作文教學(xué)之我見

趙榮華

摘 要：作文教學(xué)要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓學(xué)生更好地喜歡習(xí)作，樂于習(xí)作。

關(guān)鍵詞：興趣；積累；閱讀；評(píng)價(jià)

對(duì)于小學(xué)作文教學(xué)，尤其是農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)來說，作文成了語文教師在教學(xué)中的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。為了能夠?qū)懞米魑?，師生為之都必須付出更多努力，但常常收效不大。就我參加工作的這些年經(jīng)驗(yàn)而言，認(rèn)為小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使他們樂寫、愛寫

葉圣陶曾說過，寫作的根源是發(fā)表的欲望，正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。由此可見，在作文教學(xué)中，必須激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作積極性，使學(xué)生樂于寫作。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的興趣，我在訓(xùn)練過程中始終注意通過多種方式著力培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)見聞感受的興趣和積極的情感，使他們樂于觀察、樂于積累、樂于寫作。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們?cè)诹?xí)作中能夠感受到生活的充實(shí)。在生活中只要把學(xué)生引向生活，讓他們?cè)谏畹膹V闊天地里，以飽滿的熱情去體驗(yàn)生活、歌頌生活、贊美生活，才會(huì)寫出真情實(shí)感的文章來。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要能做生活中的有心人，留心觀察，注重積累，用心思考，寫作之源才會(huì)取之不盡、用之不竭。

二、注重平時(shí)積累

作文也像語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。寫好作文，一方面要有大量的素材積累，還要有自己本身的語言積累。自己沒有寫的欲望，怎能寫出好文章呢？

1.根據(jù)課文內(nèi)容來積累

要學(xué)好語文就得重視文本，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美。如果學(xué)生在平時(shí)能積累一些好詞佳句，就會(huì)為寫作做好鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。

2.通過寫日記來積累

堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊梢园炎约旱南才芬匀沼浀男问綗o拘無束地表現(xiàn)出來，這樣就可以讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)自己成長(zhǎng)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情，留下美好的回憶！

另外，我還發(fā)現(xiàn)，我們練習(xí)中的口語交際也在為本單元的習(xí)作作進(jìn)一步的準(zhǔn)備。像習(xí)作四的口語交際：討論班級(jí)公約。為習(xí)作四記下討論會(huì)的主要內(nèi)容和精彩、有效的發(fā)言做了一個(gè)實(shí)踐，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中寫作，這樣就會(huì)有內(nèi)容可寫。所以，好好上好口語交際，對(duì)學(xué)生寫好作文是有很大幫助的。

三、擴(kuò)大閱讀，豐富知識(shí)，為學(xué)生作文創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)

作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，沒有豐厚的知識(shí)，是很難寫出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致的好作文來，所以我們要教育學(xué)生多讀課外書籍，特別是那些名著，甚至是自然科學(xué)知識(shí)，也要了解一些。

為了更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀和作文，教學(xué)中可以組織一些讀書班會(huì)，讓學(xué)生交流讀書心得或體會(huì)，還可以以講故事、開辯論會(huì)等形式來鍛煉口才，再通過辦墻報(bào)、校園文學(xué)報(bào)等形式來提高學(xué)生的書面作文水平。學(xué)生可以在廣泛閱讀中，從古今中外的名著和大量詩文中積累大量的詞匯和第二手作文材料。同樣，我們也能從孩子們的作文中發(fā)現(xiàn)很多新奇的、新穎的、生動(dòng)鮮活的東西，那是非常感動(dòng)人心的東西。如前一段時(shí)間讀到的《種太陽》，文章中奶奶說道：“種瓜得瓜，種豆得豆。今天我種下滿天的星星，希望能得到美麗的夜空?！边@是一個(gè)小學(xué)生寫的，多么真實(shí)的情感！如果我們?cè)诹?xí)作中能告訴孩子們用自己的筆寫出自己的心情，那么我們不僅能讓孩子愛上寫作，同樣也會(huì)看到出乎我們意料的打動(dòng)人心的好文章。

閱讀有助于學(xué)生積累語言，課外閱讀可以愉悅學(xué)生的身心，開拓學(xué)生的視野，增長(zhǎng)他們的見識(shí)。在閱讀時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆的能力?？梢宰屗麄冋恍┖迷~好句好段，同時(shí)，可以讓學(xué)生寫一下心得體會(huì)或者是讀后感。比如，在本班專門設(shè)立有圖書角，每天中午學(xué)生都自覺地拿圖書來看，自然而然學(xué)生就養(yǎng)成了喜歡閱讀的習(xí)慣。另外，我們也搞了圖書漂流的活動(dòng)，學(xué)生可以把自己喜愛的圖書拿到學(xué)校里來與其他同學(xué)分享。

通過閱讀的積累，學(xué)生的視野開闊了，知識(shí)增長(zhǎng)了，思維活躍了，再不會(huì)為習(xí)作而苦惱了。

四、注重作文的評(píng)價(jià)

在作文教學(xué)中，教師的及時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生也十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂于作文，因此對(duì)學(xué)生的文章不能一棒子打死。我覺得，教師評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同的要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求，而對(duì)于基礎(chǔ)差的，哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)的表揚(yáng)。有的學(xué)生對(duì)寫作文一直頭疼，甚至感嘆：作文難，難于上青天！而有的老師對(duì)學(xué)生的要求也過于嚴(yán)格。因此，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生寫一下他們喜歡的東西，哪怕寫錯(cuò)了，或者作文中出現(xiàn)了這樣那樣的錯(cuò)誤都不要緊，只要他們樂于習(xí)作，我們就可以從學(xué)生出發(fā)，多一點(diǎn)呵護(hù)，讓學(xué)生在不斷的習(xí)作中感到樂趣，并樂于去寫。

總之，作文教學(xué)對(duì)于農(nóng)村小學(xué)不是一件容易的事，對(duì)于學(xué)生樂于習(xí)作也不是件容易的事，因此在作文教學(xué)中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓學(xué)生更好地喜歡習(xí)作、樂于習(xí)作。

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