淺談如何奏響中考物理復(fù)習(xí)三部曲

王永良

【摘 要】物理這門學(xué)科本身就比較抽象，再加上對畢業(yè)班來說時間緊，任務(wù)重。這就要求我們教師要備老師，備學(xué)生，備教材和教法。從而開展全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，從而達到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】物理；中考復(fù)習(xí)；三部曲

物理這門學(xué)科對多數(shù)學(xué)生來說比較抽象，綜合性很強。我們知道物理復(fù)習(xí)是對已學(xué)過的知識的回顧，是中考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)；是把物理知識系統(tǒng)化整理和靈活熟練運用的過程；也是進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生解題能力的過程。而畢業(yè)班的復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)又重；那么我們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間里進行更有效的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。經(jīng)過幾年教畢業(yè)班的經(jīng)驗，我個人認為應(yīng)該從教師自身、學(xué)生和備課上課三方面做好充分準(zhǔn)備，才能在中考復(fù)習(xí)中事半功倍。

一、教師要在知識儲備和教育教學(xué)方法上充實自己，奏響教師自身曲

首先，教師的知識儲備要充足。俗話說“教師要有一桶水，才能教給學(xué)生一桶水”。隨著學(xué)生知識需求的不斷提高，教師的知識面也應(yīng)不斷擴展。教師的知識和教學(xué)經(jīng)驗越豐富，就越能滿足學(xué)生的求知欲望，就越能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對那些知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師往往有一種崇拜感。只有教師不斷充實知識、更新知識、積累經(jīng)驗，充實自己的知識儲備，才能增加學(xué)生對你的信任和敬仰，才能增強對你所授學(xué)科的興趣。

其次，教師要與時俱進不斷改進自己的教育教學(xué)方法。教學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種藝術(shù)。新課程之下的物理教育要求教師在教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計的思維模式上都要不斷改革創(chuàng)新，靈活地運用好自己的教育和教學(xué)方法，從而提高我們的課堂效率。

最后，教師要學(xué)會有效地利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，靈活地運用現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著教育信息化進程的日益加快，人類面臨著一個新的教育命題：掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)。在教學(xué)實踐中，我深感合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中起著不可低估的作用。運用現(xiàn)代教育技術(shù)不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以優(yōu)化課堂教學(xué)以及擴大學(xué)生的視野和知識面。

二、教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，課堂上充分發(fā)揮他們的主體作用，奏響學(xué)生主題曲

首先，教師要知道每一個學(xué)生的方方面面。俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)生是整個教學(xué)活動的主體。我們只有了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，教育和教學(xué)中才能因人而異，才能對癥下藥，從而事半功倍。

其次，教師要建立良好的師生關(guān)系。俗話說“親其師，信其道”，從古至今傳統(tǒng)的師生關(guān)系主要表現(xiàn)為師道尊嚴(yán)，教師常常采用滿堂灌。教學(xué)中沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體性。隨著教育的不斷改革和發(fā)展，教師與學(xué)生的關(guān)系是主導(dǎo)-主體的關(guān)系。師生彼此尊重、真誠交流、和諧相處。教師只有熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，才能獲得學(xué)生的真摯感情。因此，老師要融入學(xué)生之中進行思想和感情交流，熱愛學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生。多些鼓勵，少些批評。讓學(xué)生真切感覺到你是一位和藹可親和值得信賴的良師益友。

最后，教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。物理在人們的生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛。在教學(xué)中，教師應(yīng)該理論聯(lián)系實際，靈活的利用學(xué)生實驗和相關(guān)的視頻，將學(xué)生引入情境。比如《光的折射》一節(jié)中，可以利用雨后的彩虹現(xiàn)象，透過老花鏡看細小的物體，再看遠處的物體，比較有什么變化。透過圓形金魚缸看缸里的魚，發(fā)現(xiàn)魚會如何？另外在空碗里放一枚硬幣，一同學(xué)在一側(cè)剛好看不到硬幣時，逐漸往里加水觀察是否看到硬幣了？這些問題會激發(fā)學(xué)生的求知欲，聽課的積極性會更高，從而達到提高課堂效率的作用。

三、教師要注重備課上課，讓課堂成為學(xué)生的成長曲

首先，備課是搞好課堂教學(xué)的必要前提和重要保證。備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。俗話說“不打無準(zhǔn)備之仗”，如果把一堂課比作一次戰(zhàn)役，那么備課就是整場戰(zhàn)斗的周密部署。教師上課駕馭課堂游刃有余，揮灑自如，這其實就是來自于精心的備課。人們常說“臺上一分鐘，臺下十年功”。備課是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要備教材，又要備學(xué)生，還要備方法，更要盡心設(shè)計教學(xué)過程和選擇教學(xué)手段。所謂備教材就是分析、鉆研、處理教材，明確教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵，即充分駕馭教材，把握教材如“玩于股掌之中”。備學(xué)生就是分析學(xué)生的學(xué)情，針對學(xué)生及其學(xué)習(xí)的具體情況去備課。備方法就是備教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。設(shè)計教學(xué)過程就是對教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)、環(huán)節(jié)的銜接進行設(shè)計，做到教學(xué)環(huán)節(jié)完整，環(huán)節(jié)之間的自然連結(jié)，渾然一體。選擇教學(xué)手段就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生接受能力選擇合適的教具、教學(xué)媒介。如果忽略了備課這一環(huán)，再高明的教師都難以很好地駕馭住課堂。因此，提高備課水平和備課能力是提高課堂駕馭能力和搞好教學(xué)的基礎(chǔ)。

其次，上課是課堂教學(xué)的靈魂。如果備課就是整場戰(zhàn)斗的周密部署，那么上課其實就是一場激烈的戰(zhàn)斗，教師就像戰(zhàn)場上的指揮官，學(xué)生就像戰(zhàn)士。因此上好每一節(jié)課是最最重要的。課堂教學(xué)不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和不斷創(chuàng)新的思維。注意力是記憶力和理解力的前提，作為一位好的物理教師，要善于利用身邊的一切資源，組織課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)風(fēng)。另外，課堂教學(xué)是一種有計劃有目的的雙邊活動。課堂教學(xué)中，教師起著重要的主導(dǎo)作用。有時一個眼神就可以鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，一個手勢就可以引起學(xué)生探索知識的勇氣，一句鼓勵的話就能激起學(xué)生回答問題的信心，所以教師在課堂教學(xué)中設(shè)置不同層次的問題和作業(yè)，提供給不同層次的學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都有回答問題的機會和完成作業(yè)的能力，都有成功的喜悅感。

總之，中考物理復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重。教師只有不斷的充實自己的知識，充分地了解每一個學(xué)生，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，上課以學(xué)生為主體，增強學(xué)生的參與意識。只有這樣才能夠調(diào)動學(xué)生積極性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從而使復(fù)習(xí)課充滿活力，達到事半功倍的效果。

參考文獻：

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[2]陶行知.《陶行知教育文集》.江蘇教育出版社

[3]陶繼新.《做一個幸福的教師》