淺談職業(yè)高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

劉夢(mèng)

【摘 要】語文這個(gè)學(xué)科具有幾千年的發(fā)展歷史，是學(xué)生日后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)科目。所以學(xué)好語文對(duì)于學(xué)生來說是十分關(guān)鍵的事情，然而很多職業(yè)高中的學(xué)生對(duì)于語文都是頭疼不已，學(xué)習(xí)態(tài)度十分懶散，對(duì)語文毫無情趣，所以職高語文的教學(xué)關(guān)鍵應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中；語文；學(xué)習(xí)；興趣

職業(yè)高中的生源大多數(shù)是在中考之中考試失利的學(xué)生，這些學(xué)生往往在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在很大的問題，尤其是在看待語文這個(gè)科目上，很多學(xué)生都認(rèn)為語文這個(gè)科目可有可無，就算是不怎么學(xué)習(xí)也能夠獲得高分，對(duì)待語文的態(tài)度十分不端正，毫無興趣可言，這是目前職業(yè)高中語文教學(xué)之中所面臨的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的社會(huì)對(duì)職業(yè)教育越來越重視，而職業(yè)高中的學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是處于逐步降低的狀態(tài)，這導(dǎo)致了職業(yè)高中語文的教學(xué)一直得不到很好的發(fā)展，究其原因，還是在于學(xué)生的態(tài)度問題，很多學(xué)生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)缺乏興趣，而且無論是學(xué)校還是學(xué)生都十分重視職業(yè)高中學(xué)生的專業(yè)課的培養(yǎng)，所以也就忽視了對(duì)學(xué)生語文的培養(yǎng)，這也是導(dǎo)致了學(xué)生們輕視語文的原因。如果想要提高職業(yè)高中語文的教學(xué)水平，教師應(yīng)該從兩個(gè)方面著手，一方面是呼吁學(xué)校重視職業(yè)高中語文的教學(xué)，只有讓學(xué)校重視起語文，學(xué)生才能夠意識(shí)到語文的重要性，才能夠?qū)φZ文的學(xué)習(xí)有一個(gè)端正的態(tài)度。另一個(gè)方面，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生喜歡上語文這個(gè)科目，只要學(xué)生對(duì)于這個(gè)科目的學(xué)習(xí)有興趣，他們才能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，才會(huì)愿意花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)于職業(yè)高中語文學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，筆者在經(jīng)過調(diào)查和分析之后得出以下結(jié)論，希望這些培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法能夠有助于各位職業(yè)高中語文教師們的教學(xué)。

一、從人文角度出發(fā)，在教學(xué)之中體現(xiàn)民主，體現(xiàn)人文性，尊重學(xué)生

學(xué)生在語文這個(gè)科目之中所要學(xué)習(xí)的不僅是漢語這門語言，還要能夠在課堂之中實(shí)現(xiàn)自我成長，自我修繕，形成完整的人格。在進(jìn)行新課程改革之后，教師的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容隨著新課改發(fā)生了很大的改變，而新課改之中著重強(qiáng)調(diào)了一件事情，學(xué)生是課堂教學(xué)之中的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)工作的指引著，是課堂之中學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，以往的教學(xué)之中，教師都十分重視知識(shí)的傳授，而新課改則強(qiáng)調(diào)教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)而不是完全按照老師的思路走，一點(diǎn)創(chuàng)新都沒有。語文教學(xué)的人文性也應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新力以及自我提高能力的培養(yǎng)。語文教學(xué)之中，教師應(yīng)該讓學(xué)生自己懂得禮義廉恥，自己對(duì)語文之中的精粹文化以及博大精深的思想進(jìn)行探究。語文的這門課程對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是十分巨大的，學(xué)生對(duì)于語文的思考也是各個(gè)方位的，這對(duì)于擴(kuò)展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維都是很有幫助。中國從古至今，一直都十分遵循一個(gè)“尊師重道”的思想，然而教師是學(xué)生知識(shí)的傳授者，著實(shí)應(yīng)該尊敬，然而過于嚴(yán)肅的教師往往都不能夠得到學(xué)生的喜愛。所以教師在授課的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下課堂的氣氛，也不要總是一板一眼的，讓學(xué)生覺得課堂毫無生氣可言。

另外教師在授課的時(shí)候，可能會(huì)與學(xué)生進(jìn)行問題的討論，課堂之中也就會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，有些同學(xué)對(duì)于一個(gè)問題苦思不得其解，覺得自己的想法很對(duì)，認(rèn)為教師在授課之中存在問題，便直言不諱的和教師進(jìn)行辯解，而這名同學(xué)的想法明明是錯(cuò)誤的，教師也幫助其糾正了，然而學(xué)生卻一味的鉆牛角尖，就是堅(jiān)持自己的想法，這使得教師的課堂不能持續(xù)下去，在面對(duì)這樣的問題的時(shí)候，教師應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生，不可以有任何侮辱學(xué)生的言語以及行動(dòng)，而是和氣的勸告學(xué)生，在課下和學(xué)生進(jìn)行溝通和解答。語文教師不僅要傳授語文知識(shí)，還要能夠幫助學(xué)生形成正常的人格，幫助學(xué)生完善自我，擁有良好的道德品質(zhì)。

二、課堂之中巧設(shè)問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

語文的課堂之中，很多學(xué)生寧愿寫作業(yè)，睡覺，看小說也不喜歡聽教師的講課，因?yàn)楹芏嘟處熢谑谡n的時(shí)候，都是一言堂，自己一個(gè)人在課堂之中說個(gè)不停，完全不理會(huì)學(xué)生是否真正明白和理解自己所說的內(nèi)容，這是很多教師在授課的時(shí)候容易犯的錯(cuò)誤。學(xué)生是課堂之中在主體，課堂之中最重要的就是學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收狀況，所以教師在授課的時(shí)候要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠參與到課堂之中，不要讓課堂變成自己的一言堂，在課堂之中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師可以設(shè)置一些學(xué)生有興趣的問題，讓學(xué)生進(jìn)行探索，讓學(xué)生互相討論交流想法，學(xué)生在討論和交流之中動(dòng)腦思考，逐漸的就會(huì)發(fā)現(xiàn)語文的魅力，教師在問題設(shè)置上有有一定的寬度和廣度。問題要有引導(dǎo)性，指引學(xué)生的思維走向，擴(kuò)展學(xué)生的思維寬度和廣度。

教師在教學(xué)之中也有很多其他的方法來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如說讓學(xué)生自己做一首詩，讓學(xué)生自己寫一副對(duì)子，讓學(xué)生結(jié)合自己的愛好進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂之中發(fā)揮自己的特長，學(xué)生如果在課堂之中能夠得到一種滿足感或是幸福感，那么學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)的態(tài)度則會(huì)逐步的好轉(zhuǎn)，慢慢的學(xué)生就會(huì)喜歡上語文這個(gè)科目。希望教師在授課的時(shí)候都能夠多運(yùn)用一些小訣竅，多運(yùn)用一些方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不要讓課堂的氣氛過于沉悶，以至于學(xué)生在上課的時(shí)候思維渙散，一心夢(mèng)周公。

三、擴(kuò)展教材，運(yùn)用語言美，思想美，讓學(xué)生感受到語文的魅力

語文這個(gè)科目是日后學(xué)生學(xué)習(xí)和工作之中的基礎(chǔ)工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，而對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣的培養(yǎng)，教師可以從語文的魅力上下手。在學(xué)習(xí)古詩詞或是現(xiàn)代詩詞的時(shí)候，教師可以結(jié)合詩詞文章，用優(yōu)美的語言將詩人或是詞人所刻畫的那副優(yōu)美的景色展現(xiàn)出來，任何人對(duì)于美好的事物都會(huì)充滿幻想和希望，而且很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)生活枯燥乏味，語文所勾勒出的優(yōu)美的語言和世界，會(huì)讓學(xué)生充滿希冀，充滿向往，在語文的學(xué)習(xí)上苦下功夫。教師通過優(yōu)美的語言以及句子展現(xiàn)出語文的魅力，讓學(xué)生喜歡上語文，這也是一個(gè)不錯(cuò)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

語文這個(gè)學(xué)科具有幾千年的發(fā)展歷史，是學(xué)生日后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)科目。教師在教學(xué)之中一定會(huì)遇到各種各樣的困難，但是希望教師們都能夠正視挫折勇往直前，在教學(xué)的道路之上，桃李滿天下。無論是哪一個(gè)科目的教學(xué)之中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都十分關(guān)鍵，希望教師在教學(xué)之中結(jié)合自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，喜歡上語文這個(gè)科目，并且在語文的學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績。