如何提高學(xué)生對初中語文的興趣

黃亞真

【摘 要】 興趣是學(xué)習(xí)的推動力，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段之一。只有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了濃厚的興趣，才能自覺主動地鉆研科學(xué)文化知識，刻苦努力完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 初中語文；學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】 G63.32 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-0-01

興趣是一個人對一個事物熱情追求的心態(tài)，興趣也是最好的老師。如果一個人對一件事情沒有興趣，他無論如何都不能夠在這方面取得好的成就。一旦一個人對自己所從事的事情產(chǎn)生了興趣，他的動力就會十足，同時也必然會取得好的成就。對于初中語文而言，讓學(xué)生對其產(chǎn)生興趣，同時把語文學(xué)習(xí)當(dāng)成一件有興趣的事物來完成，這是最好的教學(xué)方式，也是提高學(xué)生語文水平和綜合實力的方法。什么教學(xué)模式是最好的，我們的評價方式就是提高學(xué)生的成績和綜合實力，所以興趣教學(xué)才能夠得到普及。初中語文興趣教學(xué)是我們一直探索的教學(xué)方式，希望這種模式會為學(xué)生的進步做出貢獻。

一、良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

一名好的語文教師不僅要有扎實的專業(yè)知識與過硬的教學(xué)藝術(shù)，而且還要和學(xué)生建立良好的關(guān)系，成為與學(xué)生平等的學(xué)習(xí)體，融入到學(xué)生中去，成為他們的一員，成為學(xué)生的良師益友。這正所謂的“親其師，信其道”。教師與學(xué)生只有建立了良好的師生關(guān)系，達到了心靈相通的地步，學(xué)生才能由對教師的尊重與信任轉(zhuǎn)移到對他所任教的學(xué)科上，才能對語文學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的控制與被控制的師生關(guān)系，建立平等、民主的新型師生關(guān)系，拉近師生的距離，讓教師真正走進學(xué)生的世界。

1.平等。學(xué)生與教師在人格上是平等的，在學(xué)習(xí)中的地位也是平等的，教學(xué)是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的，是雙方的共同活動，學(xué)生與教師一樣都是平等的教學(xué)主體，教師是平等中的首席。因此，教師要把學(xué)生當(dāng)做平等的主體來對待，與學(xué)生一起組成學(xué)習(xí)共同體，一起參與到學(xué)習(xí)中來。

2.公平。學(xué)生間存在一定的差異，這是不爭的事實。在一個班級中，好中差三個層次的學(xué)生都客觀存在。愛優(yōu)生容易，但也要愛差生，因此教師要正視學(xué)生間的差異，對待學(xué)生要一視同仁、公平對待，把愛心傾注給全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。教師不要因優(yōu)生優(yōu)而放縱他們，喜愛他們，因差生差而對他們施以冷漠。對待學(xué)生的進步教師要及時表揚，對待學(xué)生的錯誤要適當(dāng)批評，做到公平公正，否則教師在學(xué)生心中的威信會大打折扣，而不利于良好師生關(guān)系的建立。

二、注重情感滲透

當(dāng)學(xué)生的興趣被調(diào)動后，他們就會積極思維，提出許多問題。由于受年齡和閱歷的局限，幼稚和無知的發(fā)問，常常會在課堂上出現(xiàn)，引得全班哄堂大笑，甚至?xí)牙蠋熗频胶軐擂蔚牡匚簧?。遇此情形，學(xué)生總急于觀察老師的臉色，甚至懷有一定的緊張的情緒。為了消除學(xué)生的顧慮，不給學(xué)生造成思想壓力，作為老師不應(yīng)批評、責(zé)備學(xué)生，而是給予肯定和鼓勵，并積極善誘。這種和顏悅色的誘導(dǎo)過程，往往滲透著情感教學(xué)。其實語文教學(xué)的本身，就是認(rèn)知和情感交織在一起的。設(shè)想：一個語文教師板著臉，兇巴巴地往講臺上一站，說“同學(xué)們今天我們上魏巍的作品《我的老師》。當(dāng)講到蔡蕓芝老師如何教學(xué)生跳舞、觀察、讀詩時，站在講臺上的那位老師又將作何感想？同學(xué)們把書上寫的老師與現(xiàn)實中的老師進行對比，還會喜歡你嗎？還會認(rèn)真聽你的課嗎？因此在上課前，一定要先認(rèn)真?zhèn)浜谜n，發(fā)掘出課文中更深一層的內(nèi)涵，盡量讓自己象演員一樣，全身心地投入角色，縮小師和生心理差距，融治師生關(guān)系。事實說明，輕松、融治的氣氛，能使學(xué)生在不知不覺中愉快地接受教學(xué)內(nèi)容，并打上深刻的烙?。欢^于嚴(yán)肅、刻板中的強迫接受的知識，一晃就煙消云散。課堂不應(yīng)是硝煙彌漫的戰(zhàn)場，而應(yīng)是笑聲疊起劇場。笑聲能填平師生之間的差異，溝通師生之間的情感，只要師生之間心心相通，就能共同步人有趣的語言領(lǐng)地。

三、新穎的導(dǎo)入語，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境

俗話說：“良好的開端，是成功的一半?！钡拇_，好的導(dǎo)語能迅速將學(xué)生引向授課主題，帶入教學(xué)情境之中，或能動人心扉，或能發(fā)人深思。

如我在上魯迅《拿來主義》的這一課，便先給大家朗讀一則導(dǎo)入語：夏天，氣溫高，蚊子多，晚上很難睡著。有人打開窗子，好不好？（不好）那么將窗子關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，行不行？（不行）但是，天下之大，什么人都有。有的人怕熱而打開窗子，更有人怕蚊子關(guān)死窗子。為此，魯迅先生寫下了《拿來主義》。還有一則導(dǎo)入語如下：出示壹圓的硬幣，問是何物？（錢，圓，金屬……）

最后得到結(jié)論：從不同的角度看，同樣的事物有不同的美，不同的體驗。今天讓我們來學(xué)習(xí)《米洛斯的維納斯》，從不同角度感受維納斯的美。所以好的導(dǎo)語能使學(xué)生快速進入上課的角色，并懷著濃厚的興趣、專心地聽課，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

綜上所述，在初中語文教學(xué)中進行興趣教學(xué)，既要提高課堂教學(xué)的趣味性，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂上進行興趣教學(xué)，涉及到很多方面，如何通過提高課堂教學(xué)的趣味性來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是實施趣味教學(xué)的關(guān)鍵點。教師要努力提升自身的綜合素質(zhì)，更好的在課堂教學(xué)中開展趣味教學(xué)，并在教學(xué)中不斷地積累經(jīng)驗，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在。在初中語文課堂教學(xué)中進行趣味教學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]王夢茹.淺析語文課教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報.

[2]路思遙.簡析高中英語課堂總復(fù)習(xí)的常見問題[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報