智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究與實(shí)踐

馬海嘯+王小芳+付蓉+郭前崗

摘 要：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為保證和提升高校教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì)、教學(xué)能力的新舉措，其重要性及作用日益突出。南京郵電大學(xué)智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己的基本情況，從專業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)架、團(tuán)隊(duì)教育理念以及團(tuán)隊(duì)運(yùn)作管理模式等方面，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提出了構(gòu)想和建議。

關(guān)鍵詞：智能電網(wǎng)信息工程；教學(xué)團(tuán)隊(duì)；實(shí)踐改革

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）01-0017-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.01.008

智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)是依據(jù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)而開設(shè)的新專業(yè)。如何把握該專業(yè)的特點(diǎn)來建設(shè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，也是目前擁有該專業(yè)的高校迫切需要解決的問題。

一、專業(yè)特點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路

智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)理論和技能，兼具較強(qiáng)電氣工程和信息工程的綜合素質(zhì)，掌握電力系統(tǒng)通信技術(shù)、信息采集和處理的基本理論與技術(shù)，熟悉電力系統(tǒng)生產(chǎn)運(yùn)行的規(guī)律與特點(diǎn)、智能電網(wǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，可以在網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化電氣系統(tǒng)領(lǐng)域從事生產(chǎn)制造、工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、技術(shù)開發(fā)等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。其專業(yè)的特點(diǎn)在于以強(qiáng)電（電氣工程）為主， 以弱電（信息工程）為輔，強(qiáng)弱電相結(jié)合構(gòu)造一個(gè)智能化的電網(wǎng)系統(tǒng)。

南京郵電大學(xué)智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以專業(yè)特色為基礎(chǔ)，以專業(yè)強(qiáng)弱電核心課程及相關(guān)專業(yè)課為平臺(tái)，搭建教學(xué)團(tuán)隊(duì)框架結(jié)構(gòu)。目前已組建電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)控制與信息通信、電力電子與新能源發(fā)電三個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要完成電力系統(tǒng)分析、智能輸配電技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、繼電保護(hù)原理、電氣設(shè)備、智能電表與用戶需求管理等課程的教學(xué)。計(jì)算機(jī)控制與信息通信教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要完成通信原理、嵌入式系統(tǒng)及其應(yīng)用、智能電網(wǎng)信息安全技術(shù)、DSP技術(shù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等課程的教學(xué)。電力電子與新能源發(fā)電教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要完成電力電子技術(shù)、新能源發(fā)電技術(shù)、電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)、電氣控制與可編程控制器等課程的教學(xué)。專業(yè)三個(gè)團(tuán)隊(duì)共擁有專任教師22人，其中教授5人，副教授8人，講師9人，所有專任教師均具有博士學(xué)歷，職稱分布也較為合理。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

（一）培育團(tuán)隊(duì)帶頭人，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人統(tǒng)管團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)，在教學(xué)模式改革、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃制訂、內(nèi)部經(jīng)費(fèi)使用、考核與評(píng)價(jià)成員等方面均具有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。

本專業(yè)團(tuán)隊(duì)帶頭人的培育采用外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合的方式。外部引進(jìn)可以快速有效地獲得團(tuán)隊(duì)帶頭人。學(xué)校目前對(duì)高層次人才的引進(jìn)大力支持，出臺(tái)了非常有吸引力的優(yōu)惠政策。內(nèi)部培養(yǎng)雖然速度較慢，但培養(yǎng)出的團(tuán)隊(duì)帶頭人，對(duì)我校本專業(yè)的現(xiàn)狀更為了解，更容易對(duì)現(xiàn)有的不足提出改進(jìn)措施。目前我校智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)已擁有“長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授”領(lǐng)銜的，三級(jí)教授和四級(jí)教授分工合作的，具有國(guó)際化視野、教學(xué)和科研水平較高的團(tuán)隊(duì)帶頭人隊(duì)伍。

（二）加強(qiáng)青年骨干教師培養(yǎng)

青年骨干教師是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的核心力量。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的青年骨干教師采取以下培養(yǎng)措施：（1）新進(jìn)校的青年教師必須參加學(xué)校組織的新教師崗前培訓(xùn)主要對(duì)師德師風(fēng)、學(xué)校教育規(guī)章制度、教育教學(xué)技巧及PPT制作等方面進(jìn)行初步培訓(xùn)。（2）實(shí)施助教制度，新進(jìn)的博士教師雖然不需要經(jīng)歷助教職稱階段，但必須跟隨資深主講教師聽課學(xué)習(xí)一年才有資格獨(dú)立講課。學(xué)院對(duì)助教一年的新教師組織試講聽課，試講合格者才允許獨(dú)立授課。（3）團(tuán)隊(duì)教師每?jī)芍苓M(jìn)行一次教學(xué)例會(huì)，交流教學(xué)及科研方面的心得體會(huì)。例會(huì)內(nèi)容形式多樣，如先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告交流、集體備課、青年教師一對(duì)一幫扶等。（4）團(tuán)隊(duì)對(duì)青年教師定期進(jìn)行聽課和評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)以座談會(huì)和問卷調(diào)查等方式獲得學(xué)生反饋意見，及時(shí)掌握青年教師的教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量的提高。（5）鼓勵(lì)青年教師出國(guó)進(jìn)修。團(tuán)隊(duì)支持教師積極申報(bào)國(guó)家、江蘇省和學(xué)校的出國(guó)留學(xué)基金，去國(guó)外著名高校做訪問學(xué)者，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)科研眼界。（6）鼓勵(lì)申報(bào)各級(jí)教改課題，申報(bào)精品課程建設(shè)、申報(bào)優(yōu)秀教材建設(shè)，申報(bào)教學(xué)名師、教學(xué)標(biāo)兵，積極推動(dòng)一切與課程相關(guān)的關(guān)鍵項(xiàng)目改革。

（三）依托專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)行科研反哺教學(xué)

目前智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)已建成的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)有：國(guó)家級(jí)“網(wǎng)絡(luò)與控制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”、 省級(jí)“智能電網(wǎng)信息工程綜合訓(xùn)練中心”和“電機(jī)與電氣控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”。另外還有“新能源發(fā)電實(shí)驗(yàn)室”等6個(gè)校級(jí)課程實(shí)驗(yàn)室。

團(tuán)隊(duì)積極引導(dǎo)并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教師進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，熟悉最新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，優(yōu)化原有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，適當(dāng)減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，保證了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí)結(jié)合教師個(gè)人研究方向的需要，努力開發(fā)新型實(shí)用的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，例如將光伏發(fā)電中最大功率點(diǎn)跟蹤控制的科研成果引入實(shí)驗(yàn)，增加了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比性，使學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到不同控制方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果

經(jīng)過近5年的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)教師整體素質(zhì)得到了明顯提升，教學(xué)成果豐碩。兩名教師獲得“江蘇省六大人才高峰計(jì)劃”。《學(xué)做合一、研創(chuàng)結(jié)合，自動(dòng)化創(chuàng)新人才“閉環(huán)”培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》和《基于問題設(shè)計(jì)型引導(dǎo)式教育，構(gòu)建嵌入式系統(tǒng)實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系》兩個(gè)項(xiàng)目獲得江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，兩名教師獲得校授課大賽一等獎(jiǎng)，一名教師獲校教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)。電機(jī)學(xué)和電力電子技術(shù)兩門課程獲校精品課程。中國(guó)電力出版社出版十三五規(guī)劃教材一本“新能源發(fā)電與控制技術(shù)”。智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)獲批“江蘇省十二五重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”，該專業(yè)的學(xué)士學(xué)位授予權(quán)也于2015年順利獲批。

四、結(jié)語

南京郵電大學(xué)智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是提高該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，團(tuán)隊(duì)建設(shè)依據(jù)智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)的特點(diǎn)，緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)開展實(shí)施。經(jīng)過5年的發(fā)展，在師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)改革等方面取得了一些成績(jī)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

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