新常態(tài)下高校工會(huì)工作的創(chuàng)新研究

袁曉戎

摘要：黨的十八大提出了新常態(tài)“四個(gè)全面”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等建設(shè)理念，從而匯成了中國(guó)夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖，激發(fā)了全國(guó)人民的工作人情。高校工會(huì)必須融入其中，在這千載一遇的大變局中做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；校園文化；核心價(jià)值觀

如何在新常態(tài)理念的統(tǒng)領(lǐng)下進(jìn)行高校工會(huì)工作有序、有效的開展是本文研究的方向。

一、高校工會(huì)必須深刻認(rèn)識(shí)新常態(tài)下校園文化的新特征

（一）高等學(xué)府是為國(guó)家培養(yǎng)各類專業(yè)人才的人文場(chǎng)所，科技含量高，尖端科學(xué)薈萃

高校工會(huì)深處文化氛圍濃厚的環(huán)境之中，自身的基本功能自然而然處于同行之間的高端狀態(tài)，積極主動(dòng)地為教學(xué)服務(wù)；熱情溫和地為教職員工服務(wù)；誠(chéng)懇熱情地為莘莘學(xué)子服務(wù)，則為高校工會(huì)工作所義不容辭。新常態(tài)理念的提出，促使我國(guó)各項(xiàng)體制改革一起進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代。高校教育要融入這新時(shí)代，高校工會(huì)工作要同步融入這新時(shí)代。

（二）高等學(xué)府具有豐富的文化內(nèi)涵

高等學(xué)府可以說(shuō)是一個(gè)小社會(huì)，廣大師生在高校校園這一特定的社會(huì)環(huán)境下工作和學(xué)習(xí)會(huì)形成相對(duì)穩(wěn)定的人際交往模式，廣大師生在這個(gè)既開放，又相對(duì)封閉的生態(tài)環(huán)境中與外界社會(huì)進(jìn)行不斷的交流融合中會(huì)形成特有的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，這就是人們所熟知的校園文化。當(dāng)然，高校校園文化也一定是高等學(xué)府的辦學(xué)理念與方針，更是未來(lái)發(fā)展方向與學(xué)科專業(yè)特色以及人文精神在物質(zhì)層面與觀念形態(tài)上的展現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著弘揚(yáng)中華文化的歷史重任，承載著凝聚中華精神的使命，逐步適應(yīng)新常態(tài)，不斷超越新常態(tài)，殫精竭慮地創(chuàng)造新常態(tài)，這也是文化建設(shè)中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。

（三）高校校園文化，當(dāng)以社會(huì)生活、校園生活為源頭，并以高于生活原貌的凝練精華來(lái)引導(dǎo)教育莘莘學(xué)子

習(xí)總書記提出：“把服務(wù)群眾同教育引導(dǎo)群眾結(jié)合起來(lái)，把滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)”。十八大以后已進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代，我們?cè)谏鐣?huì)建設(shè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中積極落實(shí)習(xí)總書記提出的新常態(tài)理念，并且在思想文化建設(shè)中展現(xiàn)出歷史發(fā)展需要的新常態(tài)。高等院校聚集了眾多的知識(shí)分子和社會(huì)精英，這里也是思想文化建設(shè)陣地建設(shè)的前沿，對(duì)于身處高校內(nèi)部的工會(huì)組織來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是新常態(tài)下工會(huì)開展創(chuàng)新工作的方向。

二、高校工會(huì)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)新常態(tài)下高校校園文化的獨(dú)特功能

高等學(xué)府的文化教育，是對(duì)廣大學(xué)生系統(tǒng)性教育的一個(gè)重要組成部分。校園文化可以從側(cè)面反映出一所高校的教學(xué)水平，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深入調(diào)研校園文化的特點(diǎn)和功能是高校工會(huì)工作在新常態(tài)下需要拓展的方向及領(lǐng)域。

（一）獨(dú)具特色的校園文化

1.校園文化政治色彩鮮明

高等學(xué)府開展教育事業(yè)，是為國(guó)家培養(yǎng)各行各業(yè)、各門各類所需的棟梁之才，這種培養(yǎng)，不只是對(duì)各項(xiàng)尖端科學(xué)技術(shù)的傳承，更是對(duì)中華民族歷史悠久，內(nèi)涵優(yōu)秀的文化傳承，社會(huì)的發(fā)展，歷史的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，事業(yè)的興旺。國(guó)家一向?qū)Ω咝W(xué)生的思政教育非常關(guān)注，因?yàn)楦叩葘W(xué)校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)各行各業(yè)人才的使命，他們是國(guó)家的未來(lái)和希望，是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和開拓者。廣大師生在日常教學(xué)、學(xué)習(xí)生活中，校黨委要不斷強(qiáng)調(diào)大家的政治觀念、政治意識(shí)、政治覺悟、政治敏銳度、政治判斷力等等，以此引導(dǎo)大學(xué)生們明確自己的政治方向，樹立正確的人生觀，不斷強(qiáng)化為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的理想信念，以求在未來(lái)發(fā)揮正能量。

2.校園文化知識(shí)內(nèi)涵豐富

校園文化是各類知識(shí)的匯聚，我們可以通過(guò)校園文化來(lái)了解高校對(duì)各類知識(shí)的傳遞方式與傳播內(nèi)容。而民族文化正是通過(guò)各種各樣的知識(shí)承繼進(jìn)行傳播，在學(xué)習(xí)各種知識(shí)的同時(shí)感悟文化，在文化的承繼中接受熏陶，升華靈魂。

3.校園文化寓教于樂輕松求知

從小學(xué)到大學(xué)，無(wú)不是教學(xué)相長(zhǎng)，所謂傳道、授業(yè)、解惑者，一派嚴(yán)肅氛圍。然而，輕松歡快的傳道、授業(yè)、解惑的環(huán)境會(huì)有更好的效果。通過(guò)不同的方式來(lái)傳授知識(shí)，這可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍，同時(shí)還能緩解壓力，從而激發(fā)個(gè)人潛能，提高學(xué)習(xí)效果。歷史進(jìn)入深化改革的新時(shí)代，大家都努力學(xué)習(xí)掌握新的技能，多方面數(shù)據(jù)證明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，可以使學(xué)生們更容易接受新的知識(shí)與新的技能，這樣會(huì)有更高的效率。

4.校園文化獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的前瞻態(tài)勢(shì)

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，其高等學(xué)府是為其興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛教育、培養(yǎng)可用之才的集中場(chǎng)所，高等學(xué)府各項(xiàng)工作的重心與目標(biāo)，就是為社會(huì)的發(fā)展、歷史的前進(jìn)做貢獻(xiàn)。為達(dá)此目的，校園文化必須是前瞻的、先進(jìn)的、優(yōu)秀的。毫無(wú)疑問(wèn)，只有在這樣校園文化的環(huán)境氛圍中，我們的莘莘學(xué)子，才可以在孜孜不倦、刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，耳濡目染，日浸月潤(rùn)而鑄造成為國(guó)出力，為民效命的精英俊杰。他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)后通過(guò)自身的努力能夠快速融入社會(huì)，同時(shí)做到既能滿足社會(huì)的基本需求，又能實(shí)現(xiàn)革新，自然而然地成為新常態(tài)的實(shí)踐者。

（二）多元功能的校園文化

高等學(xué)府的校園文化，所展現(xiàn)于社會(huì)的是：大學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念及人文精神，同時(shí)還是教職員工的精神家園。高等學(xué)府的校園文化特具多元功能。

1.引導(dǎo)功能

小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，人生求學(xué)三步曲。高中畢業(yè)，考入大學(xué)，對(duì)一個(gè)報(bào)到入學(xué)的新生來(lái)說(shuō)，是進(jìn)入了一個(gè)全新的天地。環(huán)境新、氛圍新、同學(xué)新、人際新、知識(shí)新。全新天地，要了解、要熟悉、要適應(yīng)、要融入，需要時(shí)間與過(guò)程。一所高等學(xué)府，多年來(lái)所形成的優(yōu)秀的校園文化，對(duì)入校新生潛移默化的引導(dǎo)作用意義重大。校園文化可以引導(dǎo)他們確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在校園文化的熏陶下，入學(xué)以后的大學(xué)生必將會(huì)慢慢完善自己，最終成為社會(huì)棟梁。校園文化作用非凡，它會(huì)把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章、制度等通過(guò)一種簡(jiǎn)單的方式植根于廣大師生心目中，將個(gè)人的發(fā)展與實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興緊密的融合起來(lái)。

2.可塑、可變功能

高等學(xué)府有許多規(guī)定和約束，比如各項(xiàng)制度及紀(jì)律，而校園文化則是意識(shí)形態(tài)的集中體現(xiàn)，主要是靠良好的風(fēng)氣習(xí)慣、高尚的道德規(guī)范等以作無(wú)形的約束?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，潤(rùn)土細(xì)無(wú)聲”，正是校園文化這種軟實(shí)力的約束，有效減少了硬性規(guī)定帶來(lái)的消極影響，以此來(lái)看，文化的約束功能和實(shí)施效果會(huì)更好一些。

3.激勵(lì)明志功能

高校文化中高尚的大學(xué)精神和良好的學(xué)習(xí)氛圍及特有的人文修養(yǎng)是高校文化的核心。以人為本的教育理念，以及不斷追求知識(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作狀態(tài)共同形成了激勵(lì)明志、催人奮進(jìn)的校園文化氛圍。廣大師生在這種文化氛圍下更能激發(fā)出工作學(xué)習(xí)的熱情，從而把高校培養(yǎng)成孕育高端優(yōu)秀人才的基地。

三、高校工會(huì)在營(yíng)造校園文化中的應(yīng)有作用

大學(xué)教育對(duì)象，是莘莘學(xué)子，是百色人群。校園文化建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是關(guān)注教師身心發(fā)展，工會(huì)工作必須要深入調(diào)研充分了解教師的需求。堅(jiān)持以人為本的工作理念，全面調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，將維護(hù)教職工的各類權(quán)益及主人翁地位作為我們工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了是高校的各項(xiàng)政策及工作得到全年落實(shí)，工會(huì)必須通過(guò)有效的民主管理作用來(lái)調(diào)動(dòng)教職員工的工作熱情。高校工會(huì)可以結(jié)合教職員工的專業(yè)學(xué)術(shù)特點(diǎn)，定期舉辦高層次的學(xué)術(shù)研討，開展新常態(tài)下推進(jìn)高校工會(huì)校園文化建設(shè)的研討班、主題講座等，通過(guò)不斷積累，慢慢形成濃郁的人文氛圍，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

四、新常態(tài)下高校工會(huì)工作必須與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)相融合

黨的十八大提出了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的精神文明建設(shè)理念，以12組詞，24個(gè)字，做出高度概括。十二個(gè)詞組中，“公正”一組當(dāng)是核心中的核心。何為“公正”？公正者“公平正義”也。天下事，只要有了“公平正義”，人人都會(huì)心情舒暢，那么自由、民主、平等、誠(chéng)信、敬業(yè)、愛國(guó)、富強(qiáng)、友善、文明、和諧等社會(huì)優(yōu)良風(fēng)氣，就會(huì)自然而然派生出來(lái)，而成為另一種形式的新常態(tài)。不過(guò)，要實(shí)現(xiàn)“公平正義”，必須要有“法治”的支撐作保障。所以24個(gè)字表述的“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，是一個(gè)系統(tǒng)嚴(yán)密、語(yǔ)義完善的整體，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”所展現(xiàn)出的思想境界，是我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)深化改革的最高境界，更是我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的最終歸宿。

盡管高等學(xué)府的工會(huì)組織，只是一個(gè)教輔機(jī)構(gòu)，但在新的歷史時(shí)期，工會(huì)工作必須不斷地開拓新的工作領(lǐng)域，開辟新的工作層面，以適應(yīng)新常態(tài)，服務(wù)新常態(tài)。在踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的精神文明建設(shè)中，立足當(dāng)前，集思廣益，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，為新常態(tài)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，為建成“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的文明社會(huì)，做出貢獻(xiàn)。

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