初中政治教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

唐秀英

摘 要：由于初中生所處的年齡階段，使得他們還沒有形成穩(wěn)定成熟的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，并且其心智及自身判斷能力不足，容易出現(xiàn)思想上的偏差。加上互聯(lián)網(wǎng)的普及，增加了初中生接觸負(fù)面文化以及思想的機(jī)會(huì)。因此，加強(qiáng)初中生的政治教學(xué)力度，確保初中生思想的先進(jìn)性。本文以初中政治教學(xué)為研究內(nèi)容，分析了教學(xué)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，希望能夠與同行業(yè)人士相互交流借鑒。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)問題；對(duì)策

一、初中政治教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)思想中存在的問題

在初中政治教學(xué)過程中，很多政治教師在教學(xué)思想中存在問題。在政治教學(xué)中，多數(shù)都是對(duì)初中生進(jìn)行知識(shí)的灌輸，對(duì)于初中政治課本的重要性過于重視，在灌輸知識(shí)的過程中，使得初中生利用死記硬背的方式來應(yīng)付考試，這與新課程的改革思路不相符，沒有將學(xué)生作為教學(xué)主體。同時(shí)，很多教師的教學(xué)思想過于封閉，在教學(xué)過程中，還有一些政治教師在進(jìn)行不同階段初中生教學(xué)中，統(tǒng)一使用自己的教學(xué)方法，從而造成了過于單一和陳舊的教學(xué)思想與方法。

（二）重視程度上存在的問題

在初中政治教學(xué)中，作為文科科目，很多教師與學(xué)生對(duì)于政治的教與學(xué)，僅僅在于死記硬背上，這樣導(dǎo)致師生普遍不夠重視政治教學(xué)的問題。很多政治教師在進(jìn)行政治教學(xué)過程中，過于依賴課本，在教學(xué)過程中，只是進(jìn)行考點(diǎn)以及重點(diǎn)的劃分，學(xué)生在政治課堂的學(xué)習(xí)多數(shù)都是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，死記硬背，缺乏對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性，從而導(dǎo)致初中政治課堂效率不高的問題。

（三）教學(xué)方法中存在的問題

在新課改的深入推進(jìn)下，很多教師進(jìn)行了新課程改革思想的學(xué)習(xí)，但是在對(duì)新課改精神進(jìn)行學(xué)習(xí)過程中，容易存在很多理解方面的錯(cuò)誤。很多政治教師看重將學(xué)生作為教學(xué)主體，從而在教學(xué)過程中減少了教師的講課內(nèi)容以及時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法抓住重點(diǎn)，導(dǎo)致政治學(xué)習(xí)具有盲目性。還有一部分政治教師為了提高學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，在政治課堂教學(xué)中增加了很多體外信息，這樣雖然能夠使得課堂氛圍變活躍，但是沒有將教學(xué)重點(diǎn)抓住，反而使得課堂教學(xué)效率下降。

二、提高初中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量

（一）積極轉(zhuǎn)變思想觀念

在初中政治教學(xué)中，為了提高初中政治教學(xué)質(zhì)量，政治教師必須要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，將新課程改革思想貫徹執(zhí)行，將學(xué)生作為政治教學(xué)的主體。教師在引導(dǎo)政治教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)初中生的學(xué)習(xí)需求、認(rèn)知能力以及心智特點(diǎn)，從而在教學(xué)中才能有針對(duì)性的展開政治教學(xué)，將負(fù)面文化對(duì)初中生的沖擊降低，從而使得初中生能夠正確判斷事物的發(fā)生及發(fā)展，從而有利于初中生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。

（二）改善教學(xué)方法

初中政治教學(xué)中，政治教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，大膽采用先進(jìn)的教學(xué)方法，徹底摒棄“滿堂灌”“填鴨式”等單一的教學(xué)方法。例如，我們可以采用興趣教學(xué)法，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)起他們的主觀能動(dòng)性，將學(xué)生的注意力集中于課堂之上，使他們能夠自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《和平與發(fā)展是世界兩大主題》一課中，政治教師可以利用時(shí)事和當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的要點(diǎn)，在課堂上進(jìn)行舉例說明，這樣理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，一方面調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣，另一方面也豐富了以往枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生的理解和接收。此外，教師還可以利用問題引入法、情景設(shè)定法以及分組討論法等教學(xué)手段來協(xié)助教學(xué)，從而使課堂效率得到大幅度的提升。

（三）創(chuàng)新教學(xué)思路

在初中政治教學(xué)中，要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須要進(jìn)行教學(xué)思路的創(chuàng)新。一方面，在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候，要與實(shí)際生活相聯(lián)系，從而使得初中生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來，加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解與印象，也培養(yǎng)了學(xué)生的政治思維。另一方面，在設(shè)計(jì)政治教學(xué)課堂內(nèi)容的時(shí)候，要確保設(shè)計(jì)的整體性，做到知識(shí)、情境、意識(shí)與行為的統(tǒng)一，避免在教學(xué)中過于重視理論知識(shí)的講解，從而使得初中政治教學(xué)假大空，要將理論、情感與意識(shí)、實(shí)際相互結(jié)合起來，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治的穩(wěn)定性，并鞏固了學(xué)習(xí)效果。

（四）加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍的建設(shè)

要想提高初中政治教學(xué)質(zhì)量，必須要加強(qiáng)對(duì)政治教師隊(duì)伍的建設(shè)。這就需要學(xué)校加大鼓勵(lì)政治教師對(duì)新教學(xué)思路以及方法的創(chuàng)新與學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要教師提高自身綜合素質(zhì)，在政治教學(xué)中投入最大的工作熱情 以及責(zé)任心，做好學(xué)生的表率，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行政治的學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)初中政治教師的考核，對(duì)教師進(jìn)行階段性考評(píng)，對(duì)于考核成績不合格的教師，實(shí)行末位淘汰制，對(duì)于考核成績優(yōu)異的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

三、結(jié)束語

從上述分析中可以看得出來，在中學(xué)教學(xué)中，初中政治教學(xué)占有了極為重要的地位，關(guān)系到初中生世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的培養(yǎng)。因此，需要提高初中政治教學(xué)水平與質(zhì)量。面對(duì)當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問題，需要積極轉(zhuǎn)變思想觀念、改善教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)思路、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍的建設(shè)，只有這樣才能提高初中政治教學(xué)水平，更好的促進(jìn)初中生的發(fā)展進(jìn)步。

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