“最美教育”：培養(yǎng)學(xué)生明禮善仁的美德

文|沫 林

“最美教育”：培養(yǎng)學(xué)生明禮善仁的美德

文|沫 林

學(xué)以明德，“最美教育”要提高學(xué)生的道德認(rèn)識。高尚的人格、美好的操守、堅定的信念、淵博的知識，都不是天生的，任何一種道德觀念和道德行為的產(chǎn)生、形成都有其歷史、經(jīng)濟、思想基礎(chǔ)，都是以相應(yīng)的理論為基石的，是一種過程的積累，是理論與實踐相結(jié)合的結(jié)果。學(xué)能使人明理，學(xué)能使人識道，學(xué)能使人高尚，通過深入的學(xué)習(xí)明事理，辨是非，知得失，識廉恥。有了某種道德認(rèn)識，還需要熾熱的道德情感，需要有一種對善的執(zhí)著追求，在實踐中形成穩(wěn)固的道德情感。

“最美教育”要教會學(xué)生講究“誠信”。誠信一直是支撐華夏民族的道德脊梁。孟子說過：“誠者，天之道也?！倍靶拧币餐瑯颖还糯鳛闉槿颂幨伦罨镜臏?zhǔn)則。“人而無信，不知其可也”是孔子為我們留下的名言。而社會文明進步的今天，“誠信”更應(yīng)該成為每個公民所認(rèn)同的道德規(guī)范?！白蠲澜逃边€要教會學(xué)生“自省自克”?！耙娰t思齊，見不賢而內(nèi)省也”，與別人發(fā)生矛盾時，首先是尋找自己的缺點和不足，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和錯誤，堅持“過而改之，不為過也”的態(tài)度，培養(yǎng)改過自新的積極心態(tài)?！白蠲澜逃边€要教會學(xué)生自強不息，就是勇于進取，自強不息，以天下為己任的人生態(tài)度。要想有所作為，一定要忍常人不能忍的艱難困苦，磨煉戰(zhàn)勝困難的意志品德，這是實現(xiàn)理想的保證。

課堂教學(xué)既是學(xué)校傳授文化知識和技能的陣地，又是德育的重要陣地，應(yīng)該在這個陣地上充分傳授知識和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的德育功能。德育滲透要從教材實際出發(fā)，緊扣教材，把握學(xué)科特點，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，將品德教育自然而然地滲透于知識的講授或訓(xùn)練之中，使科學(xué)性與思想性水乳交融，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。思想品德課、班會、周會、綜合實踐課等課程都是向?qū)W生進行品德教育的有力手段，學(xué)生通過各種活動和人的道德行為的學(xué)習(xí)，受到優(yōu)秀道德品質(zhì)的熏陶，使學(xué)生的道德認(rèn)識、道德情感和道德行為逐漸統(tǒng)一起來，形成良好的行為習(xí)慣。語文課富于形象性，具有感染力，在進行聽說讀寫等基本訓(xùn)練的同時，還可以結(jié)合教材進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、日常行為教育等。體育課通過課堂教學(xué)、早操、課間操、課外體育比賽等進行集體主義、團結(jié)協(xié)作教育。良好品德的形成，必須靠潛移默化、日積月累，因此我們在日常教學(xué)中需不斷滲透。

學(xué)生品德教育要抓“小”，并要抓“實”?！靶　本褪桥囵B(yǎng)學(xué)生的人格素質(zhì)應(yīng)從娃娃抓起，從小處著手。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們德育要從學(xué)生的日常一點一滴、一言一行抓起，“一切為了孩子的成長，一切為了孩子的發(fā)展”，逐步培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、講團結(jié)、樂于助人、尊重他人的良好品德，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，健全學(xué)生的人格?！皩崱笔紫纫鞔_教與做的一致，把健康人格的培養(yǎng)落實在行動上。從學(xué)生能接觸到的，易于理解的事物入手，通過各種活動，幫助其建立正確的道德觀念，能用正確的思想判斷真、善、美，假、丑、惡，形成初步的道德評價能力，并能在行動中體現(xiàn)出來。

身教重于言教，為人師表是教師工作的重要特征。在教學(xué)中，為建立好平等和諧的師生關(guān)系，教師不僅要用自己的學(xué)識教人，更重要的是用自己的人格教人；不僅通過語言傳授知識，而且要用自己的靈魂去培養(yǎng)人格。教師的語言是有聲的行動，教師的行動是無聲的語言，前者使學(xué)生信服，后者使學(xué)生佩服。教師要以文明高尚的言談舉止，嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，一絲不茍、精益求精的治學(xué)精神和循循善誘的教學(xué)方法等為學(xué)生做出表率，樹立仿效的榜樣。教師處處都能以身作則，時刻都能注意自身形象和表率作用，學(xué)生一定能受到感染，進而達到品德教育目的。學(xué)生“親其師而信其道”，這種“無聲的教育”就達到了“無聲勝有聲”的效果。

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！薄白蠲澜逃痹负兔恳粋€教育工作者用一生去詮釋、踐行，修身自省，立德自持，帶領(lǐng)學(xué)生走向更遠。

（作者單位：北京教育學(xué)院朝陽分院附屬學(xué)校）