校園媒體如何影響校園

王丹

【摘要】校園媒體是校園文化建設(shè)中的重要傳統(tǒng)載體，也是校園信息的主要傳播方式。校園媒體在一定程度充當(dāng)著社會(huì)、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間互相交流的紐帶，它不僅從不同角度展示著各個(gè)學(xué)校所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，而且向社會(huì)傳遞著最具體、最真實(shí)的校園文化信息。本文在論述介紹新、舊兩種類型的校園媒體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析校園媒體對(duì)校園文化的傳播作用和對(duì)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】校園媒體；信息傳播；校園文化建設(shè)

校園媒體，是以學(xué)生為主要傳播對(duì)象、以校園為主要傳播地點(diǎn)，以校園新聞采寫為主要內(nèi)容的傳播媒介，是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的傳統(tǒng)。一般包括電視臺(tái)、校園廣播、校報(bào)、網(wǎng)站、宣傳欄等平臺(tái)。校園媒體雖然在傳播對(duì)象和傳播地點(diǎn)上和大眾信息媒體有較大差別，但其主要功能和大眾媒體一樣，都是以信息傳播為主。大眾傳媒也在校園信息傳播中起到一定的影響作用，但相對(duì)而言，校園媒體對(duì)校園的影響力更大。

一、校園媒體發(fā)展現(xiàn)狀

1、傳統(tǒng)校園媒體

傳統(tǒng)的校園媒體包括校報(bào)、校園廣播、海報(bào)宣傳等為主。傳統(tǒng)新聞?dòng)^念中強(qiáng)調(diào)，新聞應(yīng)具備真實(shí)性、客觀性和時(shí)效性。但是傳統(tǒng)校園媒體，無法真正滿足時(shí)效性的要求。

大多數(shù)的校園媒體都是以學(xué)生為主進(jìn)行運(yùn)作的。對(duì)于學(xué)生而言，做媒體僅是他們學(xué)習(xí)生活中的一小部分，能夠花在這方面的時(shí)間非常有限，這就在很大程度上決定了校園媒體不可能具有較強(qiáng)的時(shí)效性。雖然電視和廣播能夠強(qiáng)制性的覆蓋到大多數(shù)學(xué)生群體，并提供最新的校園咨詢，針對(duì)性較強(qiáng)、時(shí)效性也具有一定優(yōu)勢(shì)，但二者均是在固定時(shí)間段進(jìn)行信息傳遞，播出時(shí)間仍然受到限制，且電視節(jié)目制作時(shí)間長、傳播時(shí)間少；校報(bào)具有紙質(zhì)媒介的特色，便于閱讀、攜帶方便，但無法進(jìn)行信息的實(shí)時(shí)傳播。

2、校園新媒體

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，一些新的校園媒體形式和平臺(tái)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，例如校園BBS、校園新聞網(wǎng)、人人網(wǎng)、開心網(wǎng)、博客、微博、微信等。近年來，人人網(wǎng)、開心網(wǎng)等已經(jīng)逐漸衰落，而微博、微信逐漸興起。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為校園媒體信息傳播缺乏時(shí)效性提供了新的思路。網(wǎng)絡(luò)能夠進(jìn)行即時(shí)傳播，且沒有版面限制。校園記者可以隨時(shí)將編輯好的信息上傳到網(wǎng)站主頁或微博、微信公眾平臺(tái)，同時(shí)也可以根據(jù)已上傳新聞信息的點(diǎn)擊量確定受眾的“喜好”，從而掌握受眾心理，擴(kuò)大自身的影響力。校園網(wǎng)站是隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起而出現(xiàn)的一種新的校園媒體形式，并逐漸發(fā)展成為學(xué)校進(jìn)行對(duì)外宣傳、擴(kuò)大影響的平臺(tái)，既能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)校園信息傳播功能，又能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)文化資源的查詢和下載。

二、校園媒體對(duì)校園文化的傳播作用

校園媒體的任務(wù)之一是宣傳黨和國家的各項(xiàng)方針政策以及學(xué)校的各項(xiàng)基本工作情況，反應(yīng)學(xué)校教學(xué)、管理方面的信息，是校園文化的展示窗口。

1、校園文化底蘊(yùn)的展示

校園媒體報(bào)道學(xué)校各種信息、進(jìn)行信息傳播的過程，也是傳播校園文化的過程。校園文化，既包括物質(zhì)文化，也包括精神文化；這是一種由對(duì)學(xué)術(shù)等方面的追求而產(chǎn)生的精神方面的要素，并由此體現(xiàn)出內(nèi)在的文化底蘊(yùn)，是人們?cè)谑艿轿幕諘r(shí)所展現(xiàn)出來的精神內(nèi)涵。校園媒體在傳播校園物質(zhì)文化時(shí)，給人以精神性的濡染，傳達(dá)出校園得天獨(dú)厚的文化氣息。

2、校園行為文化的弘揚(yáng)

校園中廣泛開設(shè)的各種輔修課程、人文講座、文化活動(dòng)等，都有助于加強(qiáng)學(xué)生理論、人文、藝術(shù)等各方面的修養(yǎng)。校園媒體在對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行宣傳的同時(shí)，將人文精神和校園行為文化滲透其中，使校園文化脫離于大眾世俗文化，并營造一種和諧、健康的氣氛，形成生動(dòng)、豐富、文明的校園文化；同時(shí)，充分發(fā)揮校園媒體具備的人文教育作用，促進(jìn)學(xué)生視野和思維的不斷拓寬，使他們能夠用進(jìn)步的眼光去看待未來的世界。

三、校園媒體對(duì)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用

微博、博客、新媒體的密集出現(xiàn)，書寫了校園媒體和信息傳播的新篇章，在極大豐富校園文化生活的同時(shí)，促進(jìn)了校園文化建設(shè)向多樣性、動(dòng)態(tài)性、交融性的方向發(fā)展。在信息爆炸的今天，媒體的多樣性給學(xué)生生活學(xué)習(xí)和校園文化建設(shè)帶來了新的新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

1、校園網(wǎng)站

在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和推動(dòng)作用下，越來越多的學(xué)校開始建設(shè)自己的校園網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布信息，并與家長、學(xué)生、訪客進(jìn)行互動(dòng)。這類型的網(wǎng)站除主頁外，通常設(shè)有論壇或留言區(qū)。家長或?qū)W生可以借助這個(gè)平臺(tái)與校方進(jìn)行互動(dòng)和交流，并在論壇區(qū)域發(fā)布留言、分享音視頻，交換各種學(xué)習(xí)信息。這些信息中有一部分是與提高學(xué)生文化素養(yǎng)和知識(shí)能力有關(guān)的資源。除此之外，學(xué)校可以在網(wǎng)站上上傳與文化知識(shí)和校園文化相關(guān)、且學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)獲取資源并對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，達(dá)到進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生文化素質(zhì)教育的目的。

2、微博、微信公共平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)由“官方化”向“公眾化”的轉(zhuǎn)變，校園信息傳播也借助微博、微信等公共平臺(tái)從“精英化”走向“大眾化”，從“單向”走向“多向”。通過微博這種新媒體，不僅普通學(xué)生能夠自由的進(jìn)行信息編輯和傳播，學(xué)校官方也能在傳播信息后與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)；同時(shí)廣大學(xué)生都能參與到校園文化活動(dòng)中來，了解學(xué)校的各項(xiàng)文化建設(shè)，討論、參與、反饋活動(dòng)信息。以前的校園活動(dòng)中，無論是活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)安排，學(xué)生都只能被動(dòng)接受。而借助新興校園媒體中微博、微信等公眾平臺(tái)，通過實(shí)時(shí)互動(dòng)和點(diǎn)評(píng)，教師、學(xué)生、家長都不再受限于時(shí)間和空間，能夠及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，也能夠?qū)π@活動(dòng)的開展和校園文化的建設(shè)提出有效的意見，學(xué)校在接受到來自各方的信息反饋后，能夠及時(shí)了解學(xué)生的所思所想及對(duì)校園文化的需求，以“師生”、“生生”、“師師”之間的互動(dòng)，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)的深入。

3、網(wǎng)絡(luò)投票

網(wǎng)絡(luò)媒介的興起使得投票成為一項(xiàng)人人可以參與的事情。在校園里，無論是教師還是學(xué)生，都具有投票權(quán)。例如有些學(xué)校開展的“年度優(yōu)秀教師”、“學(xué)生最喜愛的教師”等評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)行使自己的投票權(quán)。通過投票的形勢(shì)，學(xué)生內(nèi)心感受到被公平對(duì)待、被尊重，容易形成文化向心力，有利于推動(dòng)和諧校園文化建設(shè)的進(jìn)程。

四、結(jié)語

在新媒體迅速發(fā)展的大環(huán)境下，校園媒體的形式和功能也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，并在一定程度上推動(dòng)了校園文化建設(shè)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到新環(huán)境、新形勢(shì)所帶來的契機(jī)，多角度、全方面的運(yùn)用校園媒體，優(yōu)化校園信息傳播的新格局，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為教師、學(xué)生帶來寶貴的精神財(cái)富和文化底蘊(yùn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 隋長虹. 校園媒體在校園文化建設(shè)中的若干思考[J]. 遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2015，17（6）：29-30.

[2] 唐曉利. 準(zhǔn)確把握校園媒體優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮好校園媒體在校園文化建設(shè)中的作用[J]. 新教育時(shí)代電子雜志： 教師版， 2014（16）：271-272.