音樂教學(xué)中德育的有效滲透

梁春蘭

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；音樂教學(xué)；德育；滲透；途徑

【中圖分類號】 G633.951 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）03—0122—01

《音樂課程標準》要求“在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，寬容理解、相互尊重、共同合作的意識和集體主義精神，使學(xué)生在真、善、美的音樂世界里受到高尚情操的陶冶?！币虼?，教師在教學(xué)中要從各個方面通過各種形式培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。

一、襯托背景，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感

在教《賣報歌》時，我首先介紹這首歌產(chǎn)生的時代背景，并結(jié)合掛圖、配合音響講述舊中國上海報童饑寒交迫的痛苦生活，揭露舊社會民不聊生、腐敗黑暗的現(xiàn)實。通過這首歌的學(xué)唱，激起學(xué)生對社會主義新中國的強烈熱愛，對舊中國無比憎恨的感情。學(xué)生們表示一定要珍惜今天的幸福生活，從小樹立認真學(xué)習、報效祖國的遠大理想。再如，在教唱教材中的歌曲《前門情思大碗茶》時，我先讓學(xué)生通過聽演唱、看演出來激起他們對學(xué)習的興趣，接著簡單介紹京劇在我國的文化背景，在此基礎(chǔ)上教唱這首歌曲，使學(xué)生體會歌曲表現(xiàn)的民族自豪感，讓學(xué)生感受到做一個中國人的驕傲。

二、渲染情景，激勵學(xué)生熱愛生活的情感和民族自豪感

在欣賞我國的民族音樂和民歌的教學(xué)過程中，可通過優(yōu)美動人的民族音樂旋律使學(xué)生感受到存在于我國民族音樂寶庫中大量的音樂財富，使其強烈的民族自豪感油然而生。例如，在欣賞賀淥汀創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，告訴學(xué)生這首短小精致的鋼琴小品是聞名中外的優(yōu)秀鋼琴作品之一，曾在國際樂壇上為祖國贏得了榮譽，以激起學(xué)生的自豪感。再利用課本上直觀形象的插圖，通過故事的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解樂曲的情節(jié)發(fā)展和變化，使學(xué)生仿佛看到農(nóng)村少年兒童騎在馬背上，在鳥語花香的大自然風光里悠然自得地吹笛歌唱，和小伙伴們嬉戲玩耍的情景。歡快、優(yōu)美的樂曲，悠揚清麗的琴聲，讓學(xué)生為之陶醉，更加懂得了勞動的無限樂趣，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛生活的感情。

三、陶冶情操，引導(dǎo)學(xué)生積極向上

在音樂教學(xué)中，學(xué)生教材的曲目是根據(jù)學(xué)生接受能力和作品的思想性與藝術(shù)性來選擇的。用反映學(xué)生精神面貌和健康生活的歌曲，及適合學(xué)生歌唱的我國民族和部分外國優(yōu)秀歌曲作為基本教材，以地方特點和民族風格的創(chuàng)作歌曲作為補充教材。這些歌曲以其特殊的魅力作用于學(xué)生的思想與感情，健康向上的歌詞內(nèi)涵使學(xué)生受到教育，學(xué)生在反復(fù)有節(jié)奏地朗讀歌詞過程中能喚起情感上的共鳴。在學(xué)生有感情地演唱中能不斷地將藝術(shù)作品化為自身的內(nèi)動力，把以往教師單調(diào)的思想品德教育溶于音樂教育之中，寓教于樂，在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德過程中潛移默化地啟迪著學(xué)生的心靈。例如，在教唱《繡紅旗》一課時，學(xué)生對劇情了解后，聽著教師富有感情地朗讀歌詞時，學(xué)生仿佛看到江姐與難友們在監(jiān)獄中不顧自身安危，將生死置之度外，為了革命事業(yè)，為了祖國的明天，為了共產(chǎn)主義理想含著熱淚繡紅旗的情景，此時師生與作品的共鳴激起師生熱愛祖國、報效祖國的激情，使學(xué)生受到愛國主義教育，并逐步升華到思想美的境界。

四、結(jié)合課外藝術(shù)活動，進行集體主義教育

學(xué)校開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，也是培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、美好的品德的重要途徑。心理學(xué)家告訴我們，兒童都具有愛表現(xiàn)自己的心里特征。借助這一特征，在各種藝術(shù)活動中，可以充分結(jié)合他們熱衷于表現(xiàn)自己才藝的心理進行教學(xué)。如，教師可以在校內(nèi)組織小合唱團隊、舞蹈隊，使學(xué)生懂得只有協(xié)調(diào)一致、團結(jié)協(xié)作才能唱出統(tǒng)一和諧的音調(diào)，才能使演唱、演奏得以成功。如，我們組織舞蹈隊，排練了以反映兒童思想、學(xué)習生活為內(nèi)容的多種表演形式的小節(jié)目，使學(xué)生在排練演出過程中受到寓意深刻的思想教育。再如，音樂第二課堂能滿足學(xué)生好動、求樂、愛美的要求，他們對豐富多彩、形式多樣的音樂活動有著強烈的參與意識和表現(xiàn)愿望。如鼓樂隊、合唱隊的活動可以增強學(xué)生的群體意識和珍惜集體榮譽、嚴守紀律的良好品質(zhì)。又如，在鼓樂隊的訓(xùn)練中，教師要經(jīng)常讓學(xué)生感受整體聲音的協(xié)調(diào)性及和聲效果所帶來的美感，感受到整體的凝聚力，認識到自己是整體中的一員，必須服從整體，并經(jīng)常通過對比，提高鑒賞力；通過練習，獲得美的聲音；通過刻苦努力的訓(xùn)練，使學(xué)生知道美的聲音是通過不懈努力換來的，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦、持之以恒的意志品質(zhì)。

編輯：王金梅