新媒體背景下大學(xué)生誠信檔案的建立與管理

袁秀梅

（青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院 青海 810016）

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新媒體背景下大學(xué)生誠信檔案的建立與管理

袁秀梅

（青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院 青海 810016）

誠信是現(xiàn)代文明社會的基石，是當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)具備的寶貴品質(zhì)，同時也是高校思政教育的一項核心內(nèi)容。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息高速發(fā)展的時代，新媒體已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，深刻影響和改變著人們的日常生活、工作與學(xué)習(xí)。在這一時期，高校大學(xué)生教育管理工作也面臨著諸多挑戰(zhàn)，如何借助于新媒體強化高校學(xué)生教育管理工作，值得我們深思、探索?；诖耍菊n題研究，著重探究在互聯(lián)網(wǎng)新媒體背景下如何構(gòu)建和管理大學(xué)生誠信檔案，結(jié)合我校實際，從當(dāng)代大學(xué)生誠信現(xiàn)狀入手分析。

新媒體 大學(xué)生 誠信檔案

一、新媒體背景下給大學(xué)生教育管理工作帶來新挑戰(zhàn)

首先來了解一下新媒體的內(nèi)涵，關(guān)于新媒體，它是相對于“舊”而言。從其發(fā)展本質(zhì)上來看，新媒體區(qū)別于傳統(tǒng)報刊、廣播、電視等媒體，它代表的是互聯(lián)網(wǎng)、多媒體信息平臺、衛(wèi)星廣播系統(tǒng)一類的傳播媒介。從內(nèi)部運營特點來看，新媒體的“新”，主要體現(xiàn)在數(shù)字性、開發(fā)性、參與性層面上，包括對于數(shù)據(jù)信息的索取，均實現(xiàn)了對舊媒體的一種質(zhì)的突破[1]70。

新媒體的興起，對于整個社會的發(fā)展都帶來了較為深刻的影響，其中就包括了教育領(lǐng)域。以高校大學(xué)生為例，新媒體最為突出的一點特征就是受眾多，青年人恰恰是其中的主要力量。而我們的大學(xué)生群體，作為整個青年網(wǎng)民中知識體系相對比較完備、思想比較活躍的一類，無論利弊，影響都是最為深刻的。因此，在新媒體背景環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校的重視，從實際出發(fā)，將教育管理工作推向一個新層次，來迎接新媒體時代新一輪的挑戰(zhàn)。

二、新媒體背景下大學(xué)生誠信問題現(xiàn)狀

立足于當(dāng)下，并結(jié)合著我校實際，探討分析新媒體下大學(xué)生誠信現(xiàn)狀、挖掘其中的問題，分析原因[2]79-80。

1.大多數(shù)學(xué)生具備基本的誠信素養(yǎng)。就目前來看，當(dāng)代大學(xué)生中的大多數(shù)，憑借著自身較高的認(rèn)知水平，完全可以恪守誠信。因為誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德，從小到大，包括家長和老師，均對學(xué)生進(jìn)行了宣教。因此，大學(xué)生在誠信這一問題上，具有較強的認(rèn)同感和親和力。此外，大學(xué)生誠信是思修教育中一項重要的內(nèi)容，進(jìn)一步強化學(xué)生對誠信的理解度。

2.少數(shù)大學(xué)生存在誠信缺失的問題。關(guān)于這一方面，可以歸納為以下幾點：（1）考試作弊。盡管我校在該問題上加強了管理，也構(gòu)建了一套更為嚴(yán)格的監(jiān)考與懲戒制度，然而大學(xué)生考試作弊的行為屢禁不止。這類學(xué)生多為學(xué)業(yè)較差的學(xué)生。他們在平時的專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，不思進(jìn)取、玩手機(jī)、曠課，到了（考試）最后關(guān)頭，臨時抱佛腳，攜帶手機(jī)上網(wǎng)搜索答案。（2）社會責(zé)任感較低。在當(dāng)前文化多元的社會，各種不良思想嚴(yán)重影響著我們的學(xué)生，利益至上、自我主義、虛假不分。（3）人際關(guān)系較差，網(wǎng)絡(luò)不受約束。為人處世過于自我，包括交友、談戀愛等，動機(jī)不純，網(wǎng)絡(luò)道德嚴(yán)重缺失，各種臟話隨處可見，比如吉林藝術(shù)學(xué)院名叫“胡偉”的一名畢業(yè)生，在網(wǎng)絡(luò)上連續(xù)兩年謾罵、詆毀“河南人”，已被公益訴訟。這種情況，不僅為自己的將來帶來不可磨滅的黑點，對用人單位、對母校造成的形象毀滅更是不可估量。（4）就業(yè)競爭方面。不少學(xué)生為了謀求在就業(yè)方面的優(yōu)勢，過度包裝自己，偽造假榮譽、假證書來欺騙用人單位。此外，部分畢業(yè)生在與用人單位簽訂相關(guān)協(xié)議后，毫無契約精神，隨意違約[3]。

三、新媒體背景下大學(xué)生誠信問題原因分析及檔案的建立

1.大學(xué)生誠信問題原因分析。關(guān)于大學(xué)生誠信問題，可以從三個方面來分析。首先是教育方面。以我校為例，這一代的學(xué)生，大多屬于獨生子女。受到家庭環(huán)境的影響，很多學(xué)生從小養(yǎng)成了一種相對放縱的心理，做事基本不考慮后果。從學(xué)校教育的層面來看，從小到大，他們所經(jīng)歷的主要是應(yīng)試教育，包括家長和老師在內(nèi)，過于看重學(xué)生的紙面成績，而忽略了其他方面，對學(xué)生的關(guān)注度不夠。當(dāng)然，也包括現(xiàn)在的許多高等院校，過于看重就業(yè)率，缺失對學(xué)生思政方面的教育工作。其次是大學(xué)生自身的問題。大學(xué)校園內(nèi)，學(xué)生來自五湖四海，不同的家庭背景、生活環(huán)境，造就了不同的性格與修養(yǎng)程度。在這種情況下，學(xué)生對于道德層面的理解與追求也不盡相同。隨著現(xiàn)代社會對知識水平要求越來越高，包括在校和考研的大學(xué)生，沒有充分認(rèn)清自己、了解社會，片面地認(rèn)為掌握了知識就是成功，從而過多忽視了對道德方面的修養(yǎng)。第三，新媒體時代下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、信息資源的大爆炸，互聯(lián)網(wǎng)、新網(wǎng)絡(luò)傳媒已經(jīng)深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，手機(jī)不離身，過于依賴電腦。雖然有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)志趣、校園生活娛樂，但由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性，導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下慢慢養(yǎng)成了誠信缺失的不良行為[4]95-96。

2.大學(xué)生誠信檔案建設(shè)的主要內(nèi)容。以往的大學(xué)生誠信檔案建立與管理工作中，主要包括三個基本面。第一是大學(xué)生誠信承諾書，第二是大學(xué)生基礎(chǔ)信息檔案，第三是大學(xué)生個人誠信狀況記錄。

首先是簽訂誠信承諾書，這是學(xué)校為學(xué)生建立一份相對有效的誠信檔案的先決條件。以本地幾所高等院校為例，從學(xué)生入學(xué)之日起，介紹大學(xué)生誠信檔案制度，秉承著自愿簽訂、嚴(yán)格履行的基本原則。結(jié)合著教育工作，讓學(xué)生從點滴、從基礎(chǔ)層面慢慢理解誠信承諾書的要求與意義。但凡簽訂之后，就意味著簽訂人（學(xué)生）必須嚴(yán)格按照承諾書上規(guī)定的內(nèi)容要求來約束自己的行為，履行義務(wù)、承擔(dān)相應(yīng)的失信后果。當(dāng)然，也能享受到堅守誠信帶來的益處。其次是按照各專業(yè)學(xué)生的特點，為學(xué)生制定基礎(chǔ)信息檔案。內(nèi)容大致包括，學(xué)生的姓名、性別、民族、出生年月、所在院系專業(yè)、學(xué)號與身份證號，以及家庭聯(lián)系方式與住址、家庭基本情況。此外，還包括學(xué)生是否有申請助學(xué)貸款、助學(xué)金等情況。包括大一、大二、大三等不同年級，這些基礎(chǔ)的信息每年至少更新一次，切實保障學(xué)生誠信檔案的真實性。當(dāng)然，在相關(guān)信息錄入的同時，也要把握好分寸，充分尊重學(xué)生個人以及保護(hù)學(xué)生的隱私。第三是記錄學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的誠信成長過程。包括學(xué)生的品行操守記錄、學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)記錄、經(jīng)濟(jì)信用記錄（比如大學(xué)貸款）、畢業(yè)就業(yè)去向[5]83-84。

3.基于新媒體環(huán)境下強化大學(xué)生教育管理工作、重塑大學(xué)生誠信檔案體系。（1）正視現(xiàn)實、順應(yīng)趨勢，果斷采取新方法。在新時期，新媒體的蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用，深刻影響著整個校園教學(xué)與管理工作，尤其是對學(xué)生的影響，是多方面的?；诖耍倚Ｔ谛乱惠喌拇髮W(xué)生誠信教育與檔案體系搭建的過程中，遵循時代與教育發(fā)展的規(guī)律，在尊重青年人的個性、特點情況下，通過將教育管理工作與新媒體融合在一起，進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)生在校園學(xué)習(xí)、生活中的創(chuàng)造力，積極帶動學(xué)生主動參與到社會實踐當(dāng)中來。（2）變被動為主動，為我所用，構(gòu)筑平臺。對于學(xué)校與各專業(yè)教師來說，在平時的教學(xué)管理工作中，一定要樹立一種意識，能夠深深觸及學(xué)生內(nèi)心的強化意識。借助于新媒體帶來的資源優(yōu)勢，幫助學(xué)校和教師實現(xiàn)教育管理的示范作用。比如，各專業(yè)班級可以建立QQ群、飛信群，也可開通注冊人人網(wǎng)賬戶等，構(gòu)筑平臺，寓教于樂，將其更好地引入到大學(xué)思政教學(xué)體系當(dāng)中來。除此之外，在誠信檔案體系構(gòu)建中，應(yīng)當(dāng)樹立一種發(fā)展的目光，新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，也許今后一段時間，如今的新媒體就成為今后的舊媒體。因此，大學(xué)生誠信教育管理工作應(yīng)當(dāng)主動出擊，而不是疲于應(yīng)付，如此一來，可有效防止教育管理工作可能出現(xiàn)了一些疏漏。（3）構(gòu)建大學(xué)生誠信信息發(fā)布機(jī)制，主要記錄一些相關(guān)的正面和負(fù)面行為。并將其納入到各種評優(yōu)評先、助學(xué)與資助當(dāng)中，包括入黨、貸款、資助、求職、讀研等，這些資料信息均可作為主要參考依據(jù)。如此一來，對學(xué)生在行為上的規(guī)范性會得到一定加強。（4）整合資源、細(xì)化工作、統(tǒng)一管理。以我校為例，可以將學(xué)生的誠信檔案各環(huán)節(jié)細(xì)化處理，進(jìn)而使得每個環(huán)節(jié)階段的工作更具針對性，包括學(xué)生誠信檔案信息的收集、信息的管理、信息的利用等。對于學(xué)生誠信檔案信息的把控也全面、嚴(yán)格，包括教務(wù)處、財務(wù)處、團(tuán)委、組織部、學(xué)生會等，各方提供的信息均需要作為參考，因為信息來源越廣，概括性越強。此外，檔案信息涉及面也盡量多一些，包括學(xué)習(xí)層面、經(jīng)濟(jì)層面、社會實踐層面。例如，我校某專業(yè)學(xué)生外出做家教等，對于學(xué)生的個人行為與安全等信息，均需要完整、及時地收集，只有這樣才能更加全面、完整、真實反映出一名學(xué)生的實際情況。對此，在實踐工作環(huán)節(jié)，一定要強化監(jiān)督管理工作，可專門成立一個部門機(jī)構(gòu)，著重負(fù)責(zé)這一管理任務(wù)，從學(xué)生報到入學(xué)到畢業(yè)就業(yè)，從學(xué)籍管理到行為處事，形成有機(jī)統(tǒng)一的完備化體系。

有句老話說得好，“人無信不立，國無信不興”。在當(dāng)前新市場經(jīng)濟(jì)時期，誠信是市場經(jīng)濟(jì)中的一張王牌和通行證，它作為“人”最基本的一項為人處世的準(zhǔn)則，已然成為新時期社會文明、經(jīng)濟(jì)繁榮和國家強盛的重要標(biāo)志。高校大學(xué)生是國家未來的希望、是社會發(fā)展的不竭動力，在教育教學(xué)管理工作中，切實加強對大學(xué)生思政教育、核心價值觀教育，培養(yǎng)出誠實守信的四有青年，非常重要。本次課題研究，立足于發(fā)展實際，針對當(dāng)下高校教育管理工作中存在的大學(xué)生誠信問題，簡單表述了一些觀點、看法，提出了一些建議對策?？傊?，專業(yè)的人才是社會發(fā)展所需的，但誠信、友善、敬業(yè)的人，才是社會繁榮、國家昌盛的建設(shè)者與接班人。

[1]馬萱,龔蒙.新媒體視閾下大學(xué)生誠信教育機(jī)制的研究[J].課程教育研究,2015（32）.

[2]樓天宇.論大學(xué)生誠信檔案的建立與管理[J].蘭臺世界,2015（14）.

[3]官鵬飛.大學(xué)生誠信檔案管理系統(tǒng)的研究與分析[D].云南大學(xué), 2015.

[4]高新建.信息化背景下大學(xué)生誠信檔案的建設(shè)與管理[J].蘭臺世界,2014（35）.

[5]田道敏.大學(xué)生誠信檔案建設(shè)的實踐與思考[J].檔案管理,2014（6）.

G270.7

A

2016-10-27

10.16565/j.cnki.1006-7744.2017.03.16

袁秀梅青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，主要研究方向：當(dāng)代社會道德理論與實踐研究。