最美語(yǔ)文教師的素養(yǎng)研究

胡治華

摘 要：最美語(yǔ)文教師的素養(yǎng)應(yīng)該具備愛(ài)崗敬業(yè)的道德美，豐富淵博的知識(shí)美，多才多藝的才藝美，高超嫻熟的技能美，純潔遠(yuǎn)大的追求美。

關(guān)鍵詞：教師素養(yǎng)；語(yǔ)文教師；道德美；知識(shí)美；能力美

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.2；G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）09-0019-01

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，最美語(yǔ)文教師的要求更高。那么，一個(gè)最美語(yǔ)文教師應(yīng)該具有怎樣的素養(yǎng)呢？本文對(duì)最美語(yǔ)文教師要具有的素養(yǎng)進(jìn)行探討。

一、愛(ài)崗敬業(yè)的道德美

道德是做人的根本，更是為人師表的根本。首先，要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。陶行知先生倡導(dǎo)“愛(ài)滿天下”，蘇霍姆林斯基則主張“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。教師要熱愛(ài)每一位學(xué)生（特別是學(xué)困生），要滿腔熱情地關(guān)懷學(xué)生，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，要與學(xué)生零距離談心，陽(yáng)光下交流，成為仁父慈母般的老師。其次，要有一份高度的責(zé)任感。教師的責(zé)任感要從一點(diǎn)一滴做起，群眾利益無(wú)小事，學(xué)生的事都是大事。學(xué)生走進(jìn)校園，教師就是第一責(zé)任人，既要教書(shū)更要育人，強(qiáng)烈的責(zé)任感是教師高尚的職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。再次，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。要敬業(yè)，首先要愛(ài)崗，干一行，愛(ài)一行。只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育教學(xué)工作飽含熱情，全身心地投入。濃厚的興趣和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是做好工作的不竭動(dòng)力。生命要敬，事業(yè)也要敬，敬則昌，敬則盛。最后，要有明禮守法的意識(shí)。教師的言談舉止、服飾儀表，對(duì)于喜歡模仿的學(xué)生來(lái)說(shuō)，起著潛移默化的作用。因此，教師要做到心靈美、語(yǔ)言美、行為美、儀表美。同時(shí)，教師要遵紀(jì)守法，依法教學(xué)，一身正氣，情操高尚，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、高尚的道德觀和積極的人生觀。

二、豐富深厚的知識(shí)美

知識(shí)是教師的根基，是教師的生命。第一，教師要有深厚的語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文教師一定要有深厚的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。古典的、現(xiàn)代的，文學(xué)的、理論的，都要精通。語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高低，是評(píng)價(jià)一個(gè)語(yǔ)文教師功底的基本標(biāo)準(zhǔn)，而且語(yǔ)文教師對(duì)于這些知識(shí)的真正內(nèi)化與善于運(yùn)用更為重要。第二，教師要有豐富的人文知識(shí)。語(yǔ)文教師還要有上知天文、下知地理，通古今曉中外的人文知識(shí)。語(yǔ)文教師要利用豐富的人文知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，以一種透辟的辯證觀，對(duì)各種文化進(jìn)行選擇、整合，有效地引導(dǎo)、教育學(xué)生，在充當(dāng)文化傳承者角色的同時(shí)也充當(dāng)文化構(gòu)建者的角色。第三，教師要有一定的科學(xué)知識(shí)。語(yǔ)文教師掌握一定的科學(xué)知識(shí)，一方面可以作為語(yǔ)文教學(xué)有益的補(bǔ)充和拓展，另一方面也可以使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)變得豐滿。同時(shí)，這也是語(yǔ)文教師自身全面發(fā)展和個(gè)性塑造的必要條件。語(yǔ)文教師要不僅僅是語(yǔ)文學(xué)科方面的專(zhuān)家，更要是一個(gè)具有廣博學(xué)識(shí)和開(kāi)闊眼界的學(xué)者。

三、多情多藝的才藝美

才藝讓教師更出彩，讓教師更自信。第一，教師要有演說(shuō)的才藝。語(yǔ)文教師的語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫，有激情，做到當(dāng)激昂時(shí)激昂，當(dāng)?shù)统習(xí)r低沉，當(dāng)喜悅時(shí)喜悅，當(dāng)悲傷時(shí)悲傷……如果語(yǔ)文教師的語(yǔ)言不打動(dòng)人心，無(wú)法讓人有傾聽(tīng)的欲望，怎么能要求學(xué)生好好地感受語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？因此，語(yǔ)文教師的朗讀要做到聲情并茂，有效傳遞出文章的情感，為靜止的文字賦予生命的活力。第二，教師要有寫(xiě)作的才藝。語(yǔ)文教師要經(jīng)常作文示范給學(xué)生，經(jīng)常有文章見(jiàn)諸報(bào)端。語(yǔ)文教師有了詩(shī)人的情感，有了作家的細(xì)胞，語(yǔ)文課就不再枯燥無(wú)味，受益的將是一批一批的學(xué)生。第三，教師要有書(shū)畫(huà)的才藝。試想一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)皆通的語(yǔ)文教師是何等的瀟灑，何等的魅力無(wú)窮。一手漂亮的粉筆板書(shū)是多么吸引學(xué)生的眼球，一曲哀傷的琵琶行是多么打動(dòng)學(xué)生的心靈。這一切能感染學(xué)生的審美度，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為課堂教學(xué)增添亮色。

四、高超嫻熟的能力美

能力是教師立身之本，是生存之道。第一，教師要有駕馭課堂的能力。課堂是教師的舞臺(tái)，教師是舞臺(tái)的主導(dǎo)者。語(yǔ)文教師要扮好導(dǎo)演，組織好師生互動(dòng)，讓師生之間、生生之間成為交互平等的主角，促使學(xué)生的身心隨時(shí)都處于積極有效的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)體驗(yàn)之中。一堂課，教師是舵手，要營(yíng)造和諧、安全、愉悅的課堂氛圍。第二，教師要有操作現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。語(yǔ)文教師要熟悉和掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)，熟練地制作課件，構(gòu)建新型課堂氛圍，從而打造新的教育教學(xué)平臺(tái)。第三，教師要有創(chuàng)新研究的能力。語(yǔ)文教師要善于寫(xiě)教學(xué)心得、論文，積極參加教育教學(xué)研究和課題研究，有科研意識(shí)。

五、純潔遠(yuǎn)大的追求美

教師不僅要腳踏實(shí)地，也要仰望星空，有最美的追求。第一，教師要有終身學(xué)習(xí)的追求。與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。第二，教師要有桃李滿天下的追求。桃李滿天下應(yīng)成為教師的不懈追求。學(xué)生的成功就是教師最大的幸福，培養(yǎng)出一批批對(duì)社會(huì)有用的人才是教師的使命和光榮。第三，教師要有完美人生的追求。在追求完美課堂的同時(shí)，也要追求完美人生，追求愛(ài)情的幸福，追求親情的和睦，追求友情的真誠(chéng)，追求有品味的人生。

六、結(jié)束語(yǔ)

做人難，做最美語(yǔ)文教師更難。因此，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，不斷追求，從而培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉磊.新課改背景下語(yǔ)文教師素養(yǎng)研究[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（06）.

[2]王白.新課標(biāo)下的語(yǔ)文教師素養(yǎng)[J].語(yǔ)文教學(xué)之友，2009（01）.