談中學美術教學中培養(yǎng)學生的動手能力

陳謐敏

摘 要：注重學生動手能力的有效培養(yǎng)，是促進中學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的方式之一。在中學美術教學中有效培養(yǎng)學生的動手能力，就要注重教學方法、教學模式等的創(chuàng)新，積極為學生創(chuàng)設動手操作的情境。

關鍵詞：中學美術教學；動手能力；情境

隨著素質(zhì)教育的不斷推廣，中學美術教學必須充分體現(xiàn)學生的主體地位，以學生的全面發(fā)展為主要教學思想，才能真正提高中學生的綜合能力。因此，對中學美術教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力有比較深入的了解，對于促進中學美術教學不斷創(chuàng)新有著極大的意義。

一、中學美術教學的現(xiàn)狀分析

根據(jù)我國不同地區(qū)中學美術教學的實際情況來看，其還存在如下幾個方面的問題：

1.中學美術教學沒有受到學校領導的高度重視

在我國教育改革力度不斷加大的新環(huán)境下，中學美術教學在部分學校仍然沒有受到領導的重視，因而家長也不關心孩子的美術學習情況，只是更多強調(diào)語、數(shù)、英等學科的重要性。

2.教學師資力量不夠大

在很多中學美術教學中，教師都不專業(yè)，而是其他科目的教師兼任，這樣不但降低學生的學習興趣，還影響中學美術教學的教學質(zhì)量和教學效率等，從而無法培養(yǎng)出綜合能力較強的優(yōu)秀學生。

二、中學美術教學中培養(yǎng)學生動手能力的策略

在素質(zhì)教育越來越深入的情況下，中學美術教學必須注重創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的動手能力，全面提升美術教學質(zhì)量，才能真正促進中學生各方面能力的不斷提高?？偟膩碚f中學美術教學中培訓學生動手能力的策略主要有如下幾個方面：

1.加大中學美術教學力度，增強學生的動手意識

根據(jù)中學生的實際學習情況，制定合適的教學計劃，并加強課堂教學與實際生活的聯(lián)系，是當前中學美術教學中培訓學生動手能力的重要方式。因此，在中學美術教學水平不斷提升的大環(huán)境下，加大教學改革力度和教學力度，增強學生的動手意識，讓他們樹立美術觀念，對于引導中學生積極參與到各種教學活動中來有著重要的影響。

2.合理創(chuàng)設教學情境，有效提高學生的動手能力

在中學美術教學中，想要有效培養(yǎng)學生的動手能力，就必須注重教學方法、教學模式的不斷創(chuàng)新，才能真正促進中學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，根據(jù)中學美術教學的實際情況，創(chuàng)設合適的教學情境，并有效提高學生的學習興趣和積極性，對于提高學生的動手能力有著重要的影響。通常情況下，教學情境的創(chuàng)設需要對學生的學習水平、學習需求等進行綜合考慮，才能真正發(fā)揮提高教學質(zhì)量和增強學生參與性的作用。例如，在進行“童話故事”這個內(nèi)容的教學時，教師可以針對中學生對各種事物都好奇的心理創(chuàng)設教學情境，并讓學生創(chuàng)設自己希望的故事情節(jié)，以促進學生想象力不斷提高，最終為學生創(chuàng)造一個輕松、自在的學習環(huán)境。與此同時，在學生構想出自己想要的童話情境以后，讓學生相互對比和交流，不但能培養(yǎng)學生的團結意識和創(chuàng)新精神，還能提高學生的動手能力，最終達到提升中學美術教學效率的真正目的。

3.讓學生全面參與，培養(yǎng)學生的動手能力。

在中學美術教學中，手工制作課程是非常重要的一個環(huán)節(jié)，因此，充分利用手工制作課程，讓學生全面參與，對于全面增強學生的動手能力有著極大的作用。在課前，可以拿一些前幾屆或平行班的作品當范例，或把自己班的優(yōu)秀作品展覽，請學生按小組分別上去看。只有讓學生認真觀察，看得仔細，學得認真，才能在課堂中進行有效性地動手操作。在課堂上，教師對學生全面參與要作積極引導，避免傳統(tǒng)教學中教師講、學生聽的枯燥單一的課堂模式，積極營造民主、平等的課堂氛圍，鼓勵學生全面參與動手操作，并且同學之間互相交流，互談心得。例如，在進行“積木玩具”這個內(nèi)容的教學時，讓學生利用積木搭建自己喜歡的造型，并通過繪畫的方式將其記錄下來，不但有利于學生開動大腦，還有利于學生創(chuàng)新自己的思路，從而真正體會到動手帶來的樂趣，是促進中學生未來良好發(fā)展的重要基礎。在課后，還要學生參與評價。通過學生自評、互評，強化優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，使學生能對自己的作品不斷修改，不斷完善，讓學生在參與評價中去發(fā)現(xiàn)美、認識美、創(chuàng)造美，最終達到提高學生動手、審美、創(chuàng)新等美術素質(zhì)之目的。

總之，中學美術教學必須注重創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的動手能力，全面提升美術教學質(zhì)量，才能真正促進中學生各方面能力的不斷提高。中學生正處于各方面能力不斷發(fā)展的重要階段，需要正確引導和監(jiān)督，才能真正促進中學生的全面發(fā)展。因此，在中學美術教學中有效培養(yǎng)學生的動手力度，必須注重教學方法、教學模式等的創(chuàng)新，并樹立現(xiàn)代教學觀念，才能在提升教學師資力量的基礎上，促進中學美術教學水平的快速提高。

參考文獻：

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