淺談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

摘 要 當(dāng)前，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，此起彼伏，然而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路道阻且長，困難重重。本文探討了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的主要困境，并結(jié)合實(shí)際情況提出促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策建議。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè) 現(xiàn)狀研究

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的概述

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮最早起源于1999年清華大學(xué)舉辦的“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽，之后我國掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的浪潮，一大批有志大學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)隊伍中，一大批有潛力的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司脫穎而出，進(jìn)入實(shí)際運(yùn)行階段并逐步走向成熟。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既是我國教育體制改革和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的助推器，也是繁榮社會主義市場經(jīng)濟(jì)和加速我國經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的動力源，更是我國在21世紀(jì)培育新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的核引擎。

目前，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。例如，清華大學(xué)由于畢業(yè)生就業(yè)較易，而且自主創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)大的風(fēng)險，雖然清華大學(xué)有相對較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多。目前，清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約500人，只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右。而在美國，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達(dá)到10%。央視在2016年年初曾對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行過一次調(diào)查，認(rèn)為想去創(chuàng)業(yè)的有79%，不想創(chuàng)業(yè)的有21%。調(diào)查顯示，有將近80%的大學(xué)生都懷有創(chuàng)業(yè)的夢想。盡管這僅僅只是一個主觀意愿調(diào)查，但這個數(shù)字很大程度上確實(shí)反映了現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)觀念的變化，越來越多的人不再遵循傳統(tǒng)的畢業(yè)找工作的就業(yè)思路，而是希望通過自主創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)自己的價值

二、當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的困境探究

大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最擔(dān)心就是資金問題和創(chuàng)業(yè)的成功率問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來源主要是與同學(xué)合作，借錢，其次是來自社會的風(fēng)險投資基金的贊助和學(xué)校對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的微少補(bǔ)助。缺少啟動資金是他們在自主創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大困難。除了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之外，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、政策支持、人脈關(guān)系等因素也是困擾很多畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的難題。從目前高校畢業(yè)生們已經(jīng)選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來看，技術(shù)含量普遍較低，大部分畢業(yè)后都投身到傳統(tǒng)行業(yè)中，其中以餐飲行業(yè)為甚，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)模式陳舊。這些傳統(tǒng)行業(yè)并沒有充分體現(xiàn)大學(xué)生的技術(shù)優(yōu)勢，與大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不一致，創(chuàng)業(yè)與教學(xué)相脫離，所學(xué)與所用無法很好地結(jié)合起來。

人脈關(guān)系是自主創(chuàng)業(yè)中一個必不可少的因素。但由于受時間和條件的限制，大部分大學(xué)生的社交關(guān)系都被限制在校園范圍內(nèi)，大學(xué)生作為一個尚處在學(xué)習(xí)階段的群體，沒有足夠的人脈關(guān)系來支持自主創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。所以會出現(xiàn)這種情況，有些大學(xué)生在自己的專業(yè)范圍內(nèi)或別的領(lǐng)域里能夠覓得商機(jī)，卻由于受人脈關(guān)系的限制，無法整合各種資源支持自己自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)活動與教學(xué)活動脫離，大學(xué)教育依舊采用傳統(tǒng)的教育體系，沒有將創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)方法融入教學(xué)過程中，其創(chuàng)業(yè)過程顯得盲目而缺乏規(guī)劃。

此外，創(chuàng)業(yè)過程中涉及經(jīng)濟(jì)、管理、技術(shù)、營銷、法律等多方面的知識，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在這方面資歷不夠，有的把戰(zhàn)略目標(biāo)當(dāng)作產(chǎn)品介紹，有的不知道要把公司發(fā)展成什么規(guī)模，這些缺陷都令這些象牙塔內(nèi)的精英們的創(chuàng)業(yè)之路遍布荊棘。北京市高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心2016年對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行的一次調(diào)查中結(jié)果顯示，“創(chuàng)業(yè)是可以去嘗試的”大學(xué)生比率高達(dá)62.2%，但認(rèn)為創(chuàng)業(yè)確實(shí)“可行”的卻只有28.2%，其中，覺得“非?？尚小钡膬H占5.8%。在面對“今年的就業(yè)形勢您打算怎么辦”的這一問題中，選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生僅為2.6%。青年創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域比較集中，同行競爭過大，如大學(xué)生群體更傾向于電商、計算機(jī)技術(shù)等方面的創(chuàng)業(yè)，青年農(nóng)民更愿意從事自己比較熟悉的種植養(yǎng)殖業(yè)。同質(zhì)化的創(chuàng)業(yè)在形成規(guī)模效應(yīng)的同時，也難免會帶來過度競爭。此外，雇工困難、勞動力成本過高也是創(chuàng)業(yè)者面臨的重要問題。

三、關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策建議

相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識的教育和培訓(xùn)。進(jìn)行經(jīng)營管理培訓(xùn)、財務(wù)管理培訓(xùn)、融資知識培訓(xùn)、抗壓訓(xùn)練，為大學(xué)生建立信用檔案、提供信用記錄、開展信用培訓(xùn)，并設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠通過政府的引導(dǎo)獲得貸款，從而順利啟動資金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)掌握的知識與經(jīng)驗(yàn)有：如何詳細(xì)了解市場和競爭對手的情況；如何對真實(shí)有效的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；如何作出正確、實(shí)用的發(fā)展計劃；如何明確自身定位；如何保持企業(yè)成立后的正常運(yùn)營等。缺乏財務(wù)知識是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的一大軟肋，所以必須通過培訓(xùn)了解必要的財務(wù)知識，掌握一定的財務(wù)技能，必須能看懂財務(wù)報表；具備資金流轉(zhuǎn)控制的基本概念與方法；具有財務(wù)風(fēng)險意識等。這是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的主要因素。國家和地方政府出臺了一系列優(yōu)惠貸款政策，創(chuàng)建了相關(guān)創(chuàng)業(yè)基金，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要及時了解，明確融資、擔(dān)保、申請創(chuàng)業(yè)基金的程序。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者還需具有良好的心態(tài)，能虛心接受別人的意見，敢于直面挫折和失敗，并時刻保持創(chuàng)業(yè)激情。除了大學(xué)生的自身努力外，也須加強(qiáng)這方面的專業(yè)培訓(xùn)。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前可以先進(jìn)入行業(yè)協(xié)會了解行業(yè)信息，結(jié)識行業(yè)伙伴，建立廣泛合作關(guān)系，促成自己在行業(yè)中的地位和影響力。還可以找一個經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)管理咨詢師做企業(yè)顧問，并學(xué)會借助各種資源，學(xué)會和各方面的人合作，可以入駐創(chuàng)業(yè)孵化器或者創(chuàng)業(yè)園區(qū)，借助其提供的優(yōu)惠政策、財務(wù)管理、營銷支持等服務(wù)使企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。在創(chuàng)業(yè)的初期，受資金的限制，在沒有形成運(yùn)作團(tuán)隊之前，方方面面的事情必須自己去做，只有明確目標(biāo)不斷努力，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

優(yōu)秀的項(xiàng)目、充足的資金、有效的經(jīng)營管理，再加上創(chuàng)業(yè)者不懈的堅持和努力，是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。時刻關(guān)注創(chuàng)業(yè)的五條線：國家的政策線、行業(yè)的機(jī)會線、區(qū)域的趨勢線、事業(yè)的成長線、個人優(yōu)勢線。人力資源和社會保障部門應(yīng)提高創(chuàng)業(yè)貸款額度，增加補(bǔ)貼，相關(guān)部門應(yīng)完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等。學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場和社會調(diào)查等活動來了解市場，磨煉自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。商業(yè)活動無處不在，大學(xué)生平時可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流，甚至可以通過Email和電話與成功的商界人士交流，或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。

（作者單位為河南大學(xué)）

[作者簡介：趙春陽（1996—），男，河南鄭州人，河南大學(xué)2014級本科生。]

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