天氣圖的判讀與解題技巧

侍海波

縱觀近幾年的高考試題，天氣圖的判讀已經(jīng)成為高考考查的主要內(nèi)容之一，且天氣圖的呈現(xiàn)方式多種多樣，考查角度亦呈多元化、多維度趨勢。試題呈現(xiàn)方式除了傳統(tǒng)的文字說明、表格和區(qū)域等壓線分布圖、區(qū)域等溫線分布圖、過程圖、示意圖外，還呈現(xiàn)各種變式圖和相關綜合問題的考查；考查方向往往包括氣溫和降水特點、天氣特征、天氣成因及相關應用能力，除此以外，還可能考查氣溫降水變率、時間變化、分布概率等等。

一、解答技巧

1.鋒面系統(tǒng)圖的判讀

（1）看冷氣團的運動方向。

（2）看鋒面坡度。

（3）看雨區(qū)范圍及位置。

（4）看符號。

（5）看過境前后氣壓、氣溫變化。

（6）看過境時和過境后的天氣變化。

冷鋒：過境時，常出現(xiàn)大風、陰天、降水、降溫的天氣。暖鋒：過境時，常出現(xiàn)陰天、下雨等天氣，過境后氣溫升高，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴。

2.氣旋（低壓）與反氣旋（高壓）系統(tǒng)的判讀

（1）看氣流水平運動方向（以北半球為例）：氣旋——逆時針向內(nèi)旋轉(zhuǎn)輻合；反氣旋——順時針向外輻散。

（2）借助手勢判讀。

氣旋的判讀方法：

①南左北右：即南半球用左手，北半球用右手。

②手半握，大拇指與四指垂直。大拇指代表氣流的垂直運動方向，四指的指向為水平氣流的運動方向。如北半球的氣旋：右手半握，拇指朝上，代表氣旋中心的氣流上升，四指則表示氣流是逆時針方向運動，其東部吹偏南風，西部吹偏北風。（見圖7）

反氣旋的判讀方法：

①南左北右：即南半球用左手，北半球用右手。

②手半握，大拇指與四指垂直。大拇指代表氣流的垂直運動方向，四指的指向為水平氣流的運動方向。如北半球的反氣旋：右手半握，拇指朝下，代表反氣旋中心的氣流下沉，四指則表示氣流是順時針方向運動，其東部吹偏北風，西部吹偏南風。（見圖8）

（3）根據(jù)過境前后的氣壓狀況判讀：氣旋過境時氣壓最低，反氣旋過境時氣壓最高。

3.鋒面氣旋的判讀

（1）在中高緯度地區(qū)，氣旋一般和鋒面聯(lián)系在一起，稱之為鋒面氣旋。如圖10所示，這是一個低氣壓區(qū)域，低氣壓向外延伸的狹長區(qū)域稱為低壓槽，如同地形上的山谷，圖中AB、CD為兩條槽線，鋒面一般形成于地面氣旋的低壓槽中（等壓線向高氣壓彎曲度最大的地方）。

（2）鋒面附近風向的判讀：根據(jù)北半球風向的畫法，可確定鋒面附近的風向。如圖11中的F、G處為偏北風，E、H處為偏南風。

（3）判讀鋒面性質(zhì)及移動：圖11中F、G點都在鋒面的北側，風從北方吹來，來自高緯度地區(qū)，而E、H正好相反，故F、G處氣溫比南面的E、H處氣溫低，從而確定F、G側為冷氣團，E、H側為暖氣團。根據(jù)圖中E、F、G、H各點的風向及冷暖氣團的性質(zhì)，可確定AB為冷鋒，CD為暖鋒；而且鋒面應隨氣流呈逆時針方向移動。

（4）判讀天氣特點：由圖11中信息可知，氣旋的前方為CD暖鋒控制，故在鋒前G處等地出現(xiàn)寬闊的暖鋒云系及連續(xù)性降水天氣；氣旋的后方為AB冷鋒控制，故在鋒后F處等地出現(xiàn)比較狹窄的冷鋒云系和降水天氣；E和H之間為暖氣團控制，是晴朗天氣。由于氣流從四面八方流入氣旋中心，中心氣流被迫上升而成云致雨，所以氣旋過境時，云量增多，常出現(xiàn)陰雨天氣，即氣旋雨。一般氣旋是氣流輻合上升系統(tǒng)，氣旋和鋒面結合在一起形成鋒面氣旋后，將輻合成更強烈的上升氣流，天氣變化將更加劇烈，往往會產(chǎn)生云、雨甚至造成暴雨、雷雨、大風天氣。

【提示】①在水平氣壓場中，鋒面一般形成于低壓中心（氣旋）周圍，而不會形成于高壓中心（反氣旋）周圍，是因為低壓中心周圍氣流向中心輻合，冷、暖氣團可以在低壓槽線處長時間停留相遇，形成鋒面。反氣旋在地面不能形成鋒面，是因為反氣旋的水平氣流呈逆時針（或順時針）輻散，冷暖氣團不能相遇，故不能形成鋒面。②一般來說，無論北半球還是南半球，氣旋中心東側的低壓槽處形成暖鋒，西側的低壓槽處形成冷鋒，只不過南北半球冷鋒和暖鋒的移動方向相反而已。

二、分類解答

題型一（選擇題）：側重于考查對冷鋒、暖鋒、氣旋、反氣旋等天氣系統(tǒng)的判斷和特點分析。解題技巧：第一步：審材料。文字材料，須注意時間、地點、新名詞等；圖像材料，須注意圖名、圖例、指向標等；表格材料，須注意單位、總量與比重等。第二步：審題干。須注意關鍵詞、限定詞。第三步：審選項。須注意選項的說法正誤、選項是否符合題意、是否為雷同項等。針對選項，常見的錯誤有幾種情況：（1）因果顛倒；（2）前后矛盾；（3）表述絕對化；（4）概念混淆；（5）表述錯誤或不完整；（6）以偏概全，以點帶面；（7）與題干無關。

例1 （2016年高考江蘇地理卷，第5～6題）2016年1月24日，一股強大的寒潮影響我國，圖12為該日8時亞洲部分地區(qū)海平面氣壓形勢圖。讀圖，回答（1）～（2）題。

（1）此時我國（ ）

A.各地均受強大高壓脊控制

B.北方普遍降溫降雪

C.三亞風力大于昆明

D.北京、上海風向基本相同

（2）該日上海氣溫比成都低的原因是（ ）

A.無高大山脈阻擋，受寒潮影響大

B.瀕臨海洋，受海洋影響大

C.緯度更高，正午太陽高度小

D.冷鋒過境，降溫明顯

【參考答案】（1）D （2）A

【解題思路】第（1）題，高壓脊是指高壓中心向外延伸出來的狹長區(qū)域，圖中并沒有顯示所有區(qū)域都在高壓脊控制之下；此時圖示區(qū)域北部受到高壓脊控制，盛行下沉氣流，天氣寒冷干燥；相對于昆明而言，三亞附近的等壓線比較稀疏，風力小于昆明；此時北京和上海都盛行西北風，故D項正確。第（2）題，上海和成都緯度位置大致相當，正午太陽高度相近；此時為隆冬季節(jié)，如果受海洋影響大，上海的溫度應該高于成都；此時上海和成都都受到冷鋒影響，但是成都北面有高大的山脈阻擋，而上海附近地形平坦，冷空氣可以長驅(qū)直入，所以溫度低于成都。

【試題評述】該題以時事熱點材料作為命題的載體，不是為了考查時事信息本身，而是選取與之相關的地理問題，通過巧妙設問，實現(xiàn)熱點問題隱形處理的測試效果。

例2 （2015年高考北京文綜卷，第9～10題）圖13表示2015年3月9日—22日氣旋“帕姆”的移動路徑。讀圖，回答（1）～（2）問題。

（1）“帕姆”（ ）

A.生成于西北太平洋熱帶洋面

B.氣流呈順時針方向旋轉(zhuǎn)

C.移動路徑受控于西北漂流

D.自東向西穿過日界線

（2）該氣旋（ ）

A.標志著當?shù)剡M入臺風多發(fā)季節(jié)

B.引發(fā)滑坡、赤潮等次生災害

C.造成的災情可以用GPS監(jiān)測

D.對瓦努阿圖的危害最大

【參考答案】（1）B （2）D

【解題思路】第（1）題，圖示“帕姆”生成于太平洋溫帶洋面，其移動路徑受西北風的影響，自西向東穿過日界線，而該氣旋位于南半球，氣流呈順時針方向旋轉(zhuǎn)。故選B項。第（2）題，臺風的多發(fā)季節(jié)為夏秋季節(jié)；赤潮主要是人為原因引起的，且主要發(fā)生在海水流動較小的環(huán)境中，氣旋不利于赤潮的形成；該災情可以用RS監(jiān)測，而GPS只提供精準位置；瓦努阿圖距氣旋中心附近最近，風力最大，所以危害最大。故選D項。

【試題評述】該題材料和背景都比較直觀，“生活味”較濃，符合學以致用的原則。

題型二（選擇題或綜合題，題型靈活多樣）：從考查形式上看，主要是運用背景材料，或運用氣溫、氣壓數(shù)據(jù)資料，海平面等壓線分布圖，或某地經(jīng)緯網(wǎng)圖等形式，考查考生的判斷、分析能力，多以選擇題或綜合題的形式考查。從能力考查上看，主要是考查學生綜合分析問題的能力和理論聯(lián)系實際的能力。解題技巧：（1）排除法。就是利用選項自身說法錯誤或題干與選項邏輯不相符，將錯誤答案排除，得出正確答案的方法。（2）比較法。往往用于選項的比較，在4個選項中，經(jīng)過比較找出選項之間的共同點和不同點。（3）優(yōu)選法。適合運用優(yōu)選法的選擇題通常是各選項都不同程度地與題干有聯(lián)系，不同于一般的正誤關系，因此，不要輕易地否定一個選項，解題時要通過對比，分析其“質(zhì)”、“量”與題干的相符度，從而選出最符合題意的選項。（4）逆推法。逆向思維包含多種形式，常見的形式有：逆用知識、逆向推理、反證法等。

例3 （2016年高考浙江文綜卷，第9～10題）圖14中乙圖為探空氣球10天中隨氣流漂移路線圖，圖中數(shù)字所指的黑點為每天相同時刻的氣球位置。甲圖為乙圖的局部放大圖，甲圖中虛線表示近地面空氣運動。讀圖，完成（1）～（2）題。

（1）下列路段中，探空氣球受水平氣壓梯度力作用最大的是（ ）

A.③至④ B.④至⑤

C.⑥至⑦ D.⑨至于⑩

（2）圖中⑦⑧兩點間近地面受（ ）

A.暖鋒影響，吹西北風

B.冷鋒影響，吹西南風

C.暖鋒影響，吹東南風

D.冷鋒影響，吹東北風

【參考答案】（1）A （2）B

【解題思路】第（1）題，根據(jù)探空氣球10天中隨氣流漂移路線圖可知，在③至④這段漂移的距離最長，而題干中已經(jīng)說明圖中數(shù)字所指的黑點為每天相同時刻的氣球位置，據(jù)此，說明在③至④段的風力最大，即水平氣壓梯度力作用最大。第（2）題，圖中近地面氣旋在水平方向呈順時針運動，可知圖示區(qū)域位于南半球，而圖中⑦⑧兩點位于氣旋的西側，⑦⑧兩點受到西南風的影響，帶來的是較冷的氣流，故形成冷鋒。

【試題評述】該題一反以往出題的常態(tài)，所給材料和圖形比較獨特、新穎，重點考查學生的讀圖能力及運用知識的能力。考生如果不仔細推敲和謹慎考慮，容易掉入題中的“陷阱”。

三、能力測試

（原創(chuàng)）讀某地區(qū)海平面等壓線圖（圖15）（單位：百帕），回答1～2題。

1.圖中M、N兩處最大氣壓差接近（ ）

A.12百帕 B.13百帕

C.14百帕 D.15百帕

2.圖中天氣現(xiàn)象變化比較復雜的是（ ）

A.①處 B.②處 C.③處 D.④處

讀北半球某地區(qū)近地面天氣模式示意圖（圖16），回答3～4題。

3.此時，m、n兩地的天氣狀況可能是（ ）

A.m、n兩地都晴

B.m、n兩地都有雨

C.m地有雨，n地晴

D.m地晴，n地有雨

4.下列選項中，正確反映該天氣系統(tǒng)過境期間，n地溫度變化過程的是（ ）

A.a圖 B.b圖 C.c圖 D.d圖

（原創(chuàng)） 讀某日10時世界某地區(qū)海平面等壓線分布圖（圖17），回答5～6題。

5.此時，M地吹（ ）

A.西北風 B.東北風

C.西南風 D.東南風

6.若圖中虛線為鋒面，則此時N地天氣特征是（ ）

A.陰雨綿綿 B.晴朗少雨

C.暴風驟雨 D.大雪紛飛

（改編）讀某區(qū)域某時地面天氣簡圖（圖18），完成7～9題。

7.圖中甲地的風向是（ ）

A.東北 B.東南 C.西北 D.西南

8.導致圖示A區(qū)域降水的天氣系統(tǒng)是（ ）

A.氣旋 B.反氣旋

C.暖鋒 D.冷鋒

9.圖示時刻可能是（ ）

A.盛夏 B.初秋 C.春末 D.隆冬

（原創(chuàng)）10.中央氣象臺消息，預計未來三天（2016年4月6日至8日），貴州、江淮、江南、華南北部等地將有一次強降雨過程，雨帶逐漸南移，安徽南部、湖北東南部、浙江中南部、湖南中南部、江西中北部、福建北部、貴州東南部、廣西東北部等地的部分地區(qū)有暴雨或者大暴雨，上述部分地區(qū)還將有短時強降水，局地伴有雷暴大風或冰雹。據(jù)此回答下列問題。

（1）分析本次強降水的原因。

（2）本次強降水易引發(fā)的次生災害有哪些？

（3）對本次強降水過程可采取哪些有效防御措施？

11.閱讀材料，回答下列問題。

材料一 2015年第13號臺風“蘇迪羅”8月8日4點40分前后在臺灣省花蓮縣沿海登陸，22：10前后在福建省莆田市沿海登陸。新聞報道稱受臺風影響，福州變“湖州”，部分城區(qū)內(nèi)澇嚴重。

材料二 圖19是臺風“蘇迪羅”移動路徑圖。

（1）8日20時到9日8時福州風向變化為__________，風速可能__________。

（2）簡要分析臺風“蘇迪羅”導致福州變“湖州”的原因。

（3）簡述臺風“蘇迪羅”可能對莆田市民生活帶來的影響。