高校思想政治教育與社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在邏輯

黃麗敏，符明秋

(重慶郵電大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶400065)

高校思想政治教育與社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在邏輯

黃麗敏，符明秋

(重慶郵電大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶400065)

社會主義核心價(jià)值觀是高校思想政治教育的題中之義，高校思想政治教育是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要路徑，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，恪守立德樹人的根本任務(wù)，遵守憲法和法律的行為準(zhǔn)則，并堅(jiān)守共同理想的奮斗目標(biāo)是二者內(nèi)容上的一致性。應(yīng)把社會主義核心價(jià)值觀融入到高校思想政治教育的方方面面，用社會主義核心價(jià)值引領(lǐng)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，通過方式各異、途徑多樣的思政教育活動推進(jìn)核心價(jià)值觀的教育，鞏固社會主義意識形態(tài)，為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的思想保障。

思想政治教育；社會主義核心價(jià)值觀；一致性；內(nèi)在邏輯

自“蘇聯(lián)解體”和“東歐劇變”之后，馬克思主義和社會主義價(jià)值觀受到巨大的沖擊，社會主義運(yùn)動也在全球范圍內(nèi)陷人低潮。在社會主義價(jià)值觀受到多元價(jià)值侵蝕與干擾的大背景下,新一代領(lǐng)導(dǎo)集體緊握時(shí)代脈搏，審時(shí)度勢，從國家、社會、公民三個(gè)層面出發(fā)提出“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀”[1]，為社會上的種種質(zhì)疑之聲和懷疑之態(tài)祛除了陰霾、指明了方向、描繪了藍(lán)圖。作為世界上規(guī)模最大、發(fā)展最快的社會主義國家，面臨著來自國內(nèi)外反社會主義勢力對中國社會主義價(jià)值取向的質(zhì)疑，加之市場經(jīng)濟(jì)開放性的氛圍，使得人們的價(jià)值觀念趨向多元，社會主義核心價(jià)值觀的提出，是對此時(shí)此景我國價(jià)值信仰存在問題的針對性的反饋，旨在全國形成共同的價(jià)值觀[2]。

思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，是正確解決我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中一切難題的前提和基礎(chǔ)[3]。大學(xué)生是國家的棟梁，民族的希望，高校思政教育工作直接關(guān)系到社會主義合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人的培養(yǎng)，是思想政治教育工作中要給予重要關(guān)注的教育對象。在圈子越來越小的“地球村”的影響下，人們的價(jià)值理念、思維習(xí)慣及行為方式等都發(fā)生了相當(dāng)大的變化，加之當(dāng)代大學(xué)生思想差異性、獨(dú)立性更加明顯，使得價(jià)值取向扭曲、信念理想迷茫、社會責(zé)任意識缺失等問題不同程度的影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，與此同時(shí)高校思想政治教育工作也面臨著一系列新的問題、新的變化和新的挑戰(zhàn)，如重視程度不足、方法老舊、教材滯后等，因此加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育是一項(xiàng)極為重要和緊迫的任務(wù)。為了幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更高效地踐行社會主義核心價(jià)值觀，高校思想政治教育工作也必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，努力創(chuàng)新，提升自信力和感染力，以便更好的解決在現(xiàn)代化建設(shè)過程中遇到的種種疑問和難題。

1 高校思想政治教育與社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容一致性

無論是高校思想政治教育工作的改進(jìn)與創(chuàng)新，還是社會主義核心價(jià)值觀的培育與踐行，都是對當(dāng)前種種問題的有效應(yīng)對，目的都是為了抵制多元價(jià)值觀和各種不良社會思潮對我國主流價(jià)值觀造成的威脅，弘揚(yáng)與現(xiàn)階段中國國情相適應(yīng)的價(jià)值觀。二者的一致性，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.1 堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想

習(xí)近平在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上明確指出“堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，是當(dāng)代中國哲學(xué)社會科學(xué)區(qū)別于其他哲學(xué)社會科學(xué)的根本標(biāo)志，必須立場堅(jiān)定、旗幟鮮明地加以堅(jiān)持”[4]。高校思想政治教育秉持這一原則，制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃、融入馬克思主義的內(nèi)容對大學(xué)生進(jìn)行的教育，最終使其獲得能夠準(zhǔn)確自如地運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法解決問題的能力，進(jìn)而去認(rèn)識分析問題、解決化解矛盾。馬克思主義是思想政治教育的指導(dǎo)思想，也是其教育內(nèi)容的極其重要的部分，發(fā)揮著相當(dāng)重要、不可忽視的作用。在高等教育中，只有堅(jiān)定不移地用馬克思主義以及一系列馬克思主義中國化的理論武裝大學(xué)生，使其樹立正確的馬克思主義“三觀”，才能激發(fā)他們內(nèi)心深處高昂的斗志，從而堅(jiān)定地為共產(chǎn)主義理想奮斗。

堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位是培育和踐行核心價(jià)值觀的首要原則。馬克思主義歷經(jīng)“鉛華”，是世界公認(rèn)正確的世界觀和方法論，為我國核心價(jià)值觀提供了牢固的理論根基，決定了其社會主義的性質(zhì)和走向。在對其進(jìn)行理論繼承和創(chuàng)新的過程中，結(jié)合我國自身的特殊處境，形成了一系列“馬克思主義中國化”的科學(xué)理論成果，使其在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展，并在發(fā)展過程中不斷指導(dǎo)實(shí)踐，最終成為“活”的理論。實(shí)踐證明，馬克思主義理論不僅沒有沒落，反而表現(xiàn)出更加強(qiáng)大的生命力。只有堅(jiān)定不移秉持馬克思主義理論，才能保證我國社會主義道路的正確前進(jìn)方向，才能使我國核心價(jià)值觀永葆生命活力，長久不衰。

我國正處于改革的攻堅(jiān)期和社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，社會上充斥、混合著不同的思想觀念，干擾了人民群眾對主流價(jià)值觀的接受與認(rèn)同，此時(shí)堅(jiān)持馬克思主義對于鞏固、強(qiáng)化社會主義意識形態(tài)，提升主流價(jià)值觀的影響力具有重要意義。因此不論是在高校中開展的思政教育還是在整個(gè)社會中推行的社會主義核心價(jià)值觀都必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想不動搖。

1.2 恪守立德樹人的根本任務(wù)

十八大提出：堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)[5]。習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)座談會上強(qiáng)調(diào)要實(shí)施“以育人育才為中心”的哲學(xué)社會科學(xué)整體發(fā)展戰(zhàn)略，高校思政教育作為我國哲學(xué)社會科學(xué)的重要內(nèi)容，必須無條件的遵循黨和國家的教育政策，把“立德樹人”作為自己的根本任務(wù)，并為之不懈奮斗。與高校其他方面的教育相比，高校思想政治教育更注重對大學(xué)生世界觀、人生觀、政治觀、道德觀、法制觀的培育與塑造，這些教育內(nèi)容以“五愛”為最基本的要求，以培育“四有公民”為最主要的目標(biāo)，促使大學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義全能型、發(fā)散型人才，其中包含在人生觀教育中的成才教育。思想政治教育的任務(wù)是為中國的現(xiàn)代化事業(yè)輸送合格優(yōu)秀人才。高校思想政治教育恪守立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)守培育道德水平高、專業(yè)技能優(yōu)秀人才的崗位，為中國現(xiàn)代化事業(yè)的持續(xù)不斷的發(fā)展提供了可靠的人才保證。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是以公民個(gè)人為立足點(diǎn)對社會主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。是黨和國家對公民個(gè)人的價(jià)值要求，它覆蓋了社會生活的方方面面，是每個(gè)公民必須堅(jiān)決遵守的最基本的道德規(guī)范，是評價(jià)公民行為道德與否的最基本的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，也是新時(shí)期公民道德建設(shè)的最新表述?！皭蹏迸c高校思政治教育中的愛國主義教育內(nèi)容一致，要求人們熱愛祖國，維護(hù)國家統(tǒng)一，堅(jiān)定國家的利益高于一切的信念；“敬業(yè)”是對公民職業(yè)道德的概括，要求人們愛崗敬業(yè)、勤奮工作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，充分發(fā)揮聰明才干和專業(yè)特長，為國家創(chuàng)造更多的物質(zhì)和精神財(cái)富；“誠信”是要求公民繼承中華民族信守承諾的傳統(tǒng)美德，不僅是對人民群眾職業(yè)道德要求的內(nèi)容，也是對人們最基本的社會公德的要求；“友善”則是對公民和睦相處的社會公德的基本要求，是人與人之間社會關(guān)系的價(jià)值追求，旨在提高社會全體人民的文化素質(zhì)和文明素養(yǎng)，在全社會范圍內(nèi)形成遵守社會公德的良好氛圍。將愛國、敬業(yè)、誠信、友善高度融合，構(gòu)成了個(gè)體完美的人格，實(shí)質(zhì)上是對公民道德的培育標(biāo)準(zhǔn)做了準(zhǔn)確精煉的概括，其目的是為現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)高道德水準(zhǔn)的繼承者。

高校思想政治教育的重心在于學(xué)校教育，其更多是針對在校大學(xué)生，社會主義核心價(jià)值觀面向的是全社會公民，具有更強(qiáng)的普適性，但二者都將“立德樹人”作為自己的根本任務(wù)是毋庸置疑的，旨在為我國的現(xiàn)代化事業(yè)輸送棟梁之才，為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的人才保障。

1.3 遵守憲法和法律的行為準(zhǔn)則

進(jìn)行社會主義民主和法制教育，是思想政治教育的長期任務(wù)[6]。法治觀教育作為高校思想政治教育的重要內(nèi)容，目的是幫助大學(xué)生準(zhǔn)確學(xué)習(xí)了解社會主義民主，正確自如運(yùn)用民主權(quán)利，把憲法和法律當(dāng)做自己的行動基線，自覺主動地堅(jiān)守我國社會順利發(fā)展的法制秩序。有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)化的對在校大學(xué)生進(jìn)行法制教育，提高其法律意識和道德素質(zhì)，是現(xiàn)代化建設(shè)對人才需求的必然結(jié)果。遵紀(jì)教育作為思想政治教育的永久持續(xù)的重要內(nèi)容，要求人們做到遵守社會紀(jì)律，用社會紀(jì)律嚴(yán)格要求和約束自己，對大學(xué)生進(jìn)行遵守社會紀(jì)律的教育，既是高校思政教育的重要內(nèi)容，又是培育現(xiàn)代化優(yōu)秀合格有紀(jì)律繼承者的必然要求。高校思想政治教育必須重視對大學(xué)生遵紀(jì)守法的教育，為社會主義培育盡可能多的良好公民，為社會主義的安定和諧貢獻(xiàn)盡可能多的守法市民，進(jìn)而促進(jìn)社會主義的有序發(fā)展。由此可見，遵守憲法和法律是高校思政教育最基本的行為準(zhǔn)則，如果違背了這條準(zhǔn)則，高校思政教育則會陷入無章可循的地步。

“自由、平等、公正、法治”，是對和諧社會的生動表達(dá)，簡單明了地概括了社會主義核心價(jià)值觀對社會建設(shè)的要求與目標(biāo)，反映了我們黨對建設(shè)社會主義法治國家的追求與堅(jiān)守。自由意味著人的生存和發(fā)展的自由，是馬克思主義所尊崇的理念，但只有在法律保障的范圍內(nèi)才存在真正的自由；平等指的是公民在法律面前一律平等，即人人依法享有平等參與國家和社會事務(wù)的權(quán)利；公正指的是社會的公平和正義，它以人的自由和平等為基礎(chǔ)；法治是治理國家的重要方式之一，依法治國是黨和國家遵循的基本準(zhǔn)則，其以建設(shè)法治社會為自己的重要責(zé)任，并以此維護(hù)人民群眾最根本的權(quán)益，是實(shí)現(xiàn)人民群眾的自由平等和國家社會的公平正義的最重要的制度保證。十八大明確將“法治”納入我國核心價(jià)值觀中，表明黨和國家不再單純把“法治”當(dāng)作社會調(diào)控的手段和工具，意在借助其本身所具有的正義價(jià)值發(fā)揮其強(qiáng)大的引領(lǐng)和保障作用，為“自由、平等、公正”的最終實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的過程中必須遵守憲法和法律，培養(yǎng)社會公民的守法品格和精神，為建設(shè)系統(tǒng)健全的法治國家奠定牢固的法律基石。

完善的社會主義民主和法治，是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的重要保證，遵守憲法和法律是高校思想政治教育和培育社會主義核心價(jià)值觀的共同行為準(zhǔn)則，只有在憲法和法律的框架內(nèi)兩者才能更好地朝著社會主義方向不斷前進(jìn)，才能為現(xiàn)代化建設(shè)提供牢靠的法律保障，推進(jìn)兩個(gè)“一百年的奮斗目標(biāo)”順利實(shí)現(xiàn)。

1.4 堅(jiān)守共同理想的奮斗目標(biāo)

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》明確指出，新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作必須以理想信念教育為核心內(nèi)容，引導(dǎo)人民群眾樹立社會主義共同理想，為建成富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化國家而奮斗[7]。在高校思想政治教育過程中對大學(xué)生群體進(jìn)行以共產(chǎn)主義為核心的理想信念教育意義重大，它能給人以明確的人生方向和強(qiáng)大的精神動力，激勵(lì)大學(xué)生為建設(shè)中國的現(xiàn)代化事業(yè)而努力奮斗。對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的目的是把共產(chǎn)主義理想內(nèi)化為個(gè)人理想，并為之不懈努力。還要特別注意把共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想同現(xiàn)階段的共同理想相結(jié)合，這與我黨理想信念不謀而合，即領(lǐng)導(dǎo)全國人民建成富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化國家并最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。由此可知，現(xiàn)階段建成社會主義現(xiàn)代化國家的共同理想也是高校思想政治教育核心內(nèi)容的一部分。在這個(gè)過程中要特別注意把具體的個(gè)人理想和社會理想相結(jié)合，并在為實(shí)現(xiàn)社會理想奮斗的過程中使個(gè)人理想得到質(zhì)的升華。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”位居社會主義核心價(jià)值觀的最高層次，是從國家層面出發(fā)對人民群眾的價(jià)值要求，是經(jīng)濟(jì)社會和諧健康發(fā)展的重要保證?！案粡?qiáng)”是對國家強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)的要求，“民主、文明、和諧”則是對國家上層建筑的概述，依據(jù)馬恩的唯物主義歷史觀即經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的辯證關(guān)系原理，可知兩者相輔相成，不可單獨(dú)存在和實(shí)現(xiàn)。在全社會范圍內(nèi)推廣和宣傳社會主義核心價(jià)值觀，能夠提高公民的共產(chǎn)主義意識，堅(jiān)定其共產(chǎn)主義信念，提升其對我國社會主義的認(rèn)同度，進(jìn)而調(diào)動全面建成小康社會的積極力量,最終達(dá)到全國人民共同建設(shè)小康社會的目的。

社會主義核心價(jià)值觀明確簡練地概括出了高校思想政治教育的奮斗目標(biāo)，并把現(xiàn)階段的共同理想融入到高校思想政治教育理想信念的教育中，旨在為我國的現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)高水平的建設(shè)者。因此，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化國家是二者共同的奮斗目標(biāo)。

高校思想政治教育和社會主義核心價(jià)值觀堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，恪守立德樹人的根本任務(wù)，遵守憲法和法律的行為準(zhǔn)則，并堅(jiān)守共同理想的奮斗目標(biāo)，鑒于二者內(nèi)容上的一致性，必須將二者高度融合，為推進(jìn)“兩個(gè)百年目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)提供思想源動力。

2 社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育的辯證統(tǒng)一性

2.1 社會主義核心價(jià)值觀是高校思想政治教育的題中之義

社會主義核心價(jià)值觀是在黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中總結(jié)提煉出的理論精華，不僅確立了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會發(fā)展的目標(biāo)方向，也提供了個(gè)人發(fā)展的普適性標(biāo)準(zhǔn)；不僅提供了全國人民共同遵守的行為準(zhǔn)則和國家社會發(fā)展進(jìn)步的思想源泉，而且對大學(xué)生的成才要求和行為標(biāo)準(zhǔn)作出了明確的規(guī)定。社會主義核心價(jià)值觀囊括了高校思政教育的目標(biāo)、任務(wù)等內(nèi)容，是高校思想政治教育的題中之義。社會主義核心價(jià)值觀明晰了思想政治教育的價(jià)值定位，它堅(jiān)定的價(jià)值信仰、明確的價(jià)值要求、具體的行為規(guī)范、普適的道德準(zhǔn)則等為大學(xué)生的發(fā)展指明了方向，使得高校的教育者和受教育者不會輕易偏離社會主義航道，為高校思想政治教育工作的順利進(jìn)行提供了正確的導(dǎo)向。社會主義核心價(jià)值觀為高校思想政治教育提供了理論支撐，其將隱含在思想政治教育中的價(jià)值訴求明確地展現(xiàn)出來，簡單明了地傳遞出思想政治教育的根本目的是實(shí)現(xiàn)人自由而全面的發(fā)展，突出彰顯了“以人為本”的教育理念，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了高校思想政治教育的理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)了其自身的說服力和感染力。

2.2 高校思想政治教育是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要路徑

做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程[8]。1952年開設(shè)的政治理論課雖幾經(jīng)易名，但其作為高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的方式從未更改，始終堅(jiān)持馬克思主義基本理論，也為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的思想保證，其作為培育和踐行核心價(jià)值觀主陣地的地位是牢不可破的。社會主義核心價(jià)值觀必須依托高校思想政治教育才能在全社會范圍內(nèi)得到更迅速有力的宣傳和發(fā)展，這種氛圍也必將強(qiáng)化它的地位和作用，最終促進(jìn)其自身的完善。社會主義核心價(jià)值觀的提出對高校思政教育有了更高的要求，如何提高大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的時(shí)效性，是今后高校思想政治教育需要著重解決的難題。在此過程中，就需要把我國的核心價(jià)值觀全面地滲透到高校思政教育的角角落落，發(fā)掘高校思政教育的活躍性和能動性，以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持馬克思主義，立志完成立德樹人的根本任務(wù)，以憲法和法律為共同行為準(zhǔn)則，持續(xù)深化人民群眾的理論信心、道路信念、制度堅(jiān)守，最終為建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家共同奮斗。總之，高校思想政治教育要繼續(xù)提升自我、高屋建瓴，繼續(xù)加強(qiáng)對我國核心價(jià)值觀的理論認(rèn)識和了解，積極探索培育和踐行它的新方法、新途徑。

3 用社會主義核心價(jià)值引領(lǐng)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

3.1 將社會主義核心價(jià)值觀融入高校思政理論課的全過程

馬克思認(rèn)為“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人”[9]。高校思想政治理論課對培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀來說發(fā)揮著不可替代的作用，是主渠道、主陣地，理論灌輸法作為弘揚(yáng)和普及黨和政府不遺余力倡導(dǎo)和推崇的核心價(jià)值觀的首要方法,其地位和作用也是不可撼動的。因此要特別注重把社會主義核心價(jià)值觀同思政理論課教育內(nèi)容緊密結(jié)合，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，充分利用生動形象的語言藝術(shù)，讓大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生情感和思想上的共鳴。思政理論課教師尤其要注重個(gè)人品格和道德的培養(yǎng)，不斷提升自己的思想政治覺悟、育人能力及自身的綜合素養(yǎng)，提高核心價(jià)值觀教育現(xiàn)實(shí)說服力。還要重視教學(xué)模式的改進(jìn)完善，如可吸收借鑒近年來新興的慕課、微課、反轉(zhuǎn)課堂等，配合以先進(jìn)的教學(xué)手段，利用直觀生動的教學(xué)方式，開創(chuàng)思政課的新形式，在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，融入核心價(jià)值觀內(nèi)容，增強(qiáng)“主渠道”教育的實(shí)效性，讓大學(xué)生自覺接受并認(rèn)同。此外加強(qiáng)高校思政理論課教學(xué)管理辦法的制定與實(shí)施，健全課堂教學(xué)管理體系和評價(jià)體系，也是社會主義核心價(jià)值觀融入高校思政課不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

3.2 把社會主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐活動相結(jié)合

隨著社會對人才要求的逐年提升，單純的灌輸教育已不能滿足社會需求，實(shí)踐教學(xué)愈加成為高校思政教育中的重要組成部分，實(shí)踐鍛煉法可有效促進(jìn)大學(xué)生對國情和社會的了解，使其增長閱歷、鍛煉能力，培養(yǎng)、強(qiáng)化其應(yīng)有的社會責(zé)任感。利用校園社會團(tuán)體舉辦豐富多彩的活動，定期開展紅歌比賽、學(xué)術(shù)交流、知識競賽、學(xué)科講座、黨團(tuán)活動日等校園實(shí)踐活動，以社會主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，制定科學(xué)合理可行的大學(xué)生社團(tuán)檢驗(yàn)和評估的準(zhǔn)則，確保其以核心價(jià)值觀為基調(diào)開展所有活動。還可鼓勵(lì)推動大學(xué)生走出宿舍、走出校門，積極參加社會公益活動、勤工儉學(xué)、社會公共服務(wù)等社會實(shí)踐活動，潛移默化的進(jìn)行核心價(jià)值觀的教育，利用其自身的感染力和說服力，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐活動中不斷加強(qiáng)對自己主觀世界的改造，最終達(dá)到提高其思想道德水平的目的。學(xué)校亦應(yīng)該加強(qiáng)對紅色紀(jì)念日的重視，舉辦主題鮮明、有價(jià)值、有意義的紅色紀(jì)念日活動，組織大學(xué)生參觀走訪烈士陵園、抗戰(zhàn)紀(jì)念館等紅色紀(jì)念地，利用先烈的英雄事跡感化、激勵(lì)大學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀。但要注意的是實(shí)踐鍛煉活動必須長期堅(jiān)持，只有在多次進(jìn)行的實(shí)踐活動中大學(xué)生才能持續(xù)深入地加強(qiáng)對核心價(jià)值觀的了解，從而轉(zhuǎn)化為內(nèi)心信念，最終外化為自己的行動。

3.3 讓社會主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)主陣地

隨著校園網(wǎng)的不斷完善和發(fā)展，大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的載體也得到了進(jìn)一步的擴(kuò)展。高校要努力創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，注重高水平網(wǎng)絡(luò)教師的培養(yǎng)，打造網(wǎng)絡(luò)思政教育資源網(wǎng)站，開拓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動空間，推進(jìn)高校教育教學(xué)主體、管理服務(wù)主體的QQ、微信、微博等自媒體建設(shè)，營造以社會主義核心價(jià)值觀為主的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。依托校園網(wǎng)平臺建立推廣宣傳社會主義核心價(jià)值觀的專門網(wǎng)站，憑借其豐富的資源信息、便利的服務(wù)、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、最新資訊、生動形象的教育影像等來吸引、感染并教育大學(xué)生；利用在線學(xué)習(xí)擴(kuò)展核心價(jià)值觀的培育方式，營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍；還可利用校園網(wǎng)塑造身邊的典型，強(qiáng)化榜樣示范的效應(yīng)，激發(fā)大學(xué)生踐行我國核心價(jià)值觀的主動性和積極性；同時(shí)要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理[8]，加強(qiáng)高校校園網(wǎng)之間的聯(lián)系與互動，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化共享系統(tǒng)建設(shè)，建設(shè)以核心價(jià)值觀為主導(dǎo)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地，讓大學(xué)生學(xué)會自我教育，通過自主學(xué)習(xí)、自我反思等自覺地接受社會主義核心價(jià)值觀，使之成為自己思想的一部分，并以此嚴(yán)格要求自己，努力做社會主義的合格公民。

4 結(jié)論

我們必須將社會主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育進(jìn)行高度融合，用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，通過方式各異、途徑多樣的思政教育活動推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，為現(xiàn)代化事業(yè)輸送思想牢固、意志堅(jiān)定的優(yōu)秀繼承者，進(jìn)而達(dá)到鑄就牢固社會主義意識形態(tài)的目的，為本世紀(jì)建成富強(qiáng)文明民主和諧的社會主義現(xiàn)代化國家建構(gòu)堅(jiān)固的思想堡壘，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的崛起與復(fù)興。

[1]中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》[N].人民日報(bào),2013-12-24（001）.

[2]陳翠麗.思想政治教育與社會主義核心價(jià)值觀的契合性研究[J].求知導(dǎo)刊,2013：(4)144-146.

[3]鄧小平文選[M].北京:人民出版社,1993.

[4]習(xí)近平,在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話[EB/OL].[2016-05-19].http://www.dangjian.com/gcsy/yw/201605/t20160520_3372088_1.shtml.

[5]胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會而奮斗—在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報(bào)告[M].北京:人民出版社,2012.

[6]陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京:高等教育出版社，2007.

[7]中共教育部黨組關(guān)于高等學(xué)校學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》的通知[J].教育部政報(bào),2000（3）:102-105.

[8]中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》[J].中國高等教育,2015（Z1）:6-8.

[9]馬克思恩格斯選集[M].北京:人民出版社，1995.

[責(zé)任編輯：余義兵]

G412

A

1674-1102(2017)02-0122-05

10.13420/j.cnki.jczu.2017.02.030

2016-09-13

國家社會科學(xué)基金青年項(xiàng)目(13XDJ023);重慶市高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究項(xiàng)目(CQGJ15059B)。

黃麗敏(1989-),女,河南安陽人,重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生,主要研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)思想政治教育;符明秋(1962-),女,四川隆昌人,重慶郵電大學(xué)教授,主要研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)社會問題與思想政治教育。