孩子給我的溫暖

史可霞

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G60.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2016）36-00-01

愛(ài)是一個(gè)溫暖的字眼，不倫是父母的還是孩子的都透著溫情與暖意，讓人那么溫暖、讓人那么感動(dòng)、讓人那么向往。作為幼兒園教師的我有辛的感覺(jué)到這一切。

或許是孩子們到了大班真的長(zhǎng)大了，總覺(jué)得這學(xué)期看孩子的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得以前懂事和可愛(ài)了。軒軒（不愛(ài)動(dòng)，不愛(ài)交往）居然跟著我，用頭頂我表示親昵；莫莫（很調(diào)皮，不懂事）居然說(shuō)什么都能做到；洋洋（內(nèi)向，不多話(huà)）還有時(shí)朝我做鬼臉；嘉譯也不再弓著背懶散地坐在椅子上了……說(shuō)不盡的改變?；貞?，在甜甜和奶奶來(lái)交畫(huà)的時(shí)候打住了。咦！甜甜好像帶了什么東西？這時(shí)候甜甜奶奶說(shuō)：”史老師你不知道，昨天我們買(mǎi)東西的時(shí)候，甜甜指著一個(gè)特別精致的杯子問(wèn)我：這是不是女孩子用的”。我說(shuō)：”是的””那我們把這個(gè)杯子買(mǎi)了吧，我們史老師沒(méi)有杯子”我看見(jiàn)甜甜提著一盒了，想起昨天我和張老師坐桌子前談話(huà)說(shuō)：”休息了一個(gè)星期，我的杯子不知道去哪了，嗓子很疼，想喝水可是杯子丟了?！睆埨蠋熣f(shuō)：”明天，你買(mǎi)個(gè)杯子不然你又喝不了水”。這些談話(huà)大概坐在前面的甜甜聽(tīng)到了，誰(shuí)知她卻記在心了。這個(gè)平時(shí)乖巧、不多話(huà)的孩子心里悄悄地裝下了老師，我和張老師對(duì)望了一眼，心里是那種無(wú)限感動(dòng)，卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出。這時(shí)甜甜小心翼翼地把盒子給遞過(guò)來(lái)，而我小心點(diǎn)接過(guò)給了她一個(gè)擁抱！這是真正來(lái)自?xún)?nèi)心的東西，沉重得需要你好好珍惜，寶貴得需要你小心呵護(hù)。我看著甜甜的眼睛，深深地將這份愛(ài)珍藏。

放學(xué)的時(shí)候，莫莫媽媽對(duì)我說(shuō)：”我問(wèn)孩子，剛才和史老師在說(shuō)什么悄悄話(huà)？”他說(shuō)：”我和史老師沒(méi)說(shuō)什么！”害羞的他悄悄告訴我，不要說(shuō)出今天他調(diào)皮的事情。我點(diǎn)頭答應(yīng)了，小家伙真夠淘氣的！當(dāng)孩子有一些錯(cuò)誤行為或違反規(guī)則時(shí)，我們常會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。但孩子最怕這種溝通而老師正是利用這種害怕可達(dá)到調(diào)整孩子行為目的。而這樣心理體驗(yàn)包含著不開(kāi)心、壓抑性。無(wú)是我常常先與孩子溝通，我們說(shuō)好先不告訴爸爸媽媽?zhuān)⒆幼约焊恼缓笥^察一段時(shí)間孩子很困難改正的話(huà)，我們?cè)僬?qǐng)爸爸媽媽、老師一起幫助。而對(duì)孩子的小不良慣，我常常用悄悄話(huà)或其他方式來(lái)提醒孩子，但這種方式更多使用在內(nèi)向、不善交往的孩子身上。

心情舒暢的時(shí)候常?？床灰?jiàn)孩子缺點(diǎn)，自從和莫莫媽媽說(shuō)了以后發(fā)現(xiàn)這個(gè)星期表現(xiàn)的讓人感動(dòng)，我用眼帶笑意地看了他一下。下午我們做游戲的前給孩子講規(guī)則時(shí)，莫莫用力點(diǎn)頭心頭徒然地升起一股熱潮。在游戲過(guò)程中，孩子們遵守規(guī)則能聽(tīng)從指揮能認(rèn)真完成每個(gè)游戲項(xiàng)目！我的心情也如陽(yáng)光般喜悅。

正因?yàn)橛辛四銈儭⒆?。我的生命才顯得有滋有味。你們給了我一個(gè)彩色的世界，我回報(bào)你們一段豐富而珍貴的人生。讓我們一起來(lái)記住這個(gè)怦然心動(dòng)的時(shí)刻，讓我們?cè)诓痪玫膶?lái)看到你們展翅高飛的雄姿！