關(guān)于高中政治教學(xué)生活化策略的探究

李華

【摘要】高中政治教學(xué)生活化，既能以生動(dòng)有趣的形式幫助學(xué)生快速掌握大量的理論知識(shí)，也能幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中將政治知識(shí)與生活實(shí)踐相融合，有著生活與學(xué)習(xí)的雙重意義。推進(jìn)政治教學(xué)生活化，需要教師把握新課標(biāo)要求，采取靈活的方式，進(jìn)行新的探索與嘗試。

【關(guān)鍵詞】高中政治教學(xué) 生活化 意義 策略

一、前言

教育生活化是隨著新課改的深入發(fā)展而逐漸提出的新的教育理念。將生活實(shí)際與知識(shí)緊密結(jié)合，能夠引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地把理論知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，避免出現(xiàn)“死讀書、讀死書”的現(xiàn)象，符合新課標(biāo)的要求，并且能夠有效增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。高中政治本身就與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系，是通過(guò)實(shí)踐引申出來(lái)的理論知識(shí)，目的是指導(dǎo)學(xué)生更好地面對(duì)實(shí)踐。因此，政治教學(xué)生活化有著重要意義。本文旨在通過(guò)對(duì)高中政治教學(xué)生活化的意義進(jìn)行探討與分析，對(duì)開展生活化教學(xué)的策略進(jìn)行思考，以期對(duì)高中政治教學(xué)提供有益啟示。

二、高中政治教學(xué)生活化的意義

（一）提高課堂效率

高中政治課程的重要特點(diǎn)就是理論性強(qiáng)。加之受到高考的壓力，教師如果運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，一味地以知識(shí)灌輸為目的，以考試為指導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)生陷入無(wú)休止的死記硬背和題海之中，長(zhǎng)此以往，使學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒。高中政治教學(xué)生活化，能夠有效促進(jìn)教學(xué)效率的提高，使枯燥的理論知識(shí)與鮮活的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

（二）符合學(xué)生成長(zhǎng)需求

政治教學(xué)承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任，僅僅有理論的指導(dǎo)是不夠的，還必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生成長(zhǎng)需求。高中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，對(duì)于世界有了自己的認(rèn)識(shí)，雖然這種認(rèn)識(shí)并不一定準(zhǔn)確，但自己的判斷在逐漸形成，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也進(jìn)入到了一個(gè)新的階段。再加上高考的壓力，稍有不慎，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生心理偏差。政治教師需要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行“撥亂反正”，幫助學(xué)生樹立健康的心理。將理論政治知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，能夠給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。

（三）符合新課標(biāo)的要求

政治教學(xué)生活化，實(shí)際上是對(duì)新課標(biāo)要求的全面貫徹。首先，能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，豐富課堂形式，做到以學(xué)生為本；其次，教學(xué)生活化除了能夠較好地完成知識(shí)目標(biāo)，更能夠完成過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)，是對(duì)新課改的有效踐行。

三、高中政治教學(xué)生活化策略的思考

（一）引入與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例

政治教學(xué)生活化要求教師在政治教學(xué)中引入與學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)的案例，幫助學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。高中政治課程理論知識(shí)較多，案例的引入能夠豐富課堂內(nèi)容，使枯燥的理論得到風(fēng)趣的解讀，并且能夠拉近學(xué)生與書本的距離，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并在潛移默化中為學(xué)生做出實(shí)踐的引導(dǎo)。

（二）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境

對(duì)于理論知識(shí)，教師可以在教學(xué)中將其處理為生動(dòng)的案例，讓學(xué)生深入其中去體味正確的處理方式。教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相符合的場(chǎng)景，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生在輕松的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢詣?chuàng)設(shè)故事情境，也可以模擬環(huán)境氛圍。例如可以利用多媒體來(lái)模擬相應(yīng)的場(chǎng)景，使學(xué)生身處其中去感悟。

（三）建立良好的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系，是教學(xué)生活化的重要輔助手段。通過(guò)與學(xué)生的溝通，教師能夠了解到學(xué)生的需求與心理負(fù)擔(dān)，有針對(duì)性地將學(xué)生引入到教學(xué)中，幫助學(xué)生打開心結(jié)，進(jìn)而使學(xué)生體味到政治學(xué)習(xí)的魅力。而且，在師生互動(dòng)中，教師與學(xué)生能夠成為朋友，從而營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（四）利用信息化平臺(tái)進(jìn)行交流

如今，信息技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越廣泛地應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。教師在教學(xué)中，要利用信息平臺(tái)與家長(zhǎng)、學(xué)生之間建立良好的溝通關(guān)系，了解學(xué)生生活。如建立微信群，與學(xué)生保持聯(lián)系，在課外可以發(fā)送一些輕松的內(nèi)容，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，拉近學(xué)生與教師的距離；教師也可關(guān)注學(xué)生的朋友圈，觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)；還可以將一些有益的書籍、電影等推薦給學(xué)生，充實(shí)學(xué)生的生活。

四、結(jié)語(yǔ)

高中政治教學(xué)生活化有理論與現(xiàn)實(shí)的雙重意義，是在教育改革中需要堅(jiān)持推進(jìn)的。教師在教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，深入了解學(xué)生，了解學(xué)生的困惑與喜好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活化的引導(dǎo)。生活化教學(xué)的策略各種各樣，需要教師在教學(xué)中不斷探索。