大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行的性別差異

沈麗娜

【摘 要】已有研究表明，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交際、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)參政、網(wǎng)絡(luò)成癮等方面存在很大的性別差異，這些差異主要是由生物性別差異和社會性別差異兩方面原因造成的。明確這些差異將有助于對大學(xué)生進(jìn)行針對性的引導(dǎo)教育，有助于網(wǎng)絡(luò)文明發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)語言 網(wǎng)絡(luò)行為 性別差異

一、 引言

根據(jù)近期中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第35期《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2014年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，職業(yè)結(jié)構(gòu)中學(xué)生群體比例最高。年齡結(jié)構(gòu)中20～29歲年齡段網(wǎng)民比例最高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)中大專學(xué)歷以上的占21.5%[1]，在一定程度上都說明大學(xué)生網(wǎng)民群體規(guī)模很大。網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生的影響是方方面面的，Hiroshi Ono & Madeline Zavodny（2002）研究提到在20世紀(jì)90年代之前男性的網(wǎng)絡(luò)使用數(shù)多于女性，20世紀(jì)90年代之后這種差距消失，而進(jìn)入21世紀(jì)之后，新的差距又產(chǎn)生了[2]，但是文中并沒有進(jìn)一步說明存在哪些具體的差異。本文將從網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)行為兩方面闡述大學(xué)生的性別差異。

二、 網(wǎng)絡(luò)語言的性別差異

網(wǎng)絡(luò)語言（Weblanguage）是網(wǎng)民為了網(wǎng)絡(luò)交際而創(chuàng)造的衍生于網(wǎng)絡(luò)空間的新語言，具有便捷性、靈活性、實(shí)用性、實(shí)時(shí)性和視覺顯著性等特點(diǎn)，由網(wǎng)絡(luò)詞語、網(wǎng)絡(luò)字符和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字構(gòu)成（周海中，2000）[3]。網(wǎng)絡(luò)語言主要產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)交際中，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《2014年中國社交類應(yīng)用用戶行為研究報(bào)告》，以社交網(wǎng)站QQ空間、微博、即時(shí)通信工具微信為主要代表，主要的功能是聊天、發(fā)送信息、發(fā)布狀態(tài)、上傳圖片視頻、分享轉(zhuǎn)發(fā)信息、關(guān)注點(diǎn)評熱門話題等，大學(xué)生在使用這些功能時(shí)表現(xiàn)出的網(wǎng)絡(luò)語言性別差異有很多學(xué)者進(jìn)行了研究。江錦強(qiáng)（2013）對202位在校大學(xué)生微博語言進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)男大學(xué)生更愿意透漏自己的個(gè)人信息，傾向于選擇客觀理性的話題，更多的使用禁忌語會冒犯他人；女大學(xué)生更多地使用表情符號，傾向于選擇主觀隱私話題，更多地表現(xiàn)出禮貌安慰他人。謝守成等（2014）發(fā)放15000份問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語言更容易受朋友個(gè)人空間影響，男大學(xué)生更容易受游戲影響，女大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)語言的認(rèn)知、文明意識高于男大學(xué)生，而在網(wǎng)絡(luò)語言使用上都集中于網(wǎng)絡(luò)交際與個(gè)人社交空間。常洪艷（2014）以在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)對話為研究材料，認(rèn)為在稱呼、話語量、語氣助詞等使用上不存在性別差異，在表情符號使用上女性多于男性，在話題選擇上男性最多的是彼此取笑，女性最多的是情感。

Susan C. Herring（1993）研究認(rèn)為男性在網(wǎng)絡(luò)交際對話中起到的是主導(dǎo)作用，這種性別差異同現(xiàn)實(shí)中性別差異相似。大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，男女生面臨的問題和身處的環(huán)境基本相同，網(wǎng)絡(luò)語言的差異較現(xiàn)實(shí)語言的差異是不同的，首先體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言特性上。比如語言數(shù)量、詞匯、符號、數(shù)字、語氣詞，上述研究表明男生話語數(shù)量較現(xiàn)實(shí)的印象中多很多，也會有情感符號和語氣的表達(dá)，而女性還是更多的情感和情緒表達(dá)的傾向，包括對自己的情緒情感和他人情緒情感的覺知。其次，網(wǎng)絡(luò)語言認(rèn)知。男性對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度接受度更高，里面所包含的正面反面語言都可以使用，一些不文明的語言也容易傳播。另外，男性對網(wǎng)絡(luò)語言信任度也較高，同樣更愿意透漏個(gè)人信息。最后，網(wǎng)絡(luò)話題選擇。在現(xiàn)實(shí)語言差異中，男性選擇的多是體育、運(yùn)動(dòng)、經(jīng)濟(jì)等，女性是家庭、情感、娛樂等。而大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話題選擇上，差異并沒有現(xiàn)實(shí)中的那么明顯，都會談?wù)搨€(gè)人的情況，不同的地方在于男生更喜歡談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)旅游等，女生更喜歡談?wù)撉楦猩畹取?/p>

三、網(wǎng)絡(luò)行為的性別差異

狹義而言，網(wǎng)絡(luò)行為是指人在網(wǎng)絡(luò)空間里進(jìn)行的行為活動(dòng)，比如點(diǎn)鼠標(biāo)，按鍵盤等。廣義而言，網(wǎng)絡(luò)行為不僅僅包括人在網(wǎng)絡(luò)空間里進(jìn)行的虛擬形態(tài)的行為活動(dòng)，也包括一切與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系緊密的其他行為活動(dòng)（李一，2006）。本文所探討的是廣義上的網(wǎng)絡(luò)行為。

（一）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

左璜和黃甫全（2014）認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)經(jīng)歷了被動(dòng)接受知識的電子學(xué)習(xí)（e-Learning）階段到主動(dòng)構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)電子化學(xué)習(xí)（Networked e-Learning）階段，再到學(xué)習(xí)與技術(shù)相融合的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)（Networked Learning）階段。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅僅指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行的學(xué)習(xí)，還有受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境影響的學(xué)習(xí)者所產(chǎn)生的改變。Shannon D.Smith & Gail Salaway（2009）進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)88.9%的學(xué)生會使用電子網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且對個(gè)人的學(xué)習(xí)有幫助；羅蓉等（2014）對558名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生上網(wǎng)主要的目的包括獲取學(xué)習(xí)資源、課題協(xié)作交流；周建新（2011）認(rèn)為關(guān)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)上，女生學(xué)習(xí)成績和情緒調(diào)節(jié)能力比男生優(yōu)秀，而男生實(shí)踐和動(dòng)手能力比女生強(qiáng)；宋賢雯（2014）運(yùn)用問卷對大學(xué)生的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)在目標(biāo)上女生得分高于男生，而在自我效能和學(xué)習(xí)控制上男生得分高于女生。

（二）網(wǎng)絡(luò)交際

Yu & Tian & Vogel & Kwok（2010）認(rèn)為隨著技術(shù)進(jìn)步，相對于過去而言，網(wǎng)絡(luò)為人們的交流提供了更多的機(jī)會，Brandtzaeg（2012）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能提高人際關(guān)系。同時(shí)，也有研究比如Milani & Osualdella & Di Blasio（2009）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會損害人際溝通。Chih-Hung Lai & Hwei-Ling Gwung（2013）以444名大學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，顯示網(wǎng)絡(luò)信息搜索、網(wǎng)絡(luò)社會互動(dòng)有益于人際關(guān)系，而男生相較于女生，網(wǎng)絡(luò)游戲有益于網(wǎng)友交流不利于師生關(guān)系；邱杰（2003）對合肥市大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于網(wǎng)上交流的態(tài)度，男生更多地認(rèn)為是虛擬空間，對網(wǎng)上交往可以不負(fù)責(zé)任；許惠清（2006）研究顯示在網(wǎng)絡(luò)交際中女生傾向與熟悉認(rèn)識的人交流溝通，而男生更愿意與陌生人交流，參加很多固定社區(qū)；李敏（2008）認(rèn)為48.7%的男生瀏覽了色情網(wǎng)站，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生。關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交際性別差異主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)交際態(tài)度上，女生態(tài)度更加謹(jǐn)慎和理性。

（三）網(wǎng)絡(luò)購物

網(wǎng)絡(luò)購物（Online shopping）是指運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)通信手段進(jìn)行的商品和服務(wù)交易。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《2013年中國網(wǎng)絡(luò)購物市場研究報(bào)告》，截至2013年12月，我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶達(dá)3.02億，20～29歲群體占56.4%，大專及大專以上學(xué)歷人群占66.7%，而且無論是區(qū)域還是整體，男性網(wǎng)絡(luò)購物的比例都比女性大。Chyan Yang & Chia Chun Wu（2007）認(rèn)為男性女性網(wǎng)購者有決策風(fēng)格上的差異；艾格帆（2014）對吉林大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)男女生在網(wǎng)購次數(shù)、件數(shù)上沒有性別差異，在網(wǎng)購產(chǎn)品選擇上有顯著差異，女生網(wǎng)購化妝品服飾比例高于男生；安曉（2014）對大學(xué)生網(wǎng)購行為進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)男女生在網(wǎng)購時(shí)間、網(wǎng)購頻率上不存在顯著差異，在常用網(wǎng)站、購買產(chǎn)品類型、網(wǎng)購原因、網(wǎng)購信任上都有差異。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物性別差異首先體現(xiàn)常用特色網(wǎng)站、購買產(chǎn)品上。表現(xiàn)為女生更喜歡逛專門賣化妝品的網(wǎng)站，喜歡購買化妝品和服飾，男生喜歡購買電子體育類產(chǎn)品。第二是網(wǎng)購受其他因素影響。女性更容易受產(chǎn)品之外的因素影響，比如他人的評價(jià)、產(chǎn)品價(jià)格等。第三是網(wǎng)購安全信任度。女生會更多地?fù)?dān)心網(wǎng)購的付款安全、個(gè)人信息安全等。

（四）網(wǎng)絡(luò)參政

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參政是指大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對社會政治生活發(fā)表見解，傳遞個(gè)人或團(tuán)體訴求，達(dá)到影響政治運(yùn)作和政府決策的種種政治參與行為（王雁等，2013）。李建玲（2013）對170名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明女生對政府信任度、網(wǎng)絡(luò)參政理智感和憂慮感得分高于男生；肖凱（2014）對285名大學(xué)生進(jìn)行問卷分析發(fā)現(xiàn)男女生的具體網(wǎng)絡(luò)參政行為有差異，男生瀏覽政治新聞網(wǎng)站、政府門戶網(wǎng)站、網(wǎng)上爆料、維權(quán)行為都比女生更主動(dòng)和強(qiáng)勢；代丹丹（2014）運(yùn)動(dòng)回歸分析發(fā)現(xiàn)性別對網(wǎng)絡(luò)參政有正向的預(yù)測作用。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參政的差異主要集中在：第一，網(wǎng)絡(luò)參政度，男生高于女生；第二，網(wǎng)絡(luò)參政行為，男生比女生更加強(qiáng)勢；第三，網(wǎng)絡(luò)參政信任度，女生高于男生。

（五）網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)成癮（Internet addiction）最早由Goldberg提出，后經(jīng)Young（1996）采用實(shí)驗(yàn)對比研究，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮者和非成癮者的行為明顯不同，對生活的影響也不一樣，是一種臨床疾病。網(wǎng)絡(luò)成癮障礙（ Internet addiction disorder）是指個(gè)體由于過度使用網(wǎng)絡(luò)而對其生理、心理和社會功能造成了不同程度損害的一種心理障礙。Young（1998）開發(fā)出的網(wǎng)絡(luò)成癮量表20個(gè)項(xiàng)目主要也是關(guān)于長時(shí)間上網(wǎng)對社會功能的損害，網(wǎng)絡(luò)成癮是一種消極的網(wǎng)絡(luò)行為。Cengiz &Sahin（2011）利用網(wǎng)絡(luò)成癮量表對不同年齡段人群進(jìn)行研究，結(jié)果表明男性比女性更容易網(wǎng)絡(luò)成癮。Dong-Jenn Yang & Jun-Zhi Chiu &Yi-Kun Chen（2011）以大學(xué)生為被試網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)女生比男生容易受到社會因素影響，男生比女生對網(wǎng)絡(luò)游戲更感興趣，性別差異可能造成玩網(wǎng)游時(shí)的投入和獲益。羅盛等（2014）對1026名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果表明男生比女生更容易網(wǎng)絡(luò)成癮，并且對生活、個(gè)人學(xué)習(xí)、與人交際都產(chǎn)生負(fù)面影響。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的性別差異主要集中在容易成癮度上，男生顯著高于女生。對于男女生網(wǎng)絡(luò)成癮的項(xiàng)目還沒有對比研究，只有關(guān)于男生網(wǎng)絡(luò)游戲比女生容易成癮。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行性別差異的原因解析

性別具體有生物性別和社會性別，而對于性別差異也可以從兩方面解釋。生物性別差異主要是從生物解剖學(xué)、進(jìn)化理論等進(jìn)行解釋，而社會性別差異主要是從社會文化方面進(jìn)行解釋。Virginia Bonomo（2010）從結(jié)合大腦、感官原理和身體發(fā)展規(guī)律對性別差異進(jìn)行解釋，認(rèn)為男女大腦不同區(qū)域的面積大小和發(fā)展順序是導(dǎo)致差異的很重要原因，會影響語言、空間記憶等的發(fā)展；認(rèn)為男女有不同的聽、看、聞的方式。Gurian（2003）研究表明女生比男生更善于聽，更善于表達(dá)自己的感受，喜歡看面部和溫暖的顏色，喜歡合作，希望與朋友一起化解壓力；男生更喜歡看移動(dòng)的畫面或運(yùn)動(dòng)的事物，喜歡獨(dú)自處理問題。認(rèn)為男女的交感神經(jīng)系統(tǒng)和副交感神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展也不一樣，Sax（2006）就提出女生對壓力情境的反應(yīng)來自副交感神經(jīng)系統(tǒng)，可能會感到有壓力想嘔吐，而男生對壓力情境的反應(yīng)來自交感神經(jīng)系統(tǒng)，可能是感到興奮。Maccoby （1998）認(rèn)為在社會化過程中，男女根據(jù)社會既定的性別角色接受不同的特殊信息，從而呈現(xiàn)出不同的行為模式。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言行呈現(xiàn)出的性別差異是生物性別和社會性別兩方面共同形成的，比如男生比女生更容易網(wǎng)絡(luò)游戲成癮可能就是由于男生大腦、感官、神經(jīng)系統(tǒng)方面更喜歡運(yùn)動(dòng)的事物、更喜歡刺激冒險(xiǎn)的情景，在社會化過程中也經(jīng)常會接收男孩可以更頑皮的信息。

五、 總結(jié)與展望

總而言之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行男女生有很多共同點(diǎn)，但是也存在很大的差異，這些差異是由于生物和社會兩方面原因造成的。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)中一個(gè)很特殊的群體，而明晰性別差異有助于對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行進(jìn)行針對性教育引導(dǎo)，同時(shí)也有助于網(wǎng)絡(luò)文明良性發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)語言、各種行為都不是孤立的，而是相互影響、相互依賴，未來可以對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行及心理進(jìn)行實(shí)證研究。

【參考文獻(xiàn)】

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