“校園足球”教學(xué)理念與訓(xùn)練實(shí)踐

楊雪飛

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 足球運(yùn)動(dòng)是具有全球性特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，足球運(yùn)動(dòng)被稱作是“世界第一運(yùn)動(dòng)”，足球運(yùn)動(dòng)在我國具有悠久的發(fā)展歷史。針對(duì)當(dāng)前我國的足球發(fā)展?fàn)顩r，其發(fā)展現(xiàn)狀并不盡如人意，要想將校園足球的教學(xué)理念和教學(xué)水平進(jìn)行提高，需要將球員的足球意識(shí)和體能進(jìn)行有效的提高，可以促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)更高的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 校園足球 教學(xué)理念 訓(xùn)練實(shí)踐

一、校園足球的訓(xùn)練措施

（一）樹立以人為本的教學(xué)理念

校園足球的相關(guān)訓(xùn)練不僅要向球員傳授相關(guān)的知識(shí)和專業(yè)技能，還要幫助球員養(yǎng)成勤于鍛煉的習(xí)慣，在這個(gè)過程中，還要滲透德育教育，培養(yǎng)球員的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)以及公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，滿足球員初步發(fā)展的各種需求。在訓(xùn)練的過程中，教練需要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并且通過足球教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在足球訓(xùn)練的過程中貫穿人文理念。

（二）培養(yǎng)球員的足球意識(shí)

每個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員都要具備足球意識(shí)，對(duì)于球隊(duì)的持續(xù)發(fā)發(fā)展起著決定作用。培養(yǎng)足球意識(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要結(jié)合教練的正確指導(dǎo)，并且經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和體驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成足球意識(shí)。在高校足球教學(xué)當(dāng)中，教練員需要在各個(gè)方面著手，使青少年的綜合素質(zhì)得到全面的提升，奠定足球意識(shí)的培養(yǎng)的基礎(chǔ)。教練需要為球員提供比賽機(jī)會(huì)，豐富球員的經(jīng)驗(yàn)，使球員通過實(shí)戰(zhàn)，鞏固自身的知識(shí)和技術(shù)。教練需要為球員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高球員的運(yùn)動(dòng)水平。

（三）建立平等的師生關(guān)系

教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是師生關(guān)系，教練員需要充分了解球員的能力和水平，對(duì)他們的個(gè)性和愛好等方面進(jìn)行充分的了解，建立出和諧平等的師生關(guān)系。這樣一來，球員需要更加聽從教練的智慧，并且可以在足球訓(xùn)練當(dāng)中變得更加積極和主動(dòng)。教練員在講解相關(guān)的動(dòng)作概念的時(shí)候，語言的描述要具備準(zhǔn)確性，語言要足夠生動(dòng)和形象，幫助球員更好的理解，更加深入的對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行掌握，營(yíng)造出輕松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生對(duì)于足球訓(xùn)練可以始終保持動(dòng)力。

（四）優(yōu)化足球教學(xué)和訓(xùn)練

選擇具體的教學(xué)方法需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，高校足球面對(duì)的主要就是青少年，在教學(xué)過程中，教練員主要需要利用引導(dǎo)和啟發(fā)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生形成反思能力，可以準(zhǔn)確的把握自身的足球水平。在實(shí)際教學(xué)過程中，可以利用各種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)于知識(shí)和概念的領(lǐng)悟能力不斷提高，在教學(xué)過程中，結(jié)合比賽、射門等各種運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)員的實(shí)戰(zhàn)能力得到大幅度的提升。在實(shí)際教學(xué)過程中，足球教練需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，教師需要將教學(xué)內(nèi)容充分的挖掘出來，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二、校園足球的管理體制改革方向

（一）成立高規(guī)格的領(lǐng)導(dǎo)小組

校園足球自身具有有效的功能和價(jià)值，如果校園足球的領(lǐng)導(dǎo)小組級(jí)別比較低，完成重大的使命。當(dāng)前的校園足球的管理模式主要是在高校傳統(tǒng)的管理體制當(dāng)中發(fā)展而來，由于改革動(dòng)力出現(xiàn)不足，還具有很大的阻力，因此需要將規(guī)格進(jìn)行升級(jí)，使高級(jí)別的各級(jí)人民政府可以成立領(lǐng)導(dǎo)小組，促進(jìn)校園足球活動(dòng)更好的發(fā)展。

（二）以教育部門為主進(jìn)行管理

針對(duì)當(dāng)前的校園足球的辦公室設(shè)置，主要是在中國足球運(yùn)動(dòng)員管理中心的中國足球協(xié)會(huì)內(nèi)部發(fā)展而來。校園足球辦公室主要是由國家體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)展而來的，但是在實(shí)際運(yùn)行過程中，在日常工作當(dāng)中并沒有教育部門相關(guān)人員的直接參與，在大型活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)際并沒有邀請(qǐng)相關(guān)的教育部門人員。校園足球需要采取校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制從而進(jìn)行各種活動(dòng)，教育部門可以促進(jìn)理念的推行，并且可以更好的管理具體事務(wù)。校園足球活動(dòng)需要以教育部門為主體，采取有效的管理，體育部門只是附屬地位，需要設(shè)立具體的教育部門。

（三）成立專門的管理隊(duì)伍

當(dāng)前很多高校的足球領(lǐng)導(dǎo)小組的辦公室都是臨時(shí)設(shè)立的，甚至很多高校都沒有專職人員，很多的都是兼職人員，對(duì)于比較重視的高校會(huì)外聘一些工作人員。校園足球活動(dòng)屬于系統(tǒng)性的工程，涉及到課程開發(fā)和課外活動(dòng)開展等各種基礎(chǔ)活動(dòng)，還涉及到經(jīng)費(fèi)籌措和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)等各個(gè)方面的選材和選拔等多種工作。在校園足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，不是對(duì)歷史的某種活動(dòng)進(jìn)行翻版，具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，要想使校園足球更加順利的實(shí)施，需要比較龐大和專門的管理隊(duì)伍。

三、結(jié)束語

高校校園足球需要結(jié)合體育部門和體育部門以及高校，實(shí)現(xiàn)有效的合作，三方需要將各自的職責(zé)進(jìn)行明確，將各自的責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行制定，本文主要對(duì)“校園足球”教學(xué)理念與訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行論述，從而促進(jìn)校園足球在我國高校更好的發(fā)展。

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