淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)

葉秀珍

【摘 要】隨著小學(xué)教育教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的僵化被動(dòng)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需求。新課標(biāo)要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，采用趣味化的教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從根本上提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本文從小學(xué)低年級(jí)階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，積極探討了趣味教學(xué)方法，旨在為小學(xué)低年級(jí)趣味化教學(xué)改革研究提供借鑒價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)的時(shí)期，尤其是低年級(jí)學(xué)生，面對(duì)枯燥單一的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生無法將注意力集中于學(xué)習(xí)。而興趣是最好的老師，它推動(dòng)人們不斷的去探索和尋求新知識(shí)、新能力。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是尤為重要的，并且培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中也是必不可少的，具有積極的研究?jī)r(jià)值。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力

“興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。”興趣不是天生就有的，而是通過對(duì)外界新鮮事物探索的欲望所引起的。老師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣方面，首先應(yīng)該先了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的程度。有的小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有的小學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題方面毫不費(fèi)力，并且成績(jī)較好，從而得到老師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)；而有的小學(xué)生處于高不成低不就的狀態(tài)，對(duì)于簡(jiǎn)單的題能輕松做出來，復(fù)雜點(diǎn)的題就完全沒了思緒，還有的小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于沒有興趣，甚至厭煩的狀態(tài)，因此在老師和家長(zhǎng)方面得不到重視。要解決這一現(xiàn)象，就需要老師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中做到對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，并讓其保持下去，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生，老師更要多方面關(guān)注和鼓勵(lì)并且進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，老師在上課前要做好充分的工作準(zhǔn)備，盡全力把每堂課都講得聲情并茂，通俗易懂，讓學(xué)生在聽講的過程中能夠快速的理解并消化課堂知識(shí)，并且使學(xué)生對(duì)老師所教授的課程產(chǎn)生興趣。同時(shí)要注意鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不斷激勵(lì)學(xué)生的求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、開展趣味性數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主探索

（一）趣味性教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是提示性的教學(xué)方法，即由老師敘述講解、演示，然后讓學(xué)生練習(xí)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法是比較枯燥的，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大降低了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這種教學(xué)狀態(tài)主要是源于老師們?nèi)狈Ω母锖蛣?chuàng)新精神，使課程教學(xué)形成了公式化的教學(xué)模式，從而難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生從小學(xué)開始就失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在此種情形下，趣味性數(shù)學(xué)教學(xué)的開展就顯得尤為重要。

趣味性的教學(xué)方法倡導(dǎo)教學(xué)方法的多樣化。其強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，引起學(xué)生注意，給與學(xué)生關(guān)懷，幫助學(xué)生樹立對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心以及充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。這種趣味性教學(xué)對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說是非常重要的，老師可以根據(jù)同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的來制定不同的學(xué)習(xí)方法，嘗試不同的教學(xué)方式，促使學(xué)生自覺主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂中來，進(jìn)而不斷提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。

（二）激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，開展自主探索式的學(xué)習(xí)模式

自主探索式學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于由學(xué)生親自體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，重視讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，去探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知內(nèi)容的需要來創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生在腦海里對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)明朗化，形成新舊知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)投入到數(shù)學(xué)問題的探究中去，使學(xué)生的潛能得以發(fā)揮。

三、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果

（一）鍛煉學(xué)生的綜合思維

一堂成功的數(shù)學(xué)課，就意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很高，那么多媒體教學(xué)就是我們數(shù)學(xué)教學(xué)中的好幫手。正確的運(yùn)用多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)的教學(xué)手段更生動(dòng)、更富有感染力，它可以鍛煉學(xué)生的綜合思維，使學(xué)生能夠快速的、高效的獲取知識(shí)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，不僅是傳遞教學(xué)內(nèi)容，還會(huì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法；把生活與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，不僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，還可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入的思考問題，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（二）節(jié)約課堂時(shí)間，提高課堂效率

數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容具有抽象性的特點(diǎn)，這與小學(xué)生在認(rèn)知事物的有形象的特點(diǎn)是相矛盾的。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式都是老師對(duì)理論知識(shí)的講解，致使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)一知半解，這樣不僅嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效率還增加了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失了對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)睦矛F(xiàn)代化的教學(xué)手段，不僅能發(fā)揮“變靜為動(dòng)，化枯燥為生動(dòng)”的作用，還有利于啟迪學(xué)生的思維。同時(shí)它能使學(xué)生手、腦、眼、耳等多種感官并用，使學(xué)生注意力更集中，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中能夠快速高效的獲取并理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

綜上所述，為了充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)針對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)趣味性教學(xué)方法，同時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而有效提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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