《河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年總目次

《河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年總目次

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【本期關(guān)注】

中國成人教育學(xué)本土化建設(shè)的省思

李中亮 焦 峰(1·5)

社會轉(zhuǎn)型期我國成人教育發(fā)展研究

謝 琴 劉海濤 孫麗媛(1·11)

社區(qū)成人教育與學(xué)習(xí)背景批判

項(xiàng)秉健 汪國新(2·5)

社區(qū)教育特色課程的生命寓意

桑寧霞 王曉丹(2·10)

我國成人教育學(xué)研究的熱點(diǎn)及趨勢透析

——基于碩博學(xué)位論文的可視化分析

陳 醒(4·5

【成人教育基本理論】

成人教育視野下的母親教育研究

李 群(1·17)

多元智能理論視域下繼續(xù)教育人才培養(yǎng)

李 光 王心薇(1·22)

基于成人情境學(xué)習(xí)的成人教師角色定位

馮紅霞 李 金(1·26)

論新時(shí)期成人優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

宋姍姍(1·31)

三喻文化視角下老年大學(xué)教育發(fā)展研究

崔 丹(1·36)

基于終身學(xué)習(xí)的成人審美教育

張 怡(1·40)

林德曼的成人教育哲學(xué)思想及其當(dāng)下意蘊(yùn)

——基于《成人教育的意義》的分析

伍葉琴 高世媛(2·15)

普通高校成人高等教育可持續(xù)發(fā)展的困境與應(yīng)對

王釋云(2·21)

服務(wù)理念導(dǎo)向下成人教育管理創(chuàng)新研究

胡 靜 聶淑紅(2·24)

“五大理念”下的成人高等教育發(fā)展研究

韓 倩(2·28)

迎接時(shí)代挑戰(zhàn)：成人高等教育院校發(fā)展的未來之路

徐淑貞(2·32)

社會需求導(dǎo)向：成人高等繼續(xù)教育發(fā)展的新模式

楊 智(3·5)

賦權(quán)增能理論視域下我國老年人力資源開發(fā)研究

王夢云 翟 潔(3·11)

高職教育與高等教育自學(xué)考試學(xué)分互認(rèn)探析

余玲玲(3·15)

基于轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的成人教師專業(yè)發(fā)展研究

徐淑貞 蘇安閣(3·19)

專業(yè)化視野下成人教育管理者自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究

錢玉鳳 王春燕(3·23)

老年弱勢群體學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)參與障礙研究

孫立新 王 薇 孫嬋娟(4·12)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力社區(qū)教育研究

姚洪越(4·20)

高等教育自學(xué)考試發(fā)展的困境與出路

謝 琴 孫麗媛(4·25)

終身教育視域下學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建研究

——基于寧波市的調(diào)查

馮國紅(4·31)

社會轉(zhuǎn)型期成人環(huán)境教育的問題與對策

張 姿 李慶慶(4·40)

【專題研究】

創(chuàng)新：引領(lǐng)大學(xué)繼續(xù)教育改革發(fā)展的第一動(dòng)力

閆樹濤(2·36)

“五大理念”下成人高等教育研究的轉(zhuǎn)向

郭彥斌(2·38)

關(guān)于普通高校成人高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考

宋立平(2·39)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下河北省成人高等教育發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育的

省思

張鳳巧(2·40)

【成人教與學(xué)】

新常態(tài)下成人高等教育的教學(xué)模式研究

楊成利(2·42)

進(jìn)步主義教育觀視野下成人學(xué)習(xí)論略

王春燕 錢玉鳳(2·46)

德魯克目標(biāo)管理理論下成人自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)模式構(gòu)建

何學(xué)劍 郭寧月(2·51)

【成人學(xué)習(xí)】

勒溫場論視角下的成人學(xué)習(xí)

王慧慧(1·43)

基于解放教育理論的成人學(xué)習(xí)論略

申夢林(1·49)

羅杰斯人本主義教育理論視野下的成人學(xué)習(xí)

梁 雯 鄭皓予(1·54)

成人高校學(xué)員非正式學(xué)習(xí)的困境及策略

劉超洋 馮 琳(1·58)

【社區(qū)教育】

社區(qū)教育社會組織基本問題研究

丁紅玲(1·62)

民族地區(qū)社區(qū)教育發(fā)展的SWOT分析及對策

——以廣西壯族自治區(qū)為例

黃艷麗(3·27)

體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論視角下社區(qū)教育課程設(shè)計(jì)研究

張娟娟(3·32)

河北省社區(qū)文化建設(shè)的問題與對策研究

靳 蓬 徐曉敏 林志淼(3·36)

我國社區(qū)社會組織發(fā)展研究

丁紅玲(4·44)

【研究綜述】

近十年我國微型學(xué)習(xí)研究綜述

劉中曉 王 美(2·56)

三十年來國內(nèi)民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展定位研究述評

李 攀(3·58)

英國產(chǎn)業(yè)大學(xué)研究的回顧與展望

——基于國內(nèi)文獻(xiàn)的分析

王晨倩 孔令詳(4·52)

【農(nóng)民教育】

成人教育：新型農(nóng)民工城市融入的有效路徑

安玉瑩(1·67)

基于培訓(xùn)需求的新生代農(nóng)民工培訓(xùn)組織模型構(gòu)建

宋立平 馬海洋(2·61)

“雙創(chuàng)”視域下農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培育策略研究

馮紅霞 王晨倩(2·66)

人力資源開發(fā)視角下農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)的問題與對策

——以河北省為例

林 鵬 李 韜 于艷芳(3·41)

梁漱溟的農(nóng)民教育思想及對新型職業(yè)農(nóng)民培育的啟示

劉春苗(3·45)

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)遷移效果及其影響因素的實(shí)證研究

金業(yè)文(4·57)

新型城鎮(zhèn)化視域下農(nóng)村老年教育發(fā)展研究

崔 丹(4·62)

新生代農(nóng)民工公民意識培育研究

劉 麗(4·66)

西方現(xiàn)代學(xué)徒制的特色及其對新型職業(yè)農(nóng)民培育的啟示

王春燕(4·72)

【職業(yè)教育】

論高職院校內(nèi)部質(zhì)量保障體系的內(nèi)涵與特點(diǎn)

劉鳳存(1·71)

高職院校實(shí)訓(xùn)資源運(yùn)營模式研究

王少杰 劉炳光 于建忠(1·75)

職業(yè)教育服務(wù)社區(qū)機(jī)制下高職教育發(fā)展

丁 輝 陳明昆(1·78)

創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)視角下職業(yè)教育人才培養(yǎng)對策研究

沈敏敏 陳晶晶(1·81)

系統(tǒng)論視域下高職院校校本質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建

王國光(2·72)

職業(yè)教育課程模式的演進(jìn)邏輯與發(fā)展路徑

——基于技術(shù)工具化理論的視角

徐宏偉(2·77)

現(xiàn)代職業(yè)教育體系下中高職有效銜接研究

——以河北省為例

趙建玲 張建黨(2·83)

高等職業(yè)教育適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級的困境與對策

高權(quán)德 鄭云英(2·88)

高職學(xué)生英語課堂思辨能力提升研究

馬江濤 欒麗梅 任小華(2·93)

晉商商業(yè)倫理道德對現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示

李 光 姚玉秀(3·49)

工匠精神：我國技能型人才培育的行動(dòng)綱要

王慧慧 于 莎(3·53)

高職旅游專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)改革的困境與對策

倪慧麗(4·78)

19世紀(jì)英國的技工講習(xí)所與職業(yè)教育

石昀峰 馮天雨(4·82)

【異域采擷】

德國職業(yè)教育教師培訓(xùn)效果評價(jià)研究

申文縉 周志剛(1·85)

英國第三年齡大學(xué)研究

徐 君 單雅欣(2·97)

國外第三部門推動(dòng)成人教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及啟示

徐 君 單雅欣(3·64)

發(fā)達(dá)國家高技能人才引進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示

韓永強(qiáng) 樊 燕(3·71)

英國繼續(xù)教育的歷史演進(jìn)與發(fā)展趨勢

宋姍姍(3·77)

英國第三年齡大學(xué)的辦學(xué)特色及其對我國老年大學(xué)的啟示

韓 倩(3·85)

韓國學(xué)分銀行建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示

董香君(3·90)

德國青年失業(yè)治理的策略及其啟示

成新軒 馮 潔(3·95)

PISA 2015“關(guān)鍵能力”述評

王存寬 王文靜 于 莎(4·87)

英國繼續(xù)教育學(xué)院職能的發(fā)展演變

趙藝凡(4·92)

【高等教育】

《中央銀行與金融監(jiān)管》課程的教學(xué)改革探索

——以應(yīng)用型本科院校為例

秦菊香 張 晶(1·92)

我國產(chǎn)學(xué)研立法存在的問題及對策

薄建國(1·96)

新形勢下大學(xué)生公益精神培育探析

曹琴仙 劉佳飛(1·101)

綜合性大學(xué)通識教育課程設(shè)置研究

——以寧波大學(xué)為例

孫立新 胡 卉 葉 雅(1·104)

職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)下高校輔導(dǎo)員“五位一體”職業(yè)發(fā)展模式

應(yīng)笑妮(1·111)

信息技術(shù)與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程整合研究

李思思(1·116)

高等教育治理“應(yīng)是”和“怎是”的歷史轉(zhuǎn)型

——《分權(quán)與合作：中介組織介入高等教育管理研究》一書的實(shí)踐價(jià)值

傅松濤(2·103)

大學(xué)生志愿行為傾向、領(lǐng)悟社會支持對幸福感的影響

虞曉東 劉望秀 李玉明(2·109)

高校理想信念教育“滴灌式”方法研究

徐蘭英 鮑夢若(2·114)

基于協(xié)同創(chuàng)新的高校人才培養(yǎng)策略探析

——以河北大學(xué)為例

李 韜 馬亞萍 林 鵬(2·117)

河北傳媒學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究

馬明杰 王志敏 左紅霞(2·121)

高校服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的路徑研究

孟 惠 鄭艷菊 李重陽(2·125)

高校輔導(dǎo)員名師工作室的內(nèi)涵與培育策略研究

馮一秦 李建偉 宋志軍(3·99)

應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下新建地方性本科院校日語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

——以河北省為例

劉雙喜(3·102)

論研究生學(xué)術(shù)管理的制度保障

——基于制度倫理的視角

劉曉東(3·109)

中韓大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略比較研究

竇秋萍 張秋玲(3·113)

高校圖書館學(xué)科館員繼續(xù)教育問題及對策

劉曉芳 劉曉蔚(3·118)

政治學(xué)與行政學(xué)本科專業(yè)教學(xué)課程體系改革研究

——以河北大學(xué)為例

敦 鵬 袁 剛(4·98)

基于SWOT分析的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與區(qū)域協(xié)同發(fā)展研究

——以河北省為例

高向杰 欒麗梅(4·103)

論大學(xué)生健康獨(dú)立人格的培養(yǎng)

賈 琳 張 瑩(4·107)

問題解決偏好的控制工程專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)研究

——基于實(shí)用主義哲學(xué)的視野

譚 覓 甘思源 孫 文(4·111)

基于“因材施教”的成人聲樂教學(xué)研究

張 雪(4·116)

高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)團(tuán)員檔案現(xiàn)狀研究

王東興 白金 張馨予(4·120)

【學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)】

第二屆全國成人繼續(xù)教育學(xué)術(shù)論壇綜述

馮 琳(3·121)

【其他】

成人體育賽事的媒體傳播演變

——以奧運(yùn)會為例

趙 徹(1·121)

《河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年總目次

(1·125)

河北大學(xué)成人教育學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)簡介

(3·125)

《河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》簡介

(3·126)

來 稿 須 知

(3·127)

社區(qū)教育與社會工作專業(yè)人員勝任力提升高級研修綜述

董香君(4·125)