基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究

摘要：小學(xué)體育教學(xué)在全面教育中肩負(fù)著提高小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展重任，具有重要的教學(xué)意義。小學(xué)體育教學(xué)能夠增強(qiáng)小學(xué)生的體魄，提高他們的身體素質(zhì)，同時(shí)還能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，緩解課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度；小學(xué)體育；教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0324-01

通過(guò)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題以及解決方法的探究，在創(chuàng)新角度下的體育教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，豐富體育教學(xué)項(xiàng)目，增加體育學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)教師要不斷地提升自身專業(yè)知識(shí)水平，學(xué)校要建立完善的體育評(píng)定體系，全面促進(jìn)體育教學(xué)水平的提高。

1.提高小學(xué)生對(duì)體育教育的認(rèn)知

只有培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好，才能從根本上讓學(xué)生主動(dòng)的投入到體育鍛煉，從而更好地提升學(xué)生的身體素質(zhì)。例如：在"拔河比賽"中，老師將學(xué)生根據(jù)身體素質(zhì)、身高、體重、性別等因素，分成兩組，讓學(xué)生自主選擇所站位置，在哨聲響起后，比賽正式開(kāi)始。在比賽活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐找到自己最佳位置，勝利的一方可以增強(qiáng)自信心，失敗的一方可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便日后的繼續(xù)努力。此種教學(xué)方式極大程度上提高了學(xué)生體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感，為小學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起到了有利的作用。

2.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在體育課程中，教學(xué)內(nèi)容是非常重要的一方面。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要在充分聯(lián)系課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上切實(shí)把握實(shí)際，對(duì)原有教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新以及開(kāi)發(fā)，即在結(jié)合小學(xué)學(xué)生身體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，通過(guò)多樣化、具有開(kāi)放性內(nèi)容的選擇使學(xué)生能夠形成較好的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生年齡較小，社會(huì)認(rèn)識(shí)還不是很豐富，生活則成為了其具有最多認(rèn)識(shí)的一方面。根據(jù)此種特點(diǎn)，教師則可以對(duì)生活化特征進(jìn)行把握，將體育內(nèi)容逐漸向著生活化的方向拓展。以小學(xué)籃球教學(xué)為例，《灌籃高手》可以說(shuō)是很多學(xué)生都非常喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，且在現(xiàn)今先進(jìn)的媒體氛圍中也具有了自己喜愛(ài)的籃球明星。對(duì)此，教師則可以以此為切入點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極的整合以及改造。如，在教學(xué)時(shí)對(duì)每一名學(xué)生發(fā)放《灌籃高手》人物的頭飾，使其在扮演動(dòng)畫(huà)片人物的同時(shí)獲得更高的學(xué)習(xí)熱情。而在體育明星方面，教師則可以在課前將體育明星為學(xué)生列舉，介紹后對(duì)不同明星起跳的姿勢(shì)圖進(jìn)行展示，并號(hào)召學(xué)生進(jìn)行"明星模仿"，以此對(duì)其籃球?qū)W習(xí)獲得的興趣進(jìn)行有效的激發(fā)。

3.豐富教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

體育器材是體育教育中不可缺少的教學(xué)工具。但在多數(shù)學(xué)校內(nèi)，因?qū)w育教育的認(rèn)知不夠，導(dǎo)致教學(xué)器材的短缺。有些學(xué)校即使購(gòu)買(mǎi)了體育器材，但體育器材的種類(lèi)也過(guò)于單一，甚至過(guò)于陳舊，難以滿足學(xué)生年齡增長(zhǎng)的需要，無(wú)法在體育教育中發(fā)揮作用。老師只能組織一些形式單一的體能訓(xùn)練，或者讓學(xué)生自由活動(dòng)，學(xué)生無(wú)法得到科學(xué)有效的體育鍛煉，體育教育也陷入了僵局。因此，筆者認(rèn)為老師應(yīng)該用"新"的方式看問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力。對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的活動(dòng)器材進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，制作出有更多功能的體育活動(dòng)器材。既能改變器材單一老舊的現(xiàn)狀，又能在活動(dòng)中增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為體育教育注入新的力量。同時(shí)，老師也可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，將生活中廢棄掉的礦泉水瓶、漁網(wǎng)、廢紙、等物，根據(jù)自己的想法予以創(chuàng)新，制作成自己心目中的體育器材。例如：礦泉水瓶裝上沙子，可以制作成簡(jiǎn)易的啞鈴。漁網(wǎng)可以制作成排球賽中的球網(wǎng)等等。

4.游戲教學(xué)法的應(yīng)用

在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲教學(xué)法的應(yīng)用可以更好地對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行利用，保證良好的課堂參與度。在游戲教學(xué)法應(yīng)用的過(guò)程中，教師要結(jié)合不同的體育課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于體育游戲形式進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，并結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和身體情況，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)安排，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的環(huán)境中完成體育課教學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，在組織隊(duì)伍時(shí)，小學(xué)體育教師可以用"聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)""反做動(dòng)作"等體育游戲讓學(xué)生完成體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)。在游戲過(guò)程中學(xué)生可以在愉快的氣氛中活動(dòng)身體，為接下來(lái)的體育課堂做好準(zhǔn)備。又如在籃球教學(xué)中，教師可以利用"兩人爭(zhēng)球""傳球比快"等游戲，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中既感受到籃球的樂(lè)趣，又達(dá)到鍛煉身體的目的。另外，在游戲教學(xué)應(yīng)用的過(guò)程中，教師要重視在游戲內(nèi)容融入更多的啟發(fā)性內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中活動(dòng)進(jìn)一步的啟發(fā)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的探究興趣。

5.多種多樣的教學(xué)模式

在新的時(shí)代背景下，讓小學(xué)體育教育跟上社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，只用從創(chuàng)新的角度改變教學(xué)模式，才能更好的提高體育教育的教學(xué)質(zhì)量，為祖國(guó)培養(yǎng)復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)模式中，應(yīng)根據(jù)兒童喜愛(ài)新鮮事物、愿意探索發(fā)現(xiàn)的心理訴求，通過(guò)游戲、情境再現(xiàn)的模式，給學(xué)生提供廣闊的想象空間，打造生動(dòng)有趣、絢麗多彩的體育課堂，提高教學(xué)吸引力。從創(chuàng)新的角度出發(fā)，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)材料的選擇和使用，利用多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加豐富有趣。針對(duì)小學(xué)生的年齡特性，教師可以選擇一些有圖畫(huà)，帶顏色的教材，這樣可以吸引他們的注意力，將體育知識(shí)牢記于心。此外，在開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)，不要局限于做體操這些無(wú)聊的運(yùn)動(dòng)，可以利用多媒體設(shè)備播放一些流行音樂(lè)，讓學(xué)生們跟著節(jié)奏跳舞，也可以播放映像資料，像奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目，或是武術(shù)表演等，增強(qiáng)學(xué)生的體育情懷，使他們衷心的熱愛(ài)體育。

6.合作教學(xué)方式的應(yīng)用

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，通過(guò)對(duì)合作教學(xué)方式進(jìn)行應(yīng)用，可以通過(guò)自主合作來(lái)完成體育教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)不同課題的學(xué)習(xí)和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)。合作教學(xué)模式的應(yīng)用，也是體現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的一個(gè)關(guān)鍵。例如，在球類(lèi)教學(xué)中，小學(xué)體育教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好把學(xué)生分成幾個(gè)不同的小組，讓每個(gè)小組選擇一種自己喜歡的球類(lèi)進(jìn)行練習(xí)，然后小組選出代表在全班面前表演自己小組的球技。這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)"因材施教"，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

7.建立新的學(xué)生評(píng)價(jià)體制

在小學(xué)教學(xué)中，將小學(xué)體育教育納入學(xué)生綜合能力的考核十分重要。在實(shí)際的教育教學(xué)中，過(guò)分重視學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的能力，僅僅將考試作為測(cè)評(píng)學(xué)生綜合能力的重心，為學(xué)生的全面發(fā)展增加了阻力，同時(shí)削減了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視程度。如在教學(xué)中，增加測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，建議新的學(xué)生評(píng)價(jià)體制，將體育教學(xué)納入學(xué)生綜合能力的考核規(guī)范，將在極大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，為小學(xué)體育教育教學(xué)方法帶來(lái)新的革新。

8.結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新是改變小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的基本思路，小學(xué)體育教學(xué)對(duì)國(guó)家實(shí)行素質(zhì)教育的開(kāi)展具有很大的作用，能夠有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)健自身的體魄。在實(shí)際教學(xué)中，教師一定要認(rèn)清當(dāng)前存在的一些問(wèn)題，樹(shù)立一個(gè)全新的體育教學(xué)觀，尊重自己的專業(yè)和夢(mèng)想，不斷地去創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，促進(jìn)他們的全面進(jìn)步。

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