高職院校學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)的思考

李捷

【摘 要】學(xué)生會(huì)是溝通學(xué)院與學(xué)生的重要樞紐，是以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行管理的組織，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我建設(shè)”，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要平臺(tái)。因此，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制的學(xué)生會(huì)隊(duì)伍，是高校學(xué)生教育管理工作的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生會(huì) 高等學(xué)校 管理

學(xué)生會(huì)存在于我國(guó)各類高等學(xué)校中。隨著我國(guó)高等院校迅速發(fā)展，學(xué)生人數(shù)劇增，學(xué)生的教育管理受到社會(huì)大眾和家長(zhǎng)的共同關(guān)注。高校學(xué)生會(huì)是學(xué)生教育管理的第二大陣地，是傳輸教師和學(xué)生意見的紐帶，在做好學(xué)生日常管理工作，組織校園文化活動(dòng)等方面起著舉足輕重的作用。本文以高職院校為例，分析學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，探討問題產(chǎn)生原因，對(duì)提高學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)提出幾點(diǎn)建議。

一、學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

（一）學(xué)生會(huì)隊(duì)伍的工作制度缺乏完整性

學(xué)生會(huì)作為高校的第二支管理隊(duì)伍，承擔(dān)著各項(xiàng)校園活動(dòng)的組織宣傳協(xié)調(diào)等任務(wù)，工作任務(wù)量大，但工作目的性不強(qiáng)，內(nèi)容缺乏實(shí)用性。在工作安排和個(gè)人分工方面沒有有效利用，不但耗費(fèi)了學(xué)生干部的時(shí)間和精力，也影響了個(gè)人能力的發(fā)揮。在學(xué)生會(huì)隊(duì)伍中，權(quán)力往往集中于少數(shù)主要干部身上，權(quán)力過分集中，學(xué)生干部在行使權(quán)力的過程中沒有形成有效的組織監(jiān)督，監(jiān)督不力又影響到學(xué)生干部的權(quán)力制約。

（二）學(xué)生干部的考核機(jī)制缺乏完整性

學(xué)生會(huì)組織在學(xué)生干部的選任和選舉過程中，受其他因素干預(yù)較大，部分教師和學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)影響了真正意義的競(jìng)爭(zhēng)，存在一定的不公平性，使一部分學(xué)生干部候選人失去公平上崗的機(jī)會(huì)?？己酥贫鹊牟煌晟?，導(dǎo)致不能及時(shí)處理學(xué)生干部出現(xiàn)的問題，長(zhǎng)此以往形成了學(xué)生干部思想懈怠、工作消極的惡性循環(huán)。

（三）學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)臃腫、工作拖沓懶散

學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍編制過于龐大，從上到下，有主席團(tuán)、秘書部、宿管部、宣傳部、組織部、文藝部、文體部、勞動(dòng)生活部等等機(jī)構(gòu)，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”。這樣龐大的體系有助于給更多的學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己、展示自己的平臺(tái)。但由于機(jī)構(gòu)臃腫而伴隨的人浮于事的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，真正發(fā)揮作用的部門少之又少。很多學(xué)生在學(xué)生會(huì)隊(duì)伍里面只開過會(huì)，根本沒有去做其他一些事情。

（四）學(xué)生會(huì)隊(duì)伍民族過于單一化

少數(shù)民族學(xué)生大多在比較單一的群體中成長(zhǎng)，受生活環(huán)境、家庭因素、民族文化的影響較深。因民族文化差異，長(zhǎng)期生活在農(nóng)牧區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生不能及時(shí)地融入學(xué)校生活，而學(xué)校在組織策劃集體活動(dòng)時(shí)，往往以漢族學(xué)生為主體，忽略了少數(shù)民族學(xué)生群體，使學(xué)生會(huì)組織對(duì)于大部分少數(shù)民族學(xué)生來說變成了“絕緣體”。

二、高職院校學(xué)生會(huì)干部特質(zhì)分析

（一）功利思想嚴(yán)重

大多數(shù)學(xué)生加入學(xué)生會(huì)隊(duì)伍是希望通過學(xué)生會(huì)隊(duì)伍的平臺(tái)，鍛煉自己的能力，提高自身的素質(zhì)，為同學(xué)服務(wù)。但也有個(gè)別學(xué)生加入學(xué)生會(huì)隊(duì)伍的動(dòng)機(jī)并不單純，一方面為了滿足自身的優(yōu)越感，另一方面為以后自己入黨、就業(yè)等進(jìn)行鋪墊。

（二）缺乏帶頭示范作用

學(xué)生干部作為廣大學(xué)生的代表，應(yīng)該在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、雙建雙帶等各個(gè)方面起到良好的帶頭作用。學(xué)生干部的形象應(yīng)該是工作務(wù)實(shí)不浮夸，學(xué)習(xí)勤奮不懶惰，行為守紀(jì)不違規(guī)。但部分學(xué)生干部缺乏統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力，常常借口因忙于事務(wù)性工作耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，在學(xué)生中難以樹立威信，工作缺乏示范帶頭作用。

（三）自尊心強(qiáng)，抗挫能力差

今日的大學(xué)生，大都經(jīng)歷單純、成長(zhǎng)順利，處于學(xué)校到學(xué)校的過渡階段，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，缺乏遭遇困難與挫折的鍛煉，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)。部分學(xué)生干部在工作中，稍微遇到挫折，受到教師批評(píng)，就喪失信心，懷疑自己工作能力，出現(xiàn)沮喪、失落心理，影響工作效率，嚴(yán)重的則選擇宣布退出學(xué)生會(huì)隊(duì)伍，工作缺乏應(yīng)有的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)能力。

三、學(xué)生會(huì)隊(duì)伍問題產(chǎn)生的原因

（一）社會(huì)環(huán)境的影響

近年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，其負(fù)面效應(yīng)也隨之凸顯，社會(huì)普遍存在拜金主義、個(gè)人功利主義、道德滑坡等信任危機(jī)，一定程度影響了校園文化環(huán)境。一些用人企業(yè)單位，加上近幾年比較吃香的事業(yè)單位招考、公務(wù)員招考、進(jìn)村進(jìn)社、三支一扶、西部志愿者等等，在選人用人標(biāo)準(zhǔn)上，無不例外的要求“黨員身份”“在校期間工作經(jīng)歷”和“獲得的獎(jiǎng)勵(lì)”等指標(biāo)，這類評(píng)價(jià)體系，使得加入學(xué)生會(huì)組織變得熱鬧起來，學(xué)生在學(xué)生會(huì)工作中的“職位”和“工作經(jīng)歷”變成了找工作的“敲門磚”，學(xué)生加入學(xué)生會(huì)不再是之前單純的需求。

（二）高校學(xué)生會(huì)隊(duì)伍體制的影響

首先在高校學(xué)生會(huì)組織中，一般分為“院學(xué)生會(huì)”和“系學(xué)生會(huì)”兩級(jí)組織。而在這兩級(jí)組織中，又分為主席團(tuán)，各部門部長(zhǎng)、委員等層級(jí)。學(xué)生會(huì)隊(duì)伍在組織設(shè)計(jì)時(shí)就存在“院系級(jí)別”和“部門上下級(jí)”的差異。高職院校學(xué)生年齡段一般處于20歲左右，正處在青春敏感期，不能很好地調(diào)節(jié)掌控自我心理變化，學(xué)生會(huì)組織的這種差異會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自豪感，與其他同學(xué)相比較更有優(yōu)越感。學(xué)生會(huì)組織是提供學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我認(rèn)可的平臺(tái)，但由于組織過于龐大，使得學(xué)生會(huì)在最終的干部選拔任用上使用最終“淘汰”制度。這種淘汰體制會(huì)令被淘汰的學(xué)生得不到認(rèn)同，進(jìn)而產(chǎn)生失落或者產(chǎn)生自卑心理，影響學(xué)生身心發(fā)展。

四、改善學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)的建議

（一）實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)選舉的民主化

高校作為學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、生活的一方凈土，在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀方面起著舉足輕重的作用。在教育管理過程中，要積極推行以人文本，人文理念的核心觀。學(xué)生會(huì)干部的選舉工作應(yīng)更多地體現(xiàn)民主、公開，能否選出真正為學(xué)生服務(wù)和有榜樣宣傳教育的學(xué)生會(huì)成員，很大程度上決定了學(xué)生會(huì)組織的成敗。學(xué)生會(huì)在選舉過程中，應(yīng)當(dāng)事先做好宣傳工作，投票時(shí)盡量組織全體同學(xué)參加，鼓勵(lì)廣泛投票，杜絕選舉工作流于形式。

（二）精簡(jiǎn)學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)，提高成員素質(zhì)

目前的學(xué)生會(huì)隊(duì)伍亟待“精兵簡(jiǎn)政”。機(jī)構(gòu)的臃腫龐大必然帶來冗員，從而降低成員整體素質(zhì)。在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，對(duì)學(xué)生干部任命需要嚴(yán)格把關(guān)，吸納綜合能力高的學(xué)生，撤掉部分虛職，拒絕裙帶關(guān)系，同時(shí)限制學(xué)生會(huì)各部門的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，改變一個(gè)學(xué)生會(huì)隊(duì)伍十幾個(gè)部長(zhǎng)的不正常情況。對(duì)于占用學(xué)生會(huì)干部名額，卻不從事相關(guān)工作的同學(xué)，必須不留情面地予以清除，保持學(xué)生會(huì)隊(duì)伍的形象。

（三）建立全面而系統(tǒng)的監(jiān)督機(jī)制

保障學(xué)生的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，是學(xué)生權(quán)力正確運(yùn)行的重要保證，建立科學(xué)有效的制度可以激勵(lì)學(xué)生。俗話說：嚴(yán)于律己，寬以待人。在學(xué)生會(huì)監(jiān)督工作中，干部要時(shí)時(shí)自我對(duì)照，自我檢查，不僅要發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生干部的工作不足之處，自己也要 “三省吾身”。

（四）建立起完善的學(xué)生會(huì)獎(jiǎng)懲機(jī)制

獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)學(xué)生會(huì)組織的運(yùn)行非常重要。獎(jiǎng)勵(lì)可以對(duì)學(xué)生會(huì)成員起到激勵(lì)作用，懲罰則會(huì)對(duì)成員產(chǎn)生教育和威懾作用。在獎(jiǎng)勵(lì)方面，應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，但該獎(jiǎng)勵(lì)可作為學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先的參考依據(jù)；在懲罰方面，應(yīng)建立起內(nèi)部警告、記過、記大過與開除的層級(jí)式管理模式。同時(shí)，應(yīng)事先訂立規(guī)章制度，做到有據(jù)可依，保證公平，獎(jiǎng)懲結(jié)果和理由需及時(shí)予以公示，便于當(dāng)事人提出意見或申訴。

（五）在學(xué)生會(huì)隊(duì)伍中增加一定的少數(shù)民族學(xué)生名額

大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生都能歌善舞，他們加入學(xué)生會(huì)可以豐富隊(duì)伍特色，融合民族文化，開展民族團(tuán)結(jié)主題教育，發(fā)揚(yáng)民族特色文化活動(dòng)，如在肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)、藏歷新年等重大少數(shù)民族節(jié)日，舉行聯(lián)歡會(huì)、準(zhǔn)備節(jié)日餐等，共同歡慶節(jié)日。這樣一方面可充分鍛煉少數(shù)民族大學(xué)生的語言表達(dá)、溝通合作等方面的能力，一方面也可以減少漢族學(xué)生與少數(shù)民族學(xué)生的沖突，促進(jìn)同學(xué)之間和諧發(fā)展。

學(xué)生會(huì)隊(duì)伍需要建立長(zhǎng)期有效的機(jī)制，切實(shí)承擔(dān)起為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)的職能，通過正確的途徑來實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生會(huì)的工作更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，要不斷完善和提高整體的工作能力和工作效率，在新媒體大力發(fā)展的情況下，合理有效地運(yùn)用新媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行工作布局、工作宣傳，樹立積極良好的正面形象，切實(shí)發(fā)揮教師與學(xué)生之間的橋梁紐帶作用，使學(xué)生會(huì)干部能自覺接受工作鍛煉，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，全面提升自我能力修養(yǎng)，為將來就業(yè)和全面建設(shè)小康社會(huì)以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值奠定基礎(chǔ)。

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