網(wǎng)絡(luò)對學(xué)前教育的影響

山西省晉中市平遙縣南政中心幼兒園 武曉梅

進入21世紀(jì)之后，網(wǎng)絡(luò)對教育的影響己不僅是一種輔助手段,而是已逐步發(fā)展為教育的一種新模式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對社會各個領(lǐng)域的影響,對教育的影響,對學(xué)前教育的影響都是廣闊而深遠(yuǎn)的。從網(wǎng)絡(luò)對孩子的負(fù)面影響的爭論到上網(wǎng)兒童數(shù)量節(jié)節(jié)攀升,網(wǎng)絡(luò)勢不可擋的沖擊力就像沖擊成人世界一樣也進入兒童的天地中,網(wǎng)絡(luò)可以成為他們的玩具、他們的老師、他們的朋友,同樣也有可能成為他們的暴力游戲機,但不可回避的是網(wǎng)絡(luò)終有一天會成為孩子生活的一部分。本文針對信息技術(shù)的核心技術(shù)之一網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)前兒童、學(xué)前教育的影響作出論述,同時對學(xué)前兒童安全、正確地使用網(wǎng)絡(luò)給出一些建議。

一、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)前兒童的影晌

（一）網(wǎng)絡(luò)的益處

1.豐富的網(wǎng)上資源

網(wǎng)上豐富多彩、形式多樣的內(nèi)容,全方位、多角度、圖文動畫的結(jié)合,使兒童獲得多重感受,形成多元化的認(rèn)識,促進了兒童社會化的進程。這些網(wǎng)上資源為孩子們提供了一個個寓教于樂的大課堂。在這里,學(xué)齡前兒童可以識字、畫畫,可以學(xué)唐詩、講故事等。

2.強大的交互性

通過互聯(lián)網(wǎng),兒童不僅可以學(xué)習(xí)知識,還可以學(xué)習(xí)信息處理的方法。在網(wǎng)上他們不僅要學(xué)會”訪問,還要學(xué)會”交流,這就促使他們具有較強的獨立性和適應(yīng)性。隨著數(shù)字化進程一步步地加快,網(wǎng)絡(luò)也將成為兒童的一種電子交流工具。

3.日益增多的兒童網(wǎng)站

雖然國內(nèi)的兒童網(wǎng)站在最近一兩年開始起步,但他們的上網(wǎng)對象更多的還是孩子父母,而并非充滿童心的孩子們,并且內(nèi)容以教育和電子商務(wù)居多。這些網(wǎng)站雖然定位在0到6歲的小孩,但是大部分上網(wǎng)的還是父母。在中國,教育的投入是一個家庭的最主要的支出,而且小孩不可能這么小上網(wǎng),他們也許需要在父母的帶動下才能上網(wǎng),因此許多兒童網(wǎng)站特別關(guān)注教育部分。

4.對教育的促進作用

互聯(lián)網(wǎng)世界是個信息極其豐富的百科全書式的世界,來自各種不同信息源的信息數(shù)量按幾何數(shù)不斷增長,兒童可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取各種各樣的信息,從而走出國門,了解世界,擴大知識面。網(wǎng)絡(luò)上獲取知識的方便、快捷、全面的特點,為滿足兒童強烈的好奇心和求知欲帶來極大的方便。

（二）網(wǎng)絡(luò)的弊端

1.影響正確價值觀念的形成

少年兒童的年齡小,理解能力差,易于把網(wǎng)絡(luò)上虛幻縹緲的想象當(dāng)作現(xiàn)實。且青少年兒童是非判別能力、自我控制能力和選擇能力還不足以抵御這些不良信息的負(fù)面影響,很容易在不知不覺中成為不良信息的”污染對象。對一些問題的看法易被左右,從而不利于青少年良好道德的形成。

2.影響兒童的健康成長

一些眼科專家認(rèn)為,兒童從早期開始,每天花大量時間連續(xù)盯著電腦屏幕,有可能引發(fā)與電腦相關(guān)的眼病。如果兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò),不僅會影響身體健康,造成視力下降,骨骼發(fā)育不良等問題,甚至更嚴(yán)重的會造成兒童的心理問題。

（三）學(xué)前兒童使用網(wǎng)絡(luò)的建議

1.提高學(xué)前兒童是非分辨能力

通過正面引導(dǎo),培養(yǎng)、提高孩子的審美能力、辨別能力,使之取其高雅、棄其低俗,加強對兒童的思想政治教育。教孩子如何抵制網(wǎng)上的不良信息,讓他在了解互聯(lián)網(wǎng)的好處時,也認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)潛伏的危險。只有這樣,才能受益于網(wǎng)絡(luò)。

2.陪伴孩子一起上網(wǎng)

家長應(yīng)該盡量抽出時間與孩子一起上網(wǎng),并能向孩子推薦優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站和專題網(wǎng)站，引導(dǎo)孩子積極參與網(wǎng)上的各項知識競賽,了解各國風(fēng)情,觀看自己所感興趣的內(nèi)容,培養(yǎng)孩子良好的個人興趣,在網(wǎng)上得到獲取知識的快樂。為此,家長必須學(xué)會如何上網(wǎng)瀏覽,并加強個人對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識。

3.利用技術(shù)確保兒童上網(wǎng)安全

家長還可以利用技術(shù)來確保兒童的上網(wǎng)安全,為孩子提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。如使用兒童專用的瀏覽器;通過安裝適當(dāng)?shù)木W(wǎng)頁過濾軟件,將色情站點、反動站點等等屏蔽掉;通過設(shè)置,禁止兒童訪問某些站點,為孩子的瀏覽定時等等。這些技術(shù)措施能有效限制或者杜絕孩子接觸含有不良內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò),避免孩子跌入網(wǎng)絡(luò)陷阱,受到傷害。

二、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)前教育的影晌

（一）網(wǎng)絡(luò)對學(xué)前教育方式的影響

1.改變了兒童探究學(xué)習(xí)的方式

網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)者提供充足的信息,電子媒體充當(dāng)老師,兒童也可以通過網(wǎng)絡(luò)多媒體進行自己的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者的個體性。因為不同的人看到的是事物的不同方面,不存在對惟一的標(biāo)準(zhǔn)的理解,而且通過相互之間的合作可以使兒童對事物的理解更加豐富和全面。

2.轉(zhuǎn)變了教師與兒童的角色

在網(wǎng)絡(luò)時代,教師的角色將轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)組織者和管理者、學(xué)習(xí)伙伴、輔導(dǎo)員、研究者、學(xué)習(xí)者。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)充分調(diào)動了人的聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺,實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的高效率,真正把學(xué)習(xí)的趣味還給了學(xué)生。

（二）網(wǎng)絡(luò)對學(xué)前教育資源的影響

網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)時空。教育資源可以有很高甚至無限的可重復(fù)利用率。學(xué)前教育資源在網(wǎng)上也是極其豐富的。各種學(xué)前教育網(wǎng)站層出不窮,有許多有關(guān)學(xué)前教育的綜合性網(wǎng)站,這些綜合性網(wǎng)站中有教學(xué)活動交流、育兒知識傳授、兒童天地等分別針對教師、家長、幼兒等不同對象的內(nèi)容。

（三）網(wǎng)絡(luò)對學(xué)前教師教學(xué)活動的影響

首先,網(wǎng)絡(luò)改變了教師的備課方式?，F(xiàn)在的教師在備課時,上網(wǎng)瀏覽一番,可以為授課作更充分的資料準(zhǔn)備。其次,網(wǎng)絡(luò)可以使教師在課堂上即時利用網(wǎng)上資源輔助教學(xué),正像利用多媒體課件輔助教學(xué)一樣。最后，網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)信息反饋增加了一個通道。通過電子郵件,教師可以和家長及時交流,了解教學(xué)效果,反映兒童在幼兒園的情況。

（四）網(wǎng)絡(luò)對幼兒園與家庭合作共育方式的影響

網(wǎng)絡(luò)時代,幼兒園與家庭合作共育的方式更豐富了。一方面,通過網(wǎng)絡(luò)不僅使家長能及時了解自己孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況,而且可以使教師根據(jù)各個家庭的實際情況,運用自己所掌握的最新學(xué)前教育理念即時對家長進行不同的指導(dǎo)。另一方面,通過幼兒園網(wǎng)站,家長可以了解幼兒園教學(xué)活動的安排和實施情況,即時參與并提出建議,甚至可以同幼兒園教師共同設(shè)計教學(xué)活動。有些幼兒園教師在設(shè)計教學(xué)活動的多媒體課件時,對于素材的處理或者工具軟件的使用等方面有時會有各種困難,通過網(wǎng)絡(luò)可以從具有相關(guān)知識的家長那兒獲得有益的幫助。