淺談怎樣提高學(xué)校中層干部的執(zhí)行能力

湖北省襄陽(yáng)市南漳縣薛坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 王 麗

湖北省襄陽(yáng)市南漳縣九集鎮(zhèn)龍門(mén)初級(jí)中學(xué) 鄒 鍵

一個(gè)學(xué)校辦得好壞，除了要有一個(gè)好校長(zhǎng)外，還需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和一批高素質(zhì)的中層管理干部隊(duì)伍。

中層干部不僅是校長(zhǎng)施政的左膀右臂，還是校長(zhǎng)決策的參謀智囊，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，尤其是中層干部的執(zhí)行力問(wèn)題決定著學(xué)校發(fā)展的好壞。要提高中層干部的執(zhí)行能力，必須做到以下幾個(gè)方面。

一、提高中層干部的職業(yè)素養(yǎng)

（一）增強(qiáng)事業(yè)心

奧斯特洛夫斯基有一段大家都熟悉的名言：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧……”這段話實(shí)際上就是講了事業(yè)心的問(wèn)題，因此，作為干部就是要有事業(yè)心，才能帶領(lǐng)同志把工作做好。

試想：一個(gè)沒(méi)有事業(yè)心的領(lǐng)導(dǎo)又有什么理由去要求教師認(rèn)認(rèn)真真地工作呢？又有什么理由對(duì)教師的工作指手劃腳呢？又怎樣會(huì)服眾呢？

（二）增強(qiáng)責(zé)任心

有沒(méi)有責(zé)任心，責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，是能不能當(dāng)好中層干部的前提和思想基礎(chǔ)。干部的責(zé)任心包括兩個(gè)方面：一是對(duì)待自己的教學(xué)工作，二是對(duì)待自己的管理工作。不管是哪項(xiàng)工作都要有很強(qiáng)的責(zé)任心，本職工作責(zé)任心不強(qiáng)，就不能起到一個(gè)好的帶頭作用，話語(yǔ)權(quán)就無(wú)力，就不會(huì)服眾，從而導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力下降；領(lǐng)導(dǎo)工作責(zé)任心不強(qiáng)，只部署不檢查、不督促，就不會(huì)有好的效果，就會(huì)直接導(dǎo)致執(zhí)行力低下，從而影響學(xué)校的整體工作。

有這樣一位中層干部，給老師們布置了任務(wù)，平時(shí)不督促，上面來(lái)檢查了，任務(wù)沒(méi)有完成，弄得手忙腳亂，同時(shí)在布置工作時(shí)，又聽(tīng)不進(jìn)老師的好的建議，嚴(yán)重地影響了學(xué)校工作的教學(xué)工作。所以作為一名好的中層干部一定要有責(zé)任心，要有擔(dān)當(dāng)。

（三）增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力

業(yè)務(wù)能力的高低決定著成績(jī)的好壞，所以要提高工作成績(jī)，就必須增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。因此，作為學(xué)校的中層干部，某項(xiàng)具體工作的執(zhí)行者和管理者，首先要具備一定的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，做到熟知本行業(yè)務(wù)，成為內(nèi)行尖子，才能讓同志們信服。

（四）增強(qiáng)管理能力

所謂“干部”就是既要干又要部，學(xué)校的中層干部也是這樣，不僅要做好自己的本職工作，對(duì)教師們的工作進(jìn)行部署和監(jiān)管。要搞好管理工作，第一，要抓住不同時(shí)期的工作重點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際，營(yíng)造有自己特點(diǎn)的管理模式；第二，要善于做好思想政治工作，凝聚人心，增強(qiáng)向心力；第三，工作中要學(xué)會(huì)剛?cè)嵯酀?jì)，因人而異，既堅(jiān)持原則不怕得罪人，又會(huì)和風(fēng)細(xì)雨般地轉(zhuǎn)化人；第四，雖然全局工作的主線不變，但在不同時(shí)期工作的重點(diǎn)不同，心中要明確，不能稀里糊涂；第五，要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，用制度規(guī)范行為，安排工作做到公平、公正，這才有利于工作開(kāi)展。

（五）提高自己的品德修養(yǎng)

古人說(shuō)：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。中層干部要想提高執(zhí)行力首先做到以修身、正心為本；只有威信高的中層干部，他的執(zhí)行力才能高。

我校有一位年青的中層干部，由于私心重，安排工作和平常做事總是先考慮自己，自己利益至上，弄得老師們?cè)孤曒d道，結(jié)果安排工作沒(méi)有人愿意干，給學(xué)校工作帶來(lái)的負(fù)面影響，最后不得不辭職。

中層領(lǐng)導(dǎo)干部的品德修養(yǎng)包括三個(gè)方面。

（一）為政之德

講原則，講紀(jì)律。會(huì)上醞釀暢所欲言，會(huì)議決定后堅(jiān)決執(zhí)行。群眾面前不發(fā)牢騷，不講怪話，不討好，不推諉。切忌會(huì)上不說(shuō)，會(huì)后亂說(shuō)；當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)。要注意在群眾面前的一言一行。

（二）做人之德

“己所不欲，勿施于人”。與人為善，心胸寬闊，不高高在上，不頤指氣使，不以勢(shì)壓人。尊重同事，尊重學(xué)生。利益面前讓一步，困難面前多擔(dān)當(dāng)。為人處事要留有余地，謙虛、低調(diào)、理解、含蓄，乃做人之本。

（三）立身之德

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講要立身就要知道為政的紅線與做人的底線。對(duì)自己要嚴(yán)格要求，清正廉潔，利字當(dāng)頭要有畏懼感。涉及利益問(wèn)題要講規(guī)矩，做事要踏踏實(shí)實(shí)，做人要清清白白，不給人留下想象的空間，真正做到光明磊落。

二、認(rèn)清自己的角色，擺正自己的位置

中層干部由于在學(xué)校起著“二傳手”的作用，所以要正確認(rèn)識(shí)自己的角色。

（一）作為下屬的中層干部

作為下屬的中層干部，在工作中主要是接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，此時(shí)應(yīng)該堅(jiān)決服從，即使有意見(jiàn)也不能不辦，并且要盡最大努力去辦好，絕不能另搞一套。

（二）作為同事的中層干部

作為同事的中層干部，一方面是學(xué)校工作的具體部署者和監(jiān)管者，同時(shí)在很多時(shí)候也是工作和制度的執(zhí)行者。

在部署工作時(shí)要把領(lǐng)導(dǎo)的意圖或者是會(huì)上的精神明確地傳達(dá)給教職工，不能另搞一套，并且要積極主動(dòng)地去督促、檢查教職工對(duì)工作任務(wù)的完成情況。

在執(zhí)行工作時(shí)，要義無(wú)反顧，踏踏實(shí)實(shí)，切實(shí)起到模范帶頭作用。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。干部的表率作用和奉獻(xiàn)精神是最好的動(dòng)員令，遇到問(wèn)題斤斤計(jì)較，群眾是會(huì)看不起的，干部的威信也就無(wú)從談起。

（三）作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的中層干部

作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的中層干部：一是接受工作部署與同領(lǐng)導(dǎo)研究工作的關(guān)系。接受領(lǐng)導(dǎo)部署的工作任務(wù)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)怎么交辦就應(yīng)該怎么執(zhí)行；作為下級(jí)，只能服從，不能說(shuō)我不辦，或者說(shuō)我不能辦。研究工作時(shí)要積極主動(dòng)地、毫無(wú)保留地為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，要勇于提反對(duì)意見(jiàn)。討論定下來(lái)之后，在行動(dòng)上就必須服從。二是向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示工作與匯報(bào)工作的關(guān)系。請(qǐng)示工作要講程序，不能搞多頭請(qǐng)示；匯報(bào)工作時(shí)也要講程序，特殊情況下可以直接向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。匯報(bào)工作時(shí)不能只講問(wèn)題不拿解決問(wèn)題的辦法。中層干部匯報(bào)與請(qǐng)示工作時(shí)，不能越級(jí)匯報(bào)。三是對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)又對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)的關(guān)系。對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)是一致的，他們并不矛盾。如果只對(duì)一方負(fù)責(zé)，是不真實(shí)的，是有企圖的。

另外作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的中層干部，還必須樹(shù)立全局觀，立足本職，胸有全局，做到表里如一。

我校有這樣一位中層干部，有次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提建議，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不行，他說(shuō)可以，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“那好，這件事交給你做，出了問(wèn)題，你全權(quán)負(fù)責(zé)?！苯Y(jié)果這位中層干部害怕?lián)?zé)任，又不接受領(lǐng)導(dǎo)的安排。弄得領(lǐng)導(dǎo)非常惱火。

總之，要提高中層干部的執(zhí)行力，首先要敬業(yè)重德，切實(shí)起到表率作用；其次，還要主動(dòng)、積極、踏實(shí)、認(rèn)真地工作，不講借口，不推諉，工作到位。通過(guò)正面激勵(lì)與負(fù)面警示來(lái)引導(dǎo)和推著教師向前走,從而更好地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。