理清思路，輕松寫好記敘文

江蘇省海門市萬年初級(jí)中學(xué) 陳立洲

理清思路，輕松寫好記敘文

江蘇省海門市萬年初級(jí)中學(xué) 陳立洲

記敘文是學(xué)生最早接觸的文體之一，也是初中生寫作考察的主要文體。然而目前，大部分初中生都沒有達(dá)到老師所期望的水平，寫出的文章基本上都是平淡無味，立意淺顯，難以寫出令人耳目一新的作文，老師們反復(fù)講解但卻收效不佳。本文就如何幫助學(xué)生寫好記敘文提幾點(diǎn)意見。

初中語文 記敘文 素材

記敘文是初中生的主要寫作文體，卻也是令中學(xué)生頭疼的難題。許多學(xué)生寫的文章語言單一，內(nèi)容空泛，難以體現(xiàn)主題，往往錯(cuò)失高分。老師們對(duì)此恨鐵不成鋼，學(xué)生煩躁無力，不知所措。老師不可一味地訓(xùn)斥學(xué)生，這樣只會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生一種記敘文很難的感覺，對(duì)寫記敘文充滿畏懼心理。那么，我們該如何幫助初中生輕松寫好記敘文呢？

一、理清脈絡(luò)，詳略得當(dāng)

框架結(jié)構(gòu)的建立是寫好記敘文的基礎(chǔ)。清晰明了的脈絡(luò)有助于讀者理清思路，讀懂文意。一篇記敘文，如果想到哪兒寫到哪兒，毫無結(jié)構(gòu)可言，那么別人讀起來只會(huì)一頭霧水，最終失去閱讀的興趣。

首先，一篇優(yōu)秀的記敘文要有一個(gè)吸人眼球的標(biāo)題。標(biāo)題是全文之眼，好的標(biāo)題能讓你從眾多作文中脫穎而出。通過標(biāo)題，老師能知道作文內(nèi)容的大致方向，還能看出學(xué)生的文字功底。所以寫好標(biāo)題就等于成功了一半。其次便是正文。正文講究鳳頭豬肚豹尾，這三部分缺一不可。鳳頭是指作文開頭要寫得像鳳頭一樣漂亮、精彩，從而起到吸引讀者的效果。若是寫得太過枯燥平淡，結(jié)果自然可想而知——難以突出重圍。豬肚，大而圓，在寫中間部分時(shí)，學(xué)生不僅要寫得飽滿，還要條理清晰，不能只是簡單地用語言堆砌而成，出現(xiàn)拖沓、華而不實(shí)的情況。豹尾，豹的尾巴充滿力量，這里表示文章結(jié)尾要展現(xiàn)張力，以強(qiáng)大的氣勢點(diǎn)明主旨，直擊人心。平時(shí)，老師在課上常常強(qiáng)調(diào)卒章顯志的重要性。結(jié)尾就像是作文的靈魂，馬虎結(jié)尾的文章就好比失了靈魂的行尸走肉般，令人惋惜。老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在結(jié)尾處深化主題，升華主旨，讓結(jié)尾成為全文的點(diǎn)睛之筆，為結(jié)尾畫上完美的句號(hào)。此外，學(xué)生還要注意記敘文的結(jié)構(gòu)模式。常見的結(jié)構(gòu)模式有三種，分別是總分式、并列式和對(duì)照式?？偡质?，開篇點(diǎn)明文章中心，起到總領(lǐng)全文的作用，中段對(duì)主題進(jìn)行詳寫，結(jié)尾再對(duì)主題加以強(qiáng)調(diào)。并列式，學(xué)生可以通過寫一件事的多個(gè)側(cè)面或幾件事來展現(xiàn)一個(gè)主題，從而使人物形象更為豐滿生動(dòng)，主題更加突出。對(duì)照式，這類作文一般都是將真假、美丑、善惡等對(duì)立的兩方進(jìn)行對(duì)比，以此突出中心。

打好框架雖然只是寫記敘文的第一步，卻也不容忽視。很多學(xué)生在寫記敘文時(shí)內(nèi)心慌亂，怕達(dá)不到字?jǐn)?shù)，或是怕時(shí)間不夠。其實(shí)學(xué)生只要在寫前先簡單想好結(jié)構(gòu)，然后順著思路寫下來，就能保持沉著鎮(zhèn)定，從而順利完成一篇記敘文。

二、鍛煉文筆，彰顯個(gè)性

在有了記敘文的雛形后，優(yōu)美的文筆是寫作得分的一大亮點(diǎn)。文筆是后天培養(yǎng)而成，對(duì)于如何讓學(xué)生擁有個(gè)性鮮明的文風(fēng)，找到屬于自己的寫作風(fēng)格，這是老師需要時(shí)刻關(guān)注的問題。學(xué)生應(yīng)在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行有意識(shí)的文筆訓(xùn)練，讓作文靈動(dòng)起來。

常言道，書是人類進(jìn)步的階梯。閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)的快速通道，老師可以向?qū)W生推薦一些質(zhì)量不錯(cuò)的作文書和青年雜志，特別是作文書，里面的文章一般都是精心挑選出來且?guī)в忻麕燑c(diǎn)評(píng)的美文，學(xué)生可以將好詞好句進(jìn)行摘抄，并結(jié)合點(diǎn)評(píng)領(lǐng)會(huì)其中的寫作手法和特點(diǎn)，再對(duì)其進(jìn)行仿寫。平庸的文筆就像沙粒般平淡無奇，要想獲得高分，優(yōu)美的文筆也是要素之一。例如，在描寫人物心情時(shí)，如果只寫內(nèi)心很悲傷，很難引起讀者的共鳴，但若是通過描寫周圍環(huán)境的昏暗來襯托心境的低落，則顯得高明很多。有人可能認(rèn)為仿寫會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去自己的風(fēng)格，其實(shí)不然。仿寫就相當(dāng)于給了學(xué)生一盞指路明燈，它可以避免學(xué)生在寫作的道路上多走歪路。學(xué)生在仿寫時(shí)，要懂得提取出范文中有價(jià)值的東西，同時(shí)融入自己的思想，從而將美文中的精華化為己用。在課堂上，老師除了帶領(lǐng)學(xué)生分析鑒賞課文外，還可隨堂選定仿寫內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)寫法仿寫，這樣不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，還能增加學(xué)生練習(xí)仿寫的機(jī)會(huì)。當(dāng)積累到一定程度后，學(xué)生便能形成自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。此時(shí)，仿寫對(duì)學(xué)生文風(fēng)的塑造已不再有太大的效果，學(xué)生可以逐漸減少仿寫的次數(shù)，轉(zhuǎn)而多去體味美文中的意蘊(yùn)，感受作者的精神內(nèi)涵，沉淀自己，并開始嘗試脫離范例，進(jìn)行更具創(chuàng)造性的寫作。

仿寫雖然只是一種借鑒的方式，但卻對(duì)語言表達(dá)能力的提高有很大的幫助。通過理解范例中的寫法，并結(jié)合學(xué)生自己的思考，從而形成自己的風(fēng)格，寫出充滿個(gè)性的好文章。

三、收集素材，融情于景

在初中曾流傳著這樣的說法，中學(xué)生有三怕：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。學(xué)生害怕寫文章，歸根結(jié)底是因?yàn)闊o事可寫，難以下筆，這也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)寫作失去了興趣，從而在寫文章時(shí)常常敷衍了事。

老師除了要在課堂上向?qū)W生傳授知識(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成尋找作文素材的好習(xí)慣。素材主要來源于兩方面，書和生活。書，可以是作文選、青年文摘等等，學(xué)生可以參考美文中的事件，將其用自己的語言整理在本子上。生活中，大大小小的事情天天都在發(fā)生。對(duì)于初中生來說，國家時(shí)政接觸不多，對(duì)這類要聞的見解還不是很深，所以并不建議中學(xué)生通過選擇十分深?yuàn)W、高大上的題材來博人眼球。生活中處處都是題材，學(xué)生要懂得關(guān)心生活，將情與景融合在一起。有時(shí)周圍的生活瑣事、家長里短，在有心人的筆下，也有可能成為令人眼前一亮的優(yōu)秀作文。每周老師都可以舉行一次素材交流會(huì)，學(xué)生將自己一周積累的題材拿出來和同學(xué)共享，互相交流，從而獲得更多優(yōu)質(zhì)素材。

許多學(xué)生的文章千篇一律，翻來覆去就是這幾個(gè)題材，分?jǐn)?shù)自然難以上升。學(xué)生要讓自己成為生活中的有心人，留意生活，從生活中尋找素材，這樣不僅能開拓視野，更是能為以后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寫記敘文不難，難的是如何輕松寫好記敘文。寫記敘文是為了給學(xué)生提供表達(dá)自己的天地和與人交流的平臺(tái)，學(xué)生要學(xué)會(huì)親近生活，情景交融，并且勤于動(dòng)筆，這樣定能寫出優(yōu)質(zhì)美文。