高三數學復習過程中的心得體會

蘭曉宇

摘要：高三對于學生來說是具有關鍵性的一年，要想跨過高考考試的選拔門檻，取得自己理想的成績，進入自己向往的大學學府，學生就應該在高三一年里，掌握好學習的進度及有效度，邁好復習路上的每一步，為高考考試奠基扎實的知識理論基礎及快速有效的做題方法，進而從容面對高考，戰(zhàn)勝考試難關。在高三所有復習科目中，數學科目占據重要的地位。首先，數學作為三大主科之一，一向是學生教育進程中的重點授課科目，是國家教育對學生進行教育學習的基本出發(fā)點；其次，數學科目在高考總體分數中所占的分值較大，占總分值的五分之一，是學生能否取得高考高分的關鍵所在。作為一名高三學生，在高三復習中，樹立正確的學習信念，制定有效的復習方法，從而指導自己在數學復習過程中有效的查缺補漏，提高分數并取得良好成績具有重要意義。

關鍵詞：高三；數學復習；心得體會

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）01-0080-02

面對高三緊張巨大的學習壓力，學生往往身心俱疲，面對海量的習題和成堆的試卷無從下手。不僅如此，有的學生通常覺得長時間的復習得不到有效的復習效果，不免對高三學習失去信心。數學作為一門理科學科來說，只靠學生的背和記無法獲得有效的學習收獲，數學復習過程中，需要制定科學有效的學習方法和做題技巧，同時學生自身應樹立自信心，以從容不迫的復習態(tài)度面對高三數學復習?？傮w來說，對于高三數學復習過程中，心得體會大致分為以下幾點：

1.學生要樹立復習的自信心

高三數學的復習過程中，學生在做題后沒有收到想象中的做題效果，加上緊張的學習進度，往往會對數學復習失去信息，更加影響復習效果。樹立有效的自信心往往能夠提升學生面對難題的態(tài)度，以良好的心態(tài)面對習題。學生在數學科目復習過程中，要提前了解過去兩年內自己對于數學學習的進度及有效度，明確自己需要掌握的知識內容，為自己的復習構建有效的復習框架，將更多的時間利用在掌握不到位的地方，同時也不要放棄對原本所掌握知識的復習，進行適當的時間分配進行鞏固可以使知識更加穩(wěn)固扎實。數學復習是一個通過不斷的實踐從而取得成效的過程，學生需要通過做類型試題，提高對模塊知識的公式、基礎理論等內容的記憶，幫助進行數學復習。

2.制定有效的學習計劃

理論指導實踐，在數學科目復習過程中，要想取得良好的成績，要先確定一個長期有效的學習計劃，指導自己在學習過程中進行良好的復習過程。例如在數學復習過程中，首先應對以往學過的知識內容進行分類整理，形成幾大模塊，做好數學筆記。其次對難以掌握的數學公式進行理解性的記憶，明確數學公式的算法及基本的應用，形成數學公式專門類型題的訓練，進行反復練習。第三，制定錯題集及典型題集，利用錯題集將做錯的題目整理起來，以筆記的形式標明做錯的原因及正確的解題步驟；對于考試中多次出現的類型題制定典型題題集，對這樣的數學題做好整理，通過反復練習掌握做題過程及答題方法，做到對試題的熟知及掌握。有效的學習方法是數學復習成果的基本保證，盲目的復習只會擾亂復習的進程，達不到應有的復習效果，反而浪費大量的時間，造成更大的學習壓力，不僅數學學科的復習沒有進行好，而且會影響到其他學科的學習。

3.有效的篩選復習資料

高三復習過程中，避免不了出現大量的復習資料，學生要做到的不是一味的迎合，而是進行有效的篩選適合自己的數學資料。篩選試題內容具有代表性，試題解析具有針對性，同時，能夠真正對數學復習起到促進作用的復習資料。學生不能只通過做題而不知正確有效的解題思路，往往一套有效的復習資料，學生在進行學習做題后，能夠具有一定的答題領悟，幫助學生掌握基本的知識結構及試題類型，同時還應對考試經常出現的重點、難點問題進行明確的標記并進行詳細的解答，幫助學生劃分重難點，明確考試要領。學生在進行數學復習過程中，切忌盲目的選擇復習資料、復習沒有針對性，要熟知自己所需的輔助材料，幫助自己進一步的取得好成績。

4.與老師溝通，改善學習方法

高三學生在面對來自學校和父母的壓力下，難免會有復習的瓶頸期，遇到這樣的情況千萬不要氣餒和輕易放棄。如果有學習方法及學習壓力上的問題要及時的與老師進行溝通，找到學習的方向，將自己內心的學習心情與任課老師進行討論，接受老師給出的指導性意見。同時，如果在復習中，覺得自己的學習方法復習不到位，要及時的和老師交換意見，讓老師幫助自己制定切實可行的復習方法，找準復習的有效方法，推動數學復習的進程開展，獲得有效的復習結果。

5.進行周期性反思總結

一味的埋頭學習，忽視總結是數學復習的一大誤區(qū)。作為高三學生，應學會適當的總結反思，明確學習過程中做的不足的地方，應該做哪些改進，并將數學筆記進行有效整理歸納，指導下一階段的復習。在歸納總結中，將前一階段的數學復習過程進行反思，對于依然不能基本掌握的知識點劃為下一階段重點復習的內容，將錯題和典型題進行總結反思。針對下一階段所要復習的重點內容有明確的規(guī)劃，制定合理的復習進程，不應激進也不應懈怠，給自己合理的放松時間，并明確高三復習的重要性。學生不應忽視反思總結的重要性，認為是浪費時間的行為。

其實反思總結的過程就是在制定下一階段的奮斗方向，并吸取上一階段復習不足的經驗教訓，盡快的投入到下一輪復習中。

6.結束語

數學的學習過程是一個枯燥乏味的過程，它既不像語文學科那樣語言豐富，帶給學生想象的世界；也不想歷史課那樣充滿傳奇色彩，讓學生有時空穿越的經歷感。數學學習過程是一個扎扎實實掌握知識點的過程，學生只有掌握基本的數學公式，有效的做題方法，加上明確的復習方向，才能夠將高三數學復習過程進行到位，取得有效成績，積極的應對高考，挑戰(zhàn)難關。

參考文獻：

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