會(huì)計(jì)人力資源能力結(jié)構(gòu)分析

徐麗軍+潘玥+楊軒寧

摘要：文章采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)41家企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)查，分析會(huì)計(jì)人員的職業(yè)能力需求問(wèn)題，以及不同的利益相關(guān)者對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能力的期望。根據(jù)研究結(jié)果，分析了會(huì)計(jì)人員必需的知識(shí)和能力，提出在能力視角下實(shí)施會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，并提出了一系列教學(xué)變革思路。

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力 會(huì)計(jì)人員 培養(yǎng)對(duì)策

國(guó)會(huì)計(jì)教育經(jīng)過(guò)60多年的發(fā)展，逐步形成了較為多類(lèi)型、多樣化、多層次的培養(yǎng)體系，教師按照學(xué)科分類(lèi)將系統(tǒng)、專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)知識(shí)傳授給學(xué)生，以便讓學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中利用這些知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)工作中遇到的會(huì)計(jì)應(yīng)用問(wèn)題。然而，這種會(huì)計(jì)教育忽視了對(duì)利益相關(guān)者價(jià)值訴求的響應(yīng)（利益相關(guān)者包括：銀行和其他債權(quán)人、所有者和股東、用人單位、廣告商等，本文主要研究用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人員的價(jià)值訴求），在人才培養(yǎng)目標(biāo)和能力定義過(guò)程中缺乏與企業(yè)的交流，各高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)特色不突出。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用，以及會(huì)計(jì)理論創(chuàng)新等，會(huì)計(jì)在整個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體系中的角色也發(fā)生著改變，這對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)能力提出了更高的要求。

為了滿(mǎn)足利益相關(guān)者的需求，加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，推進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的完善，提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)，本文對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力需求情況進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。

一、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

（一）采用的方法。

1.文獻(xiàn)研究和檔案研究。主要通過(guò)翻閱各高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和人才招聘項(xiàng)目資料找出人才市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才職業(yè)能力的基本需求。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)卷，采用樣本調(diào)查。以筆者在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，加上對(duì)厘清文獻(xiàn)和研究需要調(diào)查的主要方面，為初步設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷提供基礎(chǔ)，提高問(wèn)題的針對(duì)性和完整性。經(jīng)過(guò)與校內(nèi)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、主管院長(zhǎng)以及2位財(cái)務(wù)主管和1位會(huì)計(jì)師事務(wù)所的部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行的兩次研討會(huì)（平均每次2小時(shí)），對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容和形式進(jìn)行了試填和修改，增強(qiáng)了對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容的信心。

（二）問(wèn)卷設(shè)計(jì)。本次調(diào)查問(wèn)卷共分為兩部分，第一部分是被調(diào)查單位的基本情況，包括企業(yè)類(lèi)型、經(jīng)營(yíng)規(guī)模、人員規(guī)模、會(huì)計(jì)崗位配置、人才招聘方式、會(huì)計(jì)電算化、校企合作模式等；第二部分是被調(diào)查單位對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力的要求，包括兩大問(wèn)題：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需具備的知識(shí)；會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生須具備的能力。

（三）調(diào)查方式。自2015年7月開(kāi)始，對(duì)41家企事業(yè)單位及所屬部門(mén)的會(huì)計(jì)人才職業(yè)能力需求進(jìn)行調(diào)研。被調(diào)研對(duì)象列示如下：大連市莊河桂云花鄉(xiāng)人民政府、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)吉林學(xué)院、廣發(fā)銀行股份有限公司沈陽(yáng)分行、鞍山市臺(tái)安縣團(tuán)委、沈陽(yáng)機(jī)床成套設(shè)備有限責(zé)任公司、遼寧省農(nóng)村信用合作聯(lián)社鐵嶺辦事處、中共莊河市委組織部、中國(guó)石油天然氣運(yùn)輸公司吉林分公司通化配送中心、杭州建速汽車(chē)用品有限公司、李安寧軌道交通職業(yè)學(xué)院、沈陽(yáng)英才科技有限公司、北京自勝軟通科技發(fā)展有限公司、北京華信智原教育技術(shù)有限公司、北京中天嘉華科技發(fā)展有限公司、北京北大公學(xué)教育投資有限公司、遼寧新迪咨詢(xún)顧問(wèn)有限公司、沈陽(yáng)市就業(yè)和人才服務(wù)局、米其林沈陽(yáng)輪胎有限公司、珠海市鼎新汽車(chē)飾品有限公司、泰安飛揚(yáng)汽車(chē)用品有限公司、沈陽(yáng)華合富汽車(chē)用品有限公司、遼寧卓信投資有限公司、沈陽(yáng)同心包裝制品廠(chǎng)、北方重工集團(tuán)有限公司、沈陽(yáng)榮盛房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司、沈陽(yáng)市蘇家屯區(qū)人民政府辦公室、蓋州市天禹塑膠集團(tuán)有限公司、蓋州市太陽(yáng)升鞋業(yè)總公司、沈陽(yáng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)（學(xué)院）、中國(guó)科學(xué)院沈陽(yáng)應(yīng)用生態(tài)研究所、鐵林人民銀行、沈陽(yáng)大學(xué)師資科、輝瑞投資有限公司、沈陽(yáng)大學(xué)團(tuán)委、沈陽(yáng)大學(xué)人事科、東北高級(jí)職業(yè)技能學(xué)校、遼寧省煙草公司鐵嶺分公司、沈陽(yáng)與眾科技有限公司、沈陽(yáng)鑫榮廣告?zhèn)髅接邢薰?。被調(diào)查對(duì)象共計(jì)41家，包括行政事業(yè)單位及所屬部門(mén)13家、金融企業(yè)（股份制銀行）2家、國(guó)有控股制造業(yè)企業(yè)8家、合資制造業(yè)企業(yè)3家、獨(dú)資（合伙）企業(yè)13家、外企2家。調(diào)查結(jié)果具有一定的代表性。

二、調(diào)查結(jié)果

分別對(duì)上述單位進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所需要的知識(shí)以及能力為導(dǎo)向，具體調(diào)查結(jié)果經(jīng)統(tǒng)計(jì)匯總后如下頁(yè)表1、表2所示。

三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析

（一）會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需具備的知識(shí)調(diào)查分析。從下頁(yè)表1可以看出，72%的被調(diào)查單位認(rèn)為會(huì)計(jì)人員必須掌握會(huì)計(jì)的基本理論和方法、會(huì)計(jì)核算的基本原理和基本方法、財(cái)務(wù)管理基本理論和基本方法；認(rèn)為會(huì)計(jì)人員需具備審計(jì)、財(cái)政金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、稅務(wù)知識(shí)的比重較小，但平均來(lái)看，仍有50%的被調(diào)查單位表示需要會(huì)計(jì)人員具備上述五種類(lèi)型的知識(shí)。根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果可以得出結(jié)論，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及會(huì)計(jì)從業(yè)環(huán)境的不斷變化，會(huì)計(jì)人員傳統(tǒng)的職業(yè)能力已經(jīng)不能滿(mǎn)足會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展需要。會(huì)計(jì)人員的職業(yè)定位正在由單一的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄者向參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的管理者過(guò)渡，因此要求會(huì)計(jì)人員具備越來(lái)越多的相關(guān)知識(shí)。

（二）會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生須具備的能力調(diào)查分析。從表2不難看出，83%的被調(diào)查單位認(rèn)為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生必須具備良好的“會(huì)計(jì)核算能力”，這表明“記賬、算賬、報(bào)賬”是會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)?！皶?huì)計(jì)分析能力”排在第二位，這說(shuō)明現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才不僅需要具備良好的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)對(duì)賬務(wù)的進(jìn)一步分析從而作出判斷方向的能力顯得日漸重要?！皼Q策、財(cái)務(wù)管理能力”在需求比例中排第三位，經(jīng)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，選擇這項(xiàng)的大多是大中型企業(yè)，說(shuō)明了管理、決策等才能在規(guī)模較大的企業(yè)中的重要性?！皽贤▍f(xié)調(diào)能力”也占有很大比例，說(shuō)明良好的社交能力是事業(yè)成功的重要條件，對(duì)會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)也不例外。會(huì)計(jì)人員需要與多個(gè)部門(mén)及機(jī)構(gòu)進(jìn)行良好的溝通，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。93%左右的企業(yè)對(duì)于“計(jì)算機(jī)及財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用能力”和“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)維護(hù)能力”都有明顯需要，這表明隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的普及，絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)實(shí)行電子記賬，這就要求會(huì)計(jì)人員具有操作財(cái)務(wù)軟件的技能。雖然“外語(yǔ)能力”的需求比例稍低，不過(guò)在外企中對(duì)財(cái)務(wù)人員的外語(yǔ)能力需求還是相當(dāng)高的。此外，“創(chuàng)新能力”也是一個(gè)熱門(mén)考慮，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)迅速發(fā)展的時(shí)代，不斷有新技術(shù)、新的交易手段被創(chuàng)造出來(lái)，會(huì)計(jì)人員必須學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，因此需要會(huì)計(jì)人員具有創(chuàng)新能力。

四、思考與結(jié)論

根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果可以看出，隨著會(huì)計(jì)從業(yè)環(huán)境的日益復(fù)雜化，會(huì)計(jì)人員的傳統(tǒng)職業(yè)能力已不能滿(mǎn)足會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的需要。社會(huì)需要的是復(fù)合型會(huì)計(jì)人才，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)知識(shí)不再是單一的財(cái)會(huì)知識(shí)，與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)、金融學(xué)、稅法等都應(yīng)當(dāng)掌握。會(huì)計(jì)核算能力也不再是衡量會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)的唯一指標(biāo)。隨著會(huì)計(jì)信息化進(jìn)程的不斷加速，應(yīng)著重培養(yǎng)計(jì)算機(jī)與本專(zhuān)業(yè)結(jié)合應(yīng)用的能力；隨著我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的不斷趨同，熟練應(yīng)用一門(mén)外語(yǔ)將成為會(huì)計(jì)人員必備的一項(xiàng)技能；隨著會(huì)計(jì)工作職能向管理決策方面的不斷轉(zhuǎn)變，是否具備良好的協(xié)調(diào)溝通能力將直接決定會(huì)計(jì)人員能否在企業(yè)中順利開(kāi)展工作。由此可見(jiàn)，為向社會(huì)公眾提供高質(zhì)量的會(huì)計(jì)服務(wù)，會(huì)計(jì)人員必須具備新的、綜合性強(qiáng)的能力。

因此，各高校應(yīng)更新會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育觀(guān)念。樹(shù)立以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路，把高素質(zhì)多技能的專(zhuān)業(yè)人才作為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。這就要求高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育不應(yīng)僅針對(duì)職業(yè)崗位的操作能力，還要注重市場(chǎng)用人需求，培養(yǎng)造就一批會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能突出、多種技能協(xié)調(diào)發(fā)展的會(huì)計(jì)從業(yè)人員。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，各高校應(yīng)調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教育模式。正確處理好會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課與其余相關(guān)課程的關(guān)系，把學(xué)生的各種課程有機(jī)聯(lián)系在一起，對(duì)選定的課程內(nèi)容加以組織和安排。綜上所述，高校會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)符合會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的需求，以有效推動(dòng)會(huì)計(jì)工作向前發(fā)展。這就要求各高校在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)上應(yīng)有明確的定位，積極更新教學(xué)模式、教學(xué)方法，采取切實(shí)可行的措施提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力。

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