探析如何做一名優(yōu)秀的小學語文教師

豐家華

【摘 ? ?要】新時期如何做一名優(yōu)秀的小學語文教師，值得每一位小學語文教師深思。本文就如何成為一名優(yōu)秀的小學語文教師進行探析，希望對廣大小學語文教師有一定的啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】小學語文 ?語文教師 ?優(yōu)秀教師 ?小學生

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.051

新時期的教學對教師提出了更高的要求，因此，為了跟上現(xiàn)代教學的步伐，教師在教學的過程中應(yīng)該不斷提升自身的綜合素質(zhì)，努力做一名優(yōu)秀的教師。小學階段的語文學習對學生十分關(guān)鍵，因此，教師在教學的過程中也要注重進行自我反思，思考如何才能成為一名優(yōu)秀的語文教師，對學生的學習提供更加有效的指導。本文就如何成為一名優(yōu)秀的小學語文教師進行探析。

一、熱愛教育事業(yè)

想要成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，教師應(yīng)該對自己的職業(yè)認可，熱愛教育事業(yè)，這樣才能做好教書育人的工作。我可以從以下幾方面分析小學語文教師熱愛教育事業(yè)的重要性：

（一）熱愛教育事業(yè)才能奉獻教育事業(yè)

教育事業(yè)是一個需要教師不斷奉獻的職業(yè)，教師只有熱愛自己的職業(yè)，才能在工作崗位上默默地奉獻，才能將更多的時間與精力用于教書育人。在現(xiàn)代這個物欲橫流的時代，為了有效抵制社會上的種種誘惑，更需要教師熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)的熱愛，也是教師成為一名優(yōu)秀教師的重要前提。

（二）熱愛教育事業(yè)才能熱愛學生

教師在課堂教學過程中，不僅僅肩負著對學生進行知識點講解的任務(wù)，還要給學生以幫助與愛，更好的引導學生成長。尤其作為一名小學語文教師，面對的是一顆顆幼小的心靈，更需要向?qū)W生有效傳遞知識，把無私的愛給予學生。

二、掌握扎實的基本功

在成為一名優(yōu)秀小學語文教師的道路上，教師還要努力提升自己的基本功，不斷提升自身的知識水平，進而更好的對學生進行知識點的講解。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一名學科知識淵博的教師，然而在實際的教學中，小學階段的教師較之于高年級的教師，在提升自身基本功方面，出現(xiàn)了一定的懈怠心理，小學語文教師往往會出現(xiàn)這種心理，認為小學階段的語文知識點難度較小，因此，憑借自己已有的知識對學生進行教學綽綽有余，導致教師不愿意花費更多的時間進行學科知識學習。

實際上小學語文教師的這種認識存在一定的局限性，俗話說得好：活到老學到老。知識是無止境的，尤其在21世紀這個知識經(jīng)濟社會，不管從事其他行業(yè)還是從事教育行業(yè)，都要有較強的學習意識。小學語文教師要對教材上新出現(xiàn)的知識點引起重視，并認真揣摩該如何更加有效的對學生進行知識點的講解，與此同時，還要積極學習新的教學理念、教學方法，更好的指導教學活動，幫助學生更加有效的接受知識點，從而提升小學語文課堂的教學質(zhì)量。

三、在反思中發(fā)展自我

學生在學習的過程中要進行思考，這樣才能理清學習思路，有效把握知識，同理，教師在教學過程中也要不斷進行反思，這樣教師的教學水平才能提升。小學語文教師看似教學負擔并不重，實際上想要做一名優(yōu)秀的小學語文教師，需要教師在各個環(huán)節(jié)都付出巨大的努力。由于小學生的自主學習能力較弱，同時小學生的自制能力也較差，因此，教師不管是在對學生進行知識點講解的過程中，還是在學生管理過程中都會遇到各種各樣的困難。為了找到更有助于開展小學語文教學的方法，教師必須要進行反思。

（一）課堂教學過程中進行反思

教師在語文教學過程中要能夠進行有效反思，課堂教學環(huán)境是千變?nèi)f化的，教師的教學不能機械的進行，應(yīng)該結(jié)合實際的教學情況，對教學方法隨時做出調(diào)整。教師只有在課堂教學過程中及時進行反思，并及時做出調(diào)整，課堂教學才能高效開展，學生的學習積極性也才能被有效調(diào)動。

（二）課后反思

上完一節(jié)課并不意味著教師的任務(wù)就完成了，接下來教師要做的就是對課堂教學情況進行反思。教師進行課后反思一定要及時，因為人都是會遺忘的，在課堂教學過程中產(chǎn)生的一些想法與感受，如果教師不及時進行歸納總結(jié)，可能就會消失，影響教師從中汲取經(jīng)驗與教訓。當然，教師進行課后反思并不僅僅是簡單的回顧一下課堂教學，對于教學中出現(xiàn)的一些突出問題，教師還可以用筆記錄下來，以尋求更加有效的解決方法。

總之，反思在小學語文教師成長過程中發(fā)揮著十分重要的作用，教師一定要養(yǎng)成良好的反思習慣，從反思中促進個人成長，也更好地為學生的成長保駕護航。

四、以新的教學理念為指導開展教學活動

掌握新的教學理念，以新的教學理念為指導開展教學活動，也是衡量新時期一個教師是否優(yōu)秀的重要依據(jù)。隨著現(xiàn)代教學的發(fā)展，傳統(tǒng)教學中的一些教學理念，已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求，因此，教師在教學的過程中應(yīng)該以新的教學理念為指導。為了更好的推動基礎(chǔ)教育發(fā)展，我國進行了新課程改革，新課改過程中提出了很多新的教學理念，肩負著重要教學任務(wù)的小學語文教師，一定要積極學習新課改過程中提出的新的教學理念，并以此來指導課堂教學活動。

我國教育長期受傳統(tǒng)教學理念的影響，一些傳統(tǒng)教學理念在教師的腦海中根深蒂固，小學語文教師在用新的教學理念指導課堂教學的過程中，會遇到各種各樣的困難，其中較為突出的就是應(yīng)用問題，有些教師雖然能夠理解新的教學理念的含義，但是在指導實際教學活動的過程中，往往難以很好的掌控，難以達到預(yù)期的教學效果。教師一定要有不怕失敗的精神，在實際的教學中不斷實踐，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗，切實將新的教學理念落實到實際教學中去。

五、具備打造趣味課堂的能力

一名優(yōu)秀的小學語文教師，不僅能夠使學生在課堂上收獲大量的知識，而且能夠使學生在課堂上感受到快樂。新時期要求教師提高課堂教學的趣味性，小學語文教師也要對此引起重視，小學生是一個天真爛漫的群體，對事物充滿了好奇心，教師如果能夠?qū)W生的學習與興趣結(jié)合起來，勢必能夠收到更好的教學效果。雖然現(xiàn)代教學提倡提升課堂教學的趣味性，但是打造趣味課堂卻不是一件簡單的事情，需要教師掌握相關(guān)的方法與技巧。為了打造趣味語文課堂，要求教師具有較強的綜合素質(zhì)，這樣才能根據(jù)課堂教學的不斷變化，及時捕捉趣味元素，抑或?qū)⑷の对嘏c課堂教學結(jié)合起來，達到提升課堂教學趣味性的目的。

既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程;既然選擇了教育事業(yè)，就要努力做一名優(yōu)秀的教師。本文就如何做一名優(yōu)秀的小學語文教師進行了探析，提出了很多有價值的意見，為了更好的展開教學活動，教師在教學的過程中一定要注重不斷提升自身的綜合素質(zhì)，這樣才能游刃有余，真正成為一名優(yōu)秀教師。