大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園競(jìng)爭(zhēng)力提升對(duì)策研究

[摘要]在國(guó)家“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)”政策的影響下，蘇州市高校紛紛成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是當(dāng)前高校最典型的一種創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的途徑，具有自身的特征和特點(diǎn)。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際，深入研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展現(xiàn)狀，普遍存在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)層次相對(duì)較低、創(chuàng)業(yè)園專業(yè)化服務(wù)水平不強(qiáng)、孵化能力不強(qiáng)以及創(chuàng)業(yè)園管理機(jī)制相對(duì)僵化等問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，從創(chuàng)業(yè)園功能定位、后期投入、專業(yè)化服務(wù)方面提出了競(jìng)爭(zhēng)力提升建議。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園；特色發(fā)展；競(jìng)爭(zhēng)力提升；策略建議

[中圖分類號(hào)]G511[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3283（2017）01-0154-03

[作者簡(jiǎn)介]董明華（1981-），女，河南鄭州人，講師，研究方向：高校就創(chuàng)業(yè)管理和人力資源管理。在國(guó)家“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)”政策的影響下，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲，高校創(chuàng)業(yè)教育也開(kāi)展得如火如荼。但在校大學(xué)生缺乏資金、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三大重要因素，導(dǎo)致在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)舉步維艱。為了突破這些瓶頸，各高等院校開(kāi)展了卓有成效的創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是當(dāng)前高校最典型的一種創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的途徑，蘇州市高校紛紛成立了大學(xué)創(chuàng)業(yè)園。高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園通過(guò)提供集中統(tǒng)一的政策咨詢、師資培訓(xùn)、資金扶持等服務(wù)，可以降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)的成功率，促使創(chuàng)業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

一、蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園發(fā)展建設(shè)現(xiàn)狀

近年來(lái)，蘇州市以創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市為契機(jī)，出臺(tái)了“蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”（2014—2017），全市將規(guī)劃建設(shè)20個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，對(duì)在蘇州高校建立的針對(duì)本校在校生創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園給予針對(duì)性政策補(bǔ)貼，并著重構(gòu)建了組織領(lǐng)導(dǎo)體系、政策支持體系、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和工作考核體系五大體系，目前創(chuàng)業(yè)園發(fā)展已取得一定成績(jī)。

（一）蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)加速提檔

蘇州市在原有創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和校園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，制定了《蘇州市校園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，鼓勵(lì)各高校利用校內(nèi)資源為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)孵化場(chǎng)地，完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)。截至2016年5月已有18家校園載體被認(rèn)定為“蘇州市校園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”，其中有8家載體被認(rèn)定為“蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，1家被認(rèn)定為“江蘇省創(chuàng)業(yè)孵化示范基地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)全面延伸

一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為入駐企業(yè)和團(tuán)隊(duì)提供了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、信息提供、技術(shù)支持、融資服務(wù)、商務(wù)配套等多項(xiàng)孵化服務(wù)。例如，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園多元化服務(wù)平臺(tái)，免減場(chǎng)地租賃費(fèi)，免費(fèi)提供用水、物業(yè)服務(wù)，開(kāi)展政策咨詢服務(wù)、融資服務(wù)、項(xiàng)目申報(bào)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、市場(chǎng)拓展服務(wù)、法律服務(wù)等。

（三）蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理整體提升

一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園制定了創(chuàng)業(yè)相關(guān)管理制度，推行“模擬環(huán)境下四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理，統(tǒng)一門頭標(biāo)識(shí)，統(tǒng)一財(cái)務(wù)結(jié)算，統(tǒng)一教師指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)園普遍建立了對(duì)入駐項(xiàng)目進(jìn)行月評(píng)、學(xué)期總評(píng)，實(shí)行持證上崗、實(shí)時(shí)監(jiān)控、末位淘汰動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園努力為創(chuàng)業(yè)者搭建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，對(duì)接各類資源，在孵化載體內(nèi)外常態(tài)化開(kāi)展創(chuàng)業(yè)沙龍、經(jīng)營(yíng)管理講座、項(xiàng)目展示、資源對(duì)接會(huì)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，全方位服務(wù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，扶持創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大。

二、蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園面臨的主要問(wèn)題

雖然蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)得到了較快發(fā)展，也取得了一定的成績(jī)，但與“創(chuàng)業(yè)天堂”建設(shè)目標(biāo)還存在一定的差距，蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園發(fā)展還存在不少問(wèn)題，嚴(yán)重影響和制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的專業(yè)化和特色化發(fā)展。

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園功能尚未完全發(fā)揮

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園功能定位異化。不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園忽視了本有的功能定位，追求入駐企業(yè)的數(shù)量和孵化企業(yè)的質(zhì)量，甚至為了“門面”長(zhǎng)期“鎖定”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“明星企業(yè)”，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)孵化成功后遲遲不搬離創(chuàng)業(yè)園，使得創(chuàng)業(yè)園的功能異化。

2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園不能體現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展要求。目前各大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園在蘇高校普遍開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)工作實(shí)踐，搭建了一批以創(chuàng)業(yè)孵化為主的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，但總體來(lái)說(shuō)，這些平臺(tái)普遍存在起點(diǎn)層次低，與高校和學(xué)生的專業(yè)脫節(jié)，科技和智力要素不足等問(wèn)題，不能體現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的要求。與此同時(shí)，各高校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和入駐企業(yè)也與本校的特色專業(yè)和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域沒(méi)有交集，難以突出學(xué)校特色。

3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園后期投入明顯不足。不少單位過(guò)于重視前期創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)投入，創(chuàng)業(yè)園的后期發(fā)展投入明顯不足，對(duì)于創(chuàng)業(yè)配套環(huán)境以及創(chuàng)業(yè)服務(wù)的投入相對(duì)滯后。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的扶持力度不夠，認(rèn)定后給予2萬(wàn)元的一次性補(bǔ)貼，更多的是象征性的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)和發(fā)展的作用微乎其微。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理與服務(wù)有待優(yōu)化

1審核甄選不嚴(yán)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目科技含量普遍不高。目前，雖然不少大專院校已建立起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，但從調(diào)查的基本情況來(lái)看，其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目科技含量普遍不高。從創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和入駐企業(yè)可以看出，創(chuàng)業(yè)園內(nèi)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)范圍基本是低端商品和勞務(wù)服務(wù)，科技含量較低，很少涉及高端網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、智能制造、現(xiàn)代物流、信息軟件等高科技領(lǐng)域，并且大多數(shù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)目標(biāo)不夠明確。

2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融資服務(wù)仍難以解決。政府撥款的創(chuàng)業(yè)資金雖然總數(shù)可觀，但真正用于某個(gè)具體項(xiàng)目的資金卻十分有限，還是不能從根本上解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款問(wèn)題。民間資本是創(chuàng)業(yè)資本的有效形式，然而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)穩(wěn)定性不強(qiáng)，民間資本對(duì)于投資缺乏信心，最終導(dǎo)致大學(xué)生園區(qū)創(chuàng)業(yè)的融資渠道太過(guò)單一。在各種融資受阻的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園也未能創(chuàng)新形式，探索和提供更加適合于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資服務(wù)，對(duì)于金融機(jī)構(gòu)的對(duì)接聯(lián)系仍較少。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)化不強(qiáng)

1專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要專業(yè)人士和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，但社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師普遍較少，適合于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師更是匱乏，不少創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師也不愿意進(jìn)行針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的相關(guān)老師由于缺乏相關(guān)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)知識(shí)也難以滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，未來(lái)必須加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專業(yè)化指導(dǎo)。

2運(yùn)營(yíng)管理模式缺乏創(chuàng)新。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園既不同于一般社會(huì)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，也區(qū)別于大專院校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，需要專業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)和運(yùn)營(yíng)管理模式。有些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園過(guò)于商業(yè)化，將園區(qū)轉(zhuǎn)包給商業(yè)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目審核把關(guān)不嚴(yán)，入駐后也缺乏必要的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。

3專業(yè)運(yùn)營(yíng)管理人才缺乏。有些創(chuàng)業(yè)園由就業(yè)部門教師代為管理或者由缺乏專業(yè)知識(shí)的人員進(jìn)行管理，僅僅從事創(chuàng)業(yè)園的日常行政事務(wù)管理，根本談不上專業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)，其創(chuàng)業(yè)服務(wù)的意識(shí)普遍不強(qiáng)。通過(guò)調(diào)查也顯示，76%的創(chuàng)業(yè)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)園的專業(yè)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力不滿意。

三、蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園特色發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)力提升建議

通過(guò)對(duì)蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園發(fā)展現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)服務(wù)需求的調(diào)查分析，結(jié)合其他地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)借鑒，提出以下對(duì)策建議：

（一）加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園認(rèn)識(shí)，切實(shí)發(fā)揮創(chuàng)業(yè)園作用

1明確大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園功能定位。牢牢把握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的宗旨和功能定位，以弘揚(yáng)傳播創(chuàng)業(yè)精神為核心，以搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流為平臺(tái)，以提供專業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)為重點(diǎn)，以成功孵化為根本，切實(shí)發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的功能作用。通過(guò)創(chuàng)業(yè)園培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能。

2切實(shí)發(fā)揮對(duì)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用。要進(jìn)一步明確大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園功能，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園定位于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)集聚區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器，適時(shí)將非大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)以及成功孵化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)遷出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或大學(xué)生產(chǎn)業(yè)園。加大引進(jìn)和培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)關(guān)聯(lián)性機(jī)構(gòu)，特別是具有較強(qiáng)示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)業(yè)企業(yè)或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以創(chuàng)業(yè)示范引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

3依托大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。各高校要依托大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園定期組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，包括創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)暨沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽、創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等，選拔有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生組成創(chuàng)業(yè)精英培訓(xùn)班，為他們搭建更為系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)平臺(tái)。合作建立模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，有效降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能。

（二）加大政策落實(shí)和傾斜，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)園后期投入

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策重點(diǎn)向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園傾斜。蘇州市出臺(tái)了較多的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策，但政策分散導(dǎo)致政策效能發(fā)揮不佳。未來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策可以以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為抓手，以創(chuàng)業(yè)園發(fā)展推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。具體結(jié)合實(shí)施《蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃》，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目補(bǔ)貼等方面重點(diǎn)向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園傾斜，具體對(duì)于特色大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（可評(píng)選或認(rèn)定）內(nèi)符合基本條件的可以直接進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)選和項(xiàng)目補(bǔ)貼。

2強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的后期投入補(bǔ)貼和持續(xù)投入。建議可以根據(jù)各大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園投入的情況進(jìn)行一定比例的投入補(bǔ)貼，鼓勵(lì)各高職院校和相關(guān)單位對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的投入。

3創(chuàng)建省市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)。為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的持續(xù)發(fā)展，可以制定《蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)認(rèn)定與考核實(shí)施辦法》，每年開(kāi)展蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)認(rèn)定與考核工作，經(jīng)審查符合園區(qū)認(rèn)定條件的，可認(rèn)定為“蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)”，獲得市政府表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，被認(rèn)定為示范園區(qū)的將在資金和政策上傾斜。

（三）從“建設(shè)”向“發(fā)展”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)特色專業(yè)發(fā)展

1促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園從“建設(shè)”向“發(fā)展”轉(zhuǎn)變。建議從蘇州市市級(jí)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)資金和大學(xué)生就業(yè)資金中劃撥一定經(jīng)費(fèi)成立蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園特色化發(fā)展資金，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園依托大學(xué)高職院校的專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)并結(jié)合發(fā)展方向目標(biāo)專業(yè)化發(fā)展。

2對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園特色化和專業(yè)化發(fā)展給予政策扶持。制定特色化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園扶持政策和申報(bào)條件，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)或?qū)I(yè)集聚度在50%以上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行重點(diǎn)扶持。具體可以進(jìn)行以下三個(gè)方面的扶持：一是扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園引進(jìn)和孵化特色產(chǎn)業(yè)（專業(yè)）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或與創(chuàng)業(yè)園發(fā)展相符的重點(diǎn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的補(bǔ)貼；二是對(duì)主動(dòng)遷退與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園發(fā)展定位不符的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行遷出補(bǔ)貼；三是扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園打造專業(yè)化的公共服務(wù)平臺(tái)和提供專業(yè)化服務(wù)。

3打造蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)專業(yè)特色發(fā)展。依托各創(chuàng)業(yè)園建設(shè)主體的專業(yè)優(yōu)勢(shì)打造特色化創(chuàng)業(yè)園。例如，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以重點(diǎn)打造商務(wù)貿(mào)易創(chuàng)業(yè)園，蘇州工藝美術(shù)學(xué)院可以重點(diǎn)打造工藝美術(shù)文化創(chuàng)業(yè)園，蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包學(xué)院重點(diǎn)打造軟件與服務(wù)外包大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。當(dāng)然還要擺脫創(chuàng)業(yè)園建設(shè)主體的“本位主義”，成立蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園聯(lián)盟，在全市范圍內(nèi)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行協(xié)調(diào)，通過(guò)政策扶持和相關(guān)措施引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目逐步向特色化創(chuàng)業(yè)園集聚。

4加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的分類管理與精準(zhǔn)指導(dǎo)。建議對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園分類管理，一類為產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)類，重點(diǎn)引導(dǎo)其增加單位面積產(chǎn)出，通過(guò)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出考核給予相應(yīng)扶持；一類為特色創(chuàng)業(yè)園，重點(diǎn)引導(dǎo)其引進(jìn)和集聚具有“可看性”和“示范引領(lǐng)性”的創(chuàng)業(yè)企業(yè)。政府職能部門要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的指導(dǎo)，根據(jù)各自特點(diǎn)和發(fā)展階段，按照“轉(zhuǎn)型升級(jí)一批，扶持引導(dǎo)一批，規(guī)劃建設(shè)一批，融合發(fā)展一批”的精神進(jìn)行分類引導(dǎo)。

（四）以專業(yè)生態(tài)鏈為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)升級(jí)

1完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)（專業(yè)）生態(tài)鏈。并非只要集聚創(chuàng)業(yè)企業(yè)就能發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園發(fā)展必須構(gòu)建相應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈，橫向形成具有鮮明高職院校特色的專業(yè)集聚，縱向形成明確產(chǎn)業(yè)定位的產(chǎn)業(yè)鏈。

2嚴(yán)格大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的甄選。加強(qiáng)對(duì)于入駐創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的甄選尤為重要，需要借助于外部專業(yè)力量進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目審核。在審核過(guò)程中要注意對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及項(xiàng)目策劃書(shū)的審核，可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家、行業(yè)技術(shù)人才以及學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人共同形成考核組對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行考核，考核可以實(shí)行一人一票制，并且根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的情況安排不同的創(chuàng)業(yè)苗圃區(qū)和創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)園依托單位創(chuàng)新資源與創(chuàng)業(yè)園之間的有效對(duì)接，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)，根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)推薦與創(chuàng)業(yè)園現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的合作。

3充分發(fā)揮金融投資作用加快創(chuàng)業(yè)園發(fā)展。引進(jìn)金融投資機(jī)構(gòu)成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)投融資資金（基金），支持蘇州市重點(diǎn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園特色化發(fā)展，鼓勵(lì)重點(diǎn)創(chuàng)業(yè)園與金融機(jī)構(gòu)成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)天使基金等投資具有潛力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園發(fā)展創(chuàng)業(yè)孵化器作為企業(yè)的投融資平臺(tái)，可以直接掌握創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展的情況搭建投融資平臺(tái)，將資金引入孵化器內(nèi)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目支持其發(fā)展，通過(guò)注資獲得創(chuàng)業(yè)企業(yè)股權(quán)收益二者互利共生。

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（責(zé)任編輯：?jiǎn)毯缍?