高職院校數(shù)字媒體專業(yè)教學改革的探索與實踐

周崟

摘 要：隨著中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，各行業(yè)間的競爭越來越激烈，數(shù)字媒體專業(yè)越來越能迎合社會的潮流，該專業(yè)取得了長足的發(fā)展，很多高職院校競相的開辦數(shù)字媒體專業(yè)。本文就高職院校數(shù)字媒體專業(yè)教學體系中存在的問題做了解析以及提出意見，以便在日后更好的輔助數(shù)字媒體專業(yè)的實踐。

關(guān)鍵詞：高職院校；數(shù)字媒體專業(yè)；探索

從事數(shù)字媒體專業(yè)人員要具有良好的數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)，能后進行數(shù)字媒體作品的設(shè)計，熟練掌握數(shù)字媒體的制作基礎(chǔ)。同時具備堅實的數(shù)字媒體軟件系統(tǒng)開發(fā)能力。技術(shù)與藝術(shù)并重，既有豐富的藝術(shù)細胞，又有堅實的技術(shù)操作。從就業(yè)方向來看，影視、出版、圖書、游戲、新聞等媒體行業(yè)人才需求量大，高職院校作為人才輸出的主要基地，培養(yǎng)有能力、有技術(shù)的人才勢在必行。

一、數(shù)字媒體專業(yè)教學中出現(xiàn)的問題

（一）課程設(shè)置不合理

高職院?，F(xiàn)有的教材為類軟件的基礎(chǔ)教程，課程種類較多，而在實際學習中，缺少課程種類的事情經(jīng)常發(fā)生。課程銜接的過程中，存在脫節(jié)現(xiàn)象，沒有做到兩門課程能緊密相聯(lián)，會出現(xiàn)課程重復(fù)或者課程斷節(jié)現(xiàn)象。課程沒有系統(tǒng)性，學生學習的種類很多，但實際真正能掌握的太少，技術(shù)熟練程度也不夠。數(shù)字媒體教學沒有顯現(xiàn)出學校的特色，一味的按部就按的教學，致使學校的在該專業(yè)上教學水平降低。

（二）教學理論和時間操作課時分配不合理，設(shè)備設(shè)施落后

數(shù)字媒體專業(yè)分理論課和操作課。高職院校存在時間分配不合理的情況，理論課過多，操作課相對較少，學生不能及時的掌握掌握知識點在實踐操作中的應(yīng)用，實踐課偏少很不利于學生的學習。設(shè)備落后會讓學生浪費掉大量的時間，硬件跟不上去，很多實踐操作項目不能實行，或者性能不能跟上教學的需要，不利教學的組織，學生學習效率不高。

（三）教學模式有待改革

在現(xiàn)在高職院校數(shù)字媒體專業(yè)教學過程中，教學仍然運用傳統(tǒng)的模式，教學模式仍得不到創(chuàng)新。以往的教學方法過于強調(diào)基礎(chǔ)部分，沒有與專業(yè)課程緊密的聯(lián)系在一起，學生循規(guī)蹈矩，不能很好的發(fā)揮自己的創(chuàng)作水平。同時，在實踐的過程中，學生對知識的運用不能達到學生自己的預(yù)期，大大挫傷了學生的學習積極性。

（四）考試機制不夠完善

對學生的考評方式不夠系統(tǒng)，沒有將學生的平時的測評成績考慮進去，使學生不能在每個階段的到肯定，學習不抓緊，從而放松了對自己的要求?？荚囘^分注重形式，減少了學生自我創(chuàng)作發(fā)揮的過程，忽視了綜合能力的考察。

二、數(shù)字媒體專業(yè)教學改革方案

（一）強化課程設(shè)置

以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，教師備課多涉及實用案例，讓學生在實踐操作中將知識點學習扎實。教師編排課程的時候，要有承接關(guān)系。高職院校數(shù)字媒體專業(yè)的學習不僅美術(shù)、音樂等的課程，還應(yīng)當開設(shè)影視、網(wǎng)絡(luò)等跨專業(yè)課程，擴大學生的知識面，更好的學習數(shù)字媒體專業(yè)。學校還可以設(shè)置針對學生的興趣、愛好和就業(yè)意向的不同，增開課程，更加人性化的為學生提供幫助。

（二）改革課程體系

調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，理論課和實踐課時間應(yīng)該合理分配，加強理論與實踐的結(jié)合。將專業(yè)課程的絕大部分時間用于實踐操作，對理論課的知識點進行理解、練習、鞏固、鉆研。高職院校也要積極籌建實驗室，增加視頻采集卡、獨立聲卡、錄音卡座、數(shù)碼版、專業(yè)監(jiān)視器等設(shè)施的配置，讓學生能親自的實踐，提升實踐操作的質(zhì)量。為了展開更加全面的教學，數(shù)碼照相機、攝像機、錄像機等最好配備齊全，能滿足不同課程的不同需要。

同時，學校還應(yīng)該積極的與校外的設(shè)計公司、相關(guān)企業(yè)進行合作，將學生帶到實訓基地學習，讓學生在實踐過程中了解自己學習的情況并加以調(diào)整，了解社會中數(shù)字媒體行業(yè)的需求關(guān)系。

（三）改進教學內(nèi)容和方法

將基礎(chǔ)課與專業(yè)課緊密的聯(lián)系起來，打破“各自為政”的脫節(jié)現(xiàn)象，將“素描”課程改成“設(shè)計素描”課程，“色彩”課程改成“裝飾色彩”課程，增加學生的實地考察和課外寫生課程，來提升學生的感悟能力、表達能力，使思維更加活躍縝密，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，努力使基礎(chǔ)課程適應(yīng)專業(yè)課的需要。

（四）完善考試機制，推動學生全面發(fā)展

學生的考評成績應(yīng)該綜合整個學期，平時、期中、期末成績可以按比例計算，一個專項一次考察?？荚嚨臅r候，應(yīng)該由以往注重基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變考察學生實踐能力為主，兼顧基礎(chǔ)知識的考察。

在教學的過程中，教師要對學生的作品做出點評，評價不是要評價出作品的好壞，而是要指出學生的優(yōu)勢與不足，讓學生更有針對性的學習。教師要積極的為學生提供作品展示的機會，輔導學生制作一些優(yōu)秀作品，將好的作品進行網(wǎng)站推薦。

三、結(jié)語

數(shù)字媒體專業(yè)的教學改革要針對其學科特點，加強理論與實踐的綜合運用，重視課程體系的開發(fā)與整合，積極的調(diào)動學生的自主學習能力，高職院校要創(chuàng)辦有自己學校特色的數(shù)字媒體專業(yè)，培養(yǎng)出多適應(yīng)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)需要的創(chuàng)新型技術(shù)人才，為推動國內(nèi)數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展提供動力。

參考文獻：

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