淺談新課改下高中體育教學

朱磊

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，體育教學在高中階段教育中的地位越來越重要，隨之給高中體育教師提出了創(chuàng)新教學的觀念和要求。在新課程改革的要求下，高中教師如何根據學生的實際情況出發(fā)，制定有效的教學計劃和策略，提高高中體育教學質量，增強高中學生的身體素質，是當下高中體育教師的重要使命。

關鍵詞：新課程；高中體育；改革

新課程改革積極地促進了高中教育體制的改革和進步，既給高中體育教學帶來機遇，也給高中體育教學帶來巨大的挑戰(zhàn)。從體育教學的教材、觀念、評價等方面看，都對體育教師提出了更高的要求。新教育理念要求當今高中體育教師改變傳統(tǒng)的教學觀念，及時的學習新方法，總結體育教學中存在的具體問題，提高高中體育教學質量，培養(yǎng)學生終身體育意識，促進學生健康成長。

一、契合新課程標準促進體育教學

（一 ）豐富體育課程結構

《新課程標準》改變了傳統(tǒng)體育課程單一的結構，使得體育課程內容更加豐富多樣。不同地區(qū)的體育教師要根據當?shù)氐膶嶋H情況，具有創(chuàng)新性地進行體育教學，組織有意義的體育教學活動。高中體育教師不能單一死板地進行體育教學，要充分利用新課程標準多樣化的體育課程促進學生的個性發(fā)展，挖掘學生的創(chuàng)新探究精神，實現(xiàn)新課程改革的教學目標。

（二）明確體育教學目標

《新課程標準》提出體育教學工作的指導思想“健康第一”根據社會需求和素質教育的具體要求，結合學校和學生的實際情況及課程結構特點，構建運動參與、 運動技能、 身體健康、 心理健康和社會適應等五個領域及課程目標、領域目標、水平目標三個遞進層次的教學目標體系。高中體育教師要充分明確高中體育教學目標，以學生為主題，強調學生學習積極性和主導性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力。

（三） 創(chuàng)新體育教學模式

高中體育教學內容極為豐富，要完成教學任務和教學目標存在復雜性和多樣性。傳統(tǒng)的教學模式中高中體育教師一人面對幾十位學生，統(tǒng)一教學教材內容，沒有主次，也沒有明確的教學計劃和教學目標，難以達到理想的教學效果?！缎抡n程標準》要求體育教學目標是多元化的，運用相適應的豐富多樣的教學方式。因此，高中體育教師要打破單一的傳統(tǒng)教學模式，運用新穎的教學方法，吸引學生，充分發(fā)揮學生的潛能和個性，注重學生的心理特點的變化和發(fā)展，提升教學質量和水平。

（四）制定合理的評價體系

高中體育教學結構、內容、模式都十分重要，但也不能忽視教學評價。教學評價是反應教師教學效果和學生學習效果的重要標尺。在新課程標準的現(xiàn)代化教學理念中極為強調要全面、積極、有特點地進行教學評價。首先學生學習評價要全面的考察學生，了解學生學習的具體情況，并且要綜合學生的個性和特長進行個性化評價，積極地發(fā)揮學生的優(yōu)勢和長處，樹立學生學習自信。其次，學生學習評價還需要小組綜合評價，不僅要評價學生的個人學習情況，還需要評價小組之間的團隊合作、創(chuàng)新意識、體育意識等方面，促進學生合作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。最后要對體育教師教學進行評價，通過對體育教師教學計劃和教學活動組織進行評判，學生對教師教學意見評價等，綜合反應體育教師教學是否符合學生發(fā)展和進步。

二、新課程改革下優(yōu)化高中體育教學模式策略

（一）拓寬體育教學思路，培養(yǎng)學生終身體育意識

體育教學目標不僅是適應高考教學，還是增強學生身體，讓學生綜合學習能力和綜合素質全面發(fā)展。因此，高中體育教師要拋棄傳統(tǒng)傳統(tǒng)的體育教學觀念，拓寬體育教學思路，讓學生從教材內容模式中跳出來，意識到體育終身受益，關系到未來人生的發(fā)展和進步。其次，教師要根據體育項目的特點，積極拓寬體育教學思路。因為體育項目大多數(shù)是團隊完成，所以教師可以在體育教學培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)新意識，讓學生意識到團隊的重要性，這在以后的學習和工作中對學生的幫助將會十分重要。

（二）充分了解學生個性特點，因材施教發(fā)揮學生特長

高中生處于青春期，每個學生都具有獨特的個性，體育教師要充分了解學生個性特點，設計有效的體育教學計劃和目標，讓每個學生能夠在體育學習中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，從而使其成為愛好和興趣。教師了解學生的個性特點后，可以讓學生在體育學習中發(fā)揮特長，減輕其它課程學習的壓力，增強學習自信心。其次，教師要重視每一個學生，特別是對體育不感興趣的學生更要悉心關懷，了解學生的學習困難，帶領同學幫助有困難的學生一起度過難關，一起成長。一些有天賦的學生甚至可以培養(yǎng)為體育特長生，為其提供良好的學習環(huán)境和學習途徑。

三、結束語

新課程改革促進教學體制改革，其目標是提升當前教學質量和學生學習環(huán)境。高中體育教學在新課程改革的要求下，一定要結合當?shù)貙W校的情況和學生學習情況，進行有效的體育教學結構構建，豐富體育教學內容，運用多樣化和多元化的教學方式，積極地引導學生參與到體育學習中，釋放學習壓力，增強身體素質，改善學習思維和學習方式。

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