實際生活和小學品德教學的有效融合

楊涵芳

摘 要：著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“生活即教育”，最好的教育來自生活。在對孩子進行品德教育時，教師不應將教育與生活相脫離，多姿多彩的現(xiàn)實生活為小學品德教學提供了豐富的教育資源，給孩子呈現(xiàn)最真實的教育。而新課程改革的提出，也表明國家對小學品德教學的重視，強調小學品德教學要與實際生活相結合，要從實際生活中來，到實際生活中去。不再對著學生照本宣科，而應靈活地以教材內容為中介，將學生生活和社會生活相聯(lián)系進行開放式教學。

關鍵詞：實際生活；小學品德；融合

生活性、開放性和活動性是小學品德課程的基本特點。新課程改革的理念主要在于將學生的學習融入生活中，不脫離于生活。心理學中，皮亞杰在他的知識構建理論中也提出了學生是在生活經(jīng)驗的基礎上進行學習，通過主動活動來建構自己的知識的觀點。學生的生活經(jīng)歷幫助他們形成了對某些事情的看法，然后在學習的過程中主動自發(fā)地將生活經(jīng)歷與知識相結合，進而豐富和改造自己的知識經(jīng)驗和看法。因此，在學習過程中，將生活和知識教學相結合是非常必要的，尤其是小學品德教育這樣的課程，需要更緊密地與生活實際相聯(lián)系，結合生活問題幫助學生養(yǎng)成良好的行為品德。

一、小學品德教學與實際生活相融合的必要性

小學品德教育是對學生的良好道德品質進行培養(yǎng)的主要途徑。按照皮亞杰所說，小學生主要以感性思維為主，他們需要借助大量的感性材料來幫助思維，而品德教學所需的最好的內容都是生活提供給我們的。從實際生活中來，到實際生活中去，將實際生活和小學品德教學相結合，這樣才能讓學生真正把知識變?yōu)樽约旱摹Ｒ蚨?，將實際生活和小學品德教學相融合，不僅是小學生當下發(fā)展特點的要求，也是為了促進學生更好發(fā)展的要求。

二、小學品德教學生活化的主要內容

將小學品德教育和實際生活相結合，需要我們科學合理地規(guī)劃小學品德教學生活化的內容，主要內容如下：

1.教學目標和實際生活相結合

目標是結果的導向，為了更好地達到實際生活和品德教學相結合的目的，我們需要制定合理的教學目標，這對教學效果有著直接的影響。

2.教學內容和實際生活相結合

品德教學的目的不僅僅是傳授給學生知識，更是為了加強對學生精神層面的培養(yǎng)。因此，在設計品德教學的相關內容時，我們要注意和實際生活相結合，引導學生體驗生活，幫助學生將學到的知識在生活體驗中升華，讓品德教育發(fā)揮它真正的作用。同時，可設計一些相關的教學實踐活動，例如，班隊活動課程、綜合實踐課程等，將實際生活與品德教學內容真正地結合起來。

3.教學活動與實際生活相結合

正如我們之前所提到的一樣，皮亞杰早已指出小學生思維發(fā)展的特點是以感性思維為主，在認知過程中他們需要大量豐富的感性材料來幫助他們進行認知。因此，在設計教學活動時，我們應根據(jù)小學生發(fā)展的特點，借助各種方式，比如多媒體、網(wǎng)絡、互動游戲等，更加靈活地組織教學活動，激發(fā)學生探究的興趣，培養(yǎng)學生獲取信息的能力和合作精神，讓學生在活動中習得知識，實現(xiàn)品德的內化，這是優(yōu)化教學活動的一條非常重要的途徑。

4.教學過程和實際生活相結合

對學生品德的培養(yǎng)并不能一蹴而就，需要在學習過程中逐漸培養(yǎng)。因而，在對小學生進行品德教學時，應重視教學過程的各個環(huán)節(jié)，并將其與實際生活相結合，引導學生在整個過程中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，實現(xiàn)學習與生活的統(tǒng)一。

5.教學評價與實際生活相結合

在教學過程中，我們需要對教學成果進行評價，這是無可避免的環(huán)節(jié)。將教學評價與實際生活相結合，就是從生活中去發(fā)現(xiàn)問題，建構評價體系，而不是單純地以分數(shù)論高低，強調學生在生活中的真實經(jīng)驗，強調學生對生活的適應。

三、課外拓展與實際生活的結合

品德教育的課堂教學僅僅只是培養(yǎng)學生品德的一部分，在課外生活中，我們也應注重開展課外拓展活動，讓學生有機會將從課堂中學到的知識進行運用，真正做到將品德教育的內容生活化。因此，在課堂之外，我們還應為學生創(chuàng)造更多的機會去實踐，加強對他們的鍛煉，讓他們真正做到從實際生活中來，到實際生活中去。生活即教育，教育即生活。品德的培養(yǎng)應融入生活，成為一種真正的生活方式，一種思維方式，一種道德修養(yǎng)。

一言以蔽之，小學生的品德教育對孩子的成長和發(fā)展非常重要，這不僅是一種生活方式，更是一種道德修養(yǎng)。因此，在對小學生進行品德教育中，我們要注重合理科學的方式方法。教育離不開生活，生活也離不開教育，因此，在進行小學品德教育中，我們應將實際生活和教學進行有效融合。

參考文獻：

[1]姚娟.小學品德教學與生活的有效融合[J].中國校外教育旬刊，2014（1）：42.

[2]羅靜蓉.讓小學品德教學與生活攜起手來[J].小學時代（教育研究），2013（11）：40.

編輯 謝尾合