忠實(shí)客戶(hù)群體的培養(yǎng)，高校出版社還應(yīng)依托高校大學(xué)生、教師、學(xué)者等中高學(xué)歷人群這一相對(duì)穩(wěn)定受眾，積極開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)的融合發(fā)展。一是重視傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，實(shí)現(xiàn)高校出版優(yōu)質(zhì)作品推廣的全媒體傳播。華東師范大學(xué)出版社設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了一系列全媒體出版的產(chǎn)品：“智慧樹(shù)”移動(dòng)學(xué)習(xí) APP、“美慧樹(shù)”兒童早期教育全媒體解決方案、名人名作的電子閱讀書(shū)等，從資源、平臺(tái)和產(chǎn)品這三方面對(duì)該社的全媒體出版整體架構(gòu)進(jìn)行了布局[10]。二是依托線(xiàn)上渠道開(kāi)展線(xiàn)下讀者交流活動(dòng)。北大博雅講壇是北京大學(xué)出版社為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和推廣全民閱讀而打造的高端文化平臺(tái)，微信公眾號(hào)鏈接“京東圖書(shū)”的小程序，讀者購(gòu)書(shū)優(yōu)惠、快捷。另外，該公眾號(hào)不定期地推送各類(lèi)講座預(yù)告，讀者可在相關(guān)鏈接中預(yù)約報(bào)名，與作者面對(duì)面交流。這些舉措實(shí)際已經(jīng)超出單純的出版物推廣傳播范疇，是高校出版行業(yè)在塑造品牌認(rèn)同感、培養(yǎng)忠實(shí)客戶(hù)群體的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、開(kāi)展價(jià)值引導(dǎo)的積極探索。

四、順勢(shì)推進(jìn)高校出版社產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型，提高經(jīng)濟(jì)硬實(shí)力與文化軟實(shí)力

高校出版社的市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型，以及積極融入新媒體時(shí)代，實(shí)現(xiàn)全媒體出版?zhèn)鞑?，最終目的無(wú)非是全面提升傳播力，做大做強(qiáng)高校出版經(jīng)濟(jì)。而這里的高校出版經(jīng)濟(jì)，包含了兩個(gè)層面的意思。一是高校出版產(chǎn)業(yè)自身經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)，這自然依賴(lài)于前述諸多策略的科學(xué)實(shí)施。另一是高校出版經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)鏈條延伸，尤其是瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略和供需鏈條，通過(guò)推進(jìn)出版成果轉(zhuǎn)化，既實(shí)現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的融合發(fā)展，又實(shí)現(xiàn)出版事業(yè)的文化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

1.出版項(xiàng)目轉(zhuǎn)化與國(guó)家戰(zhàn)略的對(duì)接

新媒體、新技術(shù)的應(yīng)用，正促使高校出版社由傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向新的發(fā)展業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)變。依托高等教育機(jī)構(gòu)的高校出版產(chǎn)業(yè)，背后是強(qiáng)大的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)能力和人才智力優(yōu)勢(shì)。順應(yīng)業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)變，依托優(yōu)秀的內(nèi)容資源、先進(jìn)的技術(shù)資源、高端的專(zhuān)家資源以及雄厚的政府資源，高校出版社有實(shí)力與國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)充分對(duì)接，并將其轉(zhuǎn)化為出版成果。上海交通大學(xué)出版社近年所出版的“大飛機(jī)出版工程”“東京審判出版工程”等品牌項(xiàng)目，都是整合這四方面資源所轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀成果[11]。僅上海一地，就先后有華東師范大學(xué)出版社、復(fù)旦大學(xué)出版社、上海交通大學(xué)出版社等先后入選數(shù)字出版轉(zhuǎn)型先進(jìn)單位。而上海地區(qū)大學(xué)出版社協(xié)會(huì)與騰訊公司簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，更是將出版產(chǎn)業(yè)的觸角伸向了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、新興金融等領(lǐng)域[12]?？梢哉f(shuō)，把握好新媒體時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展契機(jī)，積極與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略等國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)接，是高校出版社發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的必然趨勢(shì)。

2.文化出版與區(qū)域文化軟實(shí)力的提升

高校出版社作為文化事業(yè)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著文化歷史傳承、文化價(jià)值引導(dǎo)的社會(huì)職能。把握好高校出版社的文化取向，是提升高校出版社和區(qū)域發(fā)展文化軟實(shí)力的關(guān)鍵，也是提升高校出版社傳播力的重要方面。廣西師范大學(xué)出版社就是在新媒體平臺(tái)上不斷嘗試傳統(tǒng)出版與新興媒體融合，不斷提升企業(yè)文化品位的范例。該社下屬公司積極探索全媒體產(chǎn)業(yè)形態(tài)發(fā)展方向，業(yè)已策劃出版的“逗號(hào)經(jīng)典”系列有聲書(shū)和“企鵝課標(biāo)經(jīng)典”系列雙語(yǔ)讀物，就將傳統(tǒng)經(jīng)典、跨媒介出版、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了有機(jī)融合，已經(jīng)受到各大圖書(shū)交易會(huì)的廣泛關(guān)注[13]。2017年，該社還將文化出版領(lǐng)域拓展到國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目，出版了廣西文場(chǎng)代表性傳承人陳秀芬、何紅玉，桂劇代表性傳承人羅桂霞，彩調(diào)代表性傳承人覃明德的口述史，希望借助既有的品牌優(yōu)勢(shì)和新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域文化軟實(shí)力的提升。

3.教育出版的供需延伸與社會(huì)責(zé)任承擔(dān)

高校出版社依托的是教育事業(yè)，因此教育出版是大多高校出版社的優(yōu)勢(shì)發(fā)展方向。而新媒體時(shí)代的到來(lái)，也伴隨著傳統(tǒng)教育模式的轉(zhuǎn)型，迫使高校出版社必須思考如何充分利用新媒體技術(shù)搭建新的教育出版?zhèn)鞑テ脚_(tái)，助推國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展。2017年，清華大學(xué)出版社“智學(xué)苑”項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)，出版社以“智學(xué)苑”產(chǎn)品為核心，啟動(dòng)云資源中心和在線(xiàn)習(xí)題庫(kù)平臺(tái)建設(shè)，將“智學(xué)苑”平臺(tái)的100余門(mén)課程資源進(jìn)行多元化利用[14]。而該社“財(cái)經(jīng)實(shí)務(wù)仿真教學(xué)平臺(tái)”項(xiàng)目的啟動(dòng)，則直接瞄準(zhǔn)了新媒體時(shí)代職業(yè)教育模式創(chuàng)新以及其中蘊(yùn)含的產(chǎn)業(yè)機(jī)遇[15]。華東師范大學(xué)出版社聯(lián)合醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行的“七色花童書(shū)館”出版閱讀基地建設(shè)項(xiàng)目[16]，則開(kāi)發(fā)出掃二維碼可音頻收聽(tīng)的少兒教育、娛樂(lè)讀物，并將其作為社會(huì)公益項(xiàng)目向全社會(huì)推廣。這些高校出版社在新媒體時(shí)代的探索，不僅實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)出版社向教育服務(wù)提供商的產(chǎn)業(yè)形態(tài)轉(zhuǎn)型，而且通過(guò)與社會(huì)事業(yè)發(fā)展的對(duì)接，積極承擔(dān)起高校出版事業(yè)的社會(huì)責(zé)任，這是其他有實(shí)力、有意愿的高校出版社實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升傳播力，提高出版產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)硬實(shí)力與文化軟實(shí)力可供借鑒的典范。

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