談中小學(xué)德育教育的意義、內(nèi)容和途徑

趙明磊

摘 要目前，我國經(jīng)濟(jì)的不斷的發(fā)展，道德素質(zhì)越來越重要，因?yàn)樯鐣髁x道德建設(shè)是社會發(fā)展主要的內(nèi)容。對于中小學(xué)生實(shí)行德育教育是非常重要的事情，通過對《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)的教科書對中小學(xué)生進(jìn)行德育教育。本文主要針對中小學(xué)德育教育的意義、內(nèi)容及途徑進(jìn)行分析，探討中小學(xué)生德育教育的發(fā)展的有效措施。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)；德育教育；意義；內(nèi)容；途徑

目前，我國的中小學(xué)教育改革形勢越來越復(fù)雜，改革開放的現(xiàn)代化建設(shè)加快，應(yīng)該加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，對于中小學(xué)生德育教育的主要內(nèi)容為“為人民服務(wù)為，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛社會。在當(dāng)前社會出現(xiàn)缺乏教育人才，學(xué)生的壓力大，高分低能的情況影響中小學(xué)生的健康成長。針對這些問題，教育部出臺了一系列的針對中小學(xué)生的政策和措施，了解中小學(xué)生的心理特征和生活的狀態(tài)，在進(jìn)行對中小學(xué)生德育教育。

1 分析中小學(xué)生德育教育的意義

1.1 讓學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)，明辨是非。

現(xiàn)在的社會人們的公共生活領(lǐng)域逐漸擴(kuò)大，人們在不斷頻繁相互溝通，而德育教育是在維持公眾利益和秩序，能夠體現(xiàn)出社會穩(wěn)定性，也能夠體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和社會文明。而我們今天的社會中依然會出現(xiàn)不文明的問題：對社會道德思維模糊性和矛盾性、集體主義觀念淡薄。所以要針對中小學(xué)生進(jìn)行德育教育廣大，著幫助中小學(xué)生對社會的一些不健康、消極甚至墮落的行為能夠有一個清醒的認(rèn)識，產(chǎn)生抵制思想，增強(qiáng)“免疫力”，并且去影響自己身邊的人。

1.2 讓學(xué)生厚德載物，重視未來發(fā)展。

對中小學(xué)從小實(shí)行德育教育，這樣有利于他們能夠健康的成長，這關(guān)系到社會的發(fā)展和祖國的命運(yùn)。鄧小平同志之前也曾說過，教育要從幼兒和青少年抓起，要大力在中小學(xué)生中倡導(dǎo)勤奮努力學(xué)習(xí)、遵守法律法規(guī)。因此，在中小學(xué)生中加強(qiáng)社會公德教育，培養(yǎng)他們的公德意識，必將會使社會文明程度不斷提高。

2 分析中小學(xué)生德育教育的內(nèi)容

2.1 嚴(yán)格要求和熱愛尊重相結(jié)合

在現(xiàn)實(shí)的教育中，要求中小學(xué)生熱愛尊敬老師和同學(xué)，慢慢的提出更嚴(yán)格的要求對自己，結(jié)合熱愛、尊重和嚴(yán)格要求，來知道學(xué)生不斷的進(jìn)步。

2.2 德育內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知特征相一致

中小學(xué)生的發(fā)展必須經(jīng)歷童年、少年年、青年這三個過程。每一過程的學(xué)生身心發(fā)展都各有特征，教育者一定分析了解這些特點(diǎn)，使德育意義、內(nèi)容和途徑在保持系統(tǒng)性的同時符合學(xué)生年齡特征，只有如此才能取得較好的效果。

2.3 理論知識和實(shí)踐活動相結(jié)合

前人的道德經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，然而道德行為和習(xí)慣則需要長期的實(shí)際鍛煉，因此在現(xiàn)實(shí)的德育中，極易出現(xiàn)言行脫節(jié)的問題。貫徹理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，要求在思想品德教育中，不僅讓學(xué)生了解社會主義初級階段的每一個行為規(guī)范準(zhǔn)則等，還要培養(yǎng)他們擁有良好的行為習(xí)慣。

3 分析中小學(xué)生社會德育教育的途徑

3.1 首先要學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通常在教師的墻上掛上《規(guī)范》，但沒有老師指導(dǎo)學(xué)生對照自己的行為。

中小學(xué)生行為的指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)就是應(yīng)該努力加強(qiáng)養(yǎng)成教育規(guī)范，如果教師可以根據(jù)教育規(guī)范的要求來指導(dǎo)學(xué)生去對照自己的行為，指導(dǎo)自己的生活，學(xué)生會受到潛移默化的作用。

3.2 利用學(xué)校教學(xué)方式對學(xué)生實(shí)行德育教育

課堂教學(xué)就是一條主渠道來實(shí)施德育，在每一科教學(xué)中都會涉及到社會公德教育的相關(guān)內(nèi)容，其實(shí)在教學(xué)里講述效比單獨(dú)的說教具有更好地效果。對于作文教學(xué)最體現(xiàn)了學(xué)生的思想，語文教學(xué)能夠利用文本自身蘊(yùn)含的思想情感對學(xué)生進(jìn)行德育教育，還可以通過自然科學(xué)、生物學(xué)科的教學(xué)中，能夠依據(jù)實(shí)驗(yàn)、觀察等活動，對學(xué)生滲透生命教育、環(huán)保教育、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等德育教育。

3.3 在學(xué)校各項(xiàng)活動中滲透社會公德教育

在校內(nèi)的各項(xiàng)活動中滲透社會公德教育。如，在學(xué)校開展 “放養(yǎng)一條魚環(huán)?；顒印钡龋筛鶕?jù)活動的內(nèi)容，讓學(xué)生積極體驗(yàn)與感悟，形成良好的公德。在社會實(shí)踐活動中滲透社會公德教育。學(xué)校經(jīng)常開展各項(xiàng)社會活動，能讓他們感受勞動的光榮和掙錢的艱辛，增強(qiáng)他們的責(zé)任感、環(huán)保意識和熱愛祖國的崇高情感。

4 分析中小學(xué)德育工作的有效措施

4.1 加強(qiáng)德育工作的重要作用

學(xué)校德育工作關(guān)系到教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展和青少年的成才大局。農(nóng)村中小學(xué)要逐步轉(zhuǎn)變觀念，避免重智輕德，反對智育和德育相對立的觀點(diǎn)，理清學(xué)校辦學(xué)思路，穩(wěn)步做好學(xué)校的德育工作。借助舉辦講座、課外活動，將學(xué)習(xí)制度化，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)全體教職工對中小學(xué)德育工作重要性的認(rèn)識，努力做好中小學(xué)德育教育工作。

4.2 提高學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的校園氛圍。

我國農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行各種形式的愛國主義思想教育，但是多數(shù)學(xué)生并不明確其中的意義。中小學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量；努力創(chuàng)造有優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶、教育，逐步提高學(xué)生的自身素質(zhì)。

4.3 改革創(chuàng)新德育教育方式

德育教育應(yīng)始終貫穿在整個課堂教學(xué)內(nèi)外，依據(jù)學(xué)生的言行舉止進(jìn)行常態(tài)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的性格品質(zhì)與習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂氛圍中積極的參與學(xué)習(xí)，這樣才能收到更好的教育效果，這要求每位教育工作者要處理好德育和各學(xué)科知識之間的關(guān)系，

5 結(jié)語

綜上所述，我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越來看重社會公德，中小學(xué)德育教師應(yīng)該正確認(rèn)識德育發(fā)展的艱巨性，不斷創(chuàng)新德育教育理念，教師對學(xué)生有表率的作用，讓中小學(xué)生學(xué)會做人，教師會給學(xué)生潛移默化的影響，以收到潤物細(xì)無聲的良好效果。使用新方法、新途徑，努力提高中小學(xué)德育教育的效果，做到樹人先樹德。

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作者單位

阜新蒙古族自治縣蜘蛛山學(xué)校 遼寧省蒙古族自治縣 123000