對(duì)高中物理學(xué)習(xí)方法的總結(jié)論述

肖賜攀

【摘要】處于高中階段的我們，雖然形象思維能力較強(qiáng)，但卻在抽象思維能力方面較弱，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，物理這一學(xué)科很讓人頭疼，甚至有時(shí)候會(huì)厭惡反感，特別是物理成績(jī)不理想的同學(xué)，我們總有這樣的疑問(wèn)：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì)。當(dāng)然，這也是經(jīng)常困擾我學(xué)習(xí)物理的問(wèn)題?；诖耍疚耐ㄟ^(guò)對(duì)物理學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行了總結(jié)，望能夠?qū)ξ覀兏咧猩鷮W(xué)習(xí)物理提供一些參考與建議。

【關(guān)鍵詞】物理 學(xué)習(xí)方法 總結(jié)

一、樹立學(xué)好物理的信心并培養(yǎng)自己的積極性

自信心作為一種人格品質(zhì)，是非智力因素的重要組成部分，它能激發(fā)我們的意志力與學(xué)習(xí)能力。在物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該正視物理學(xué)習(xí)有一定的難度，使自己認(rèn)識(shí)到，只要掌握一定的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)努力，一定能學(xué)好物理。許多同學(xué)往往在物理學(xué)習(xí)上走入了很深的誤區(qū)，盲目采取“題海”戰(zhàn)略，僥幸希望能夠遇到熟悉的題目，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和概念的忽視問(wèn)題，成為了我們理解物理學(xué)習(xí)的路上絆腳石。有時(shí)候，老師也會(huì)在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中提出物理問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，我們不用怕偏題或者答錯(cuò)，我們應(yīng)積極的各抒己見，暢所欲言，如果能做到做到言之有理與言之有據(jù)，那就更有利于啟發(fā)我們自己的思維能力。上課積極參與課堂討論，解答老師的問(wèn)題，這樣不僅能讓老師幫助我們理解物理知識(shí)開拓思路，而且還能為我們將來(lái)走向社會(huì)、研究新情況、發(fā)現(xiàn)新思路與解決新問(wèn)題打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要善于利用評(píng)價(jià)手段，所謂教學(xué)相長(zhǎng)，我們?cè)诔浞职l(fā)掘我們自身的閃光點(diǎn)時(shí)，也可以和同學(xué)在討論問(wèn)題時(shí)，自己如能夠找出問(wèn)題的癥結(jié)，應(yīng)給自己掌聲，特別是物理成績(jī)較差的部分同學(xué)，在成績(jī)有所提高時(shí)，要多加鼓勵(lì)自己的進(jìn)步，讓我們深刻體會(huì)到成功的喜悅。

二、打好基礎(chǔ)并能熟練運(yùn)用

高中物理課程中有許多基本公式、概念、規(guī)律以及基本的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這也就是我們常說(shuō)的物理學(xué)中的最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面，物理學(xué)科是一門以觀察與實(shí)驗(yàn)為基本的定量學(xué)科，不少規(guī)律是通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，它的概念、定律、定理和結(jié)論需要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言并以數(shù)學(xué)的形式展示出來(lái)，而形成完整的理論體系，需要直覺和想象力、大膽的猜測(cè)與假設(shè)的過(guò)程。但大部分對(duì)我們而言，都覺得那是單調(diào)、枯燥而乏味的，但這些基本的的概念卻影響著我們整個(gè)物理學(xué)習(xí)的過(guò)程，因而，我們要把這些復(fù)雜概念內(nèi)轉(zhuǎn)化成自己的基本知識(shí)。另一方面，大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中卻往往會(huì)忽視那些最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和記憶，潛意識(shí)覺得物理課程是自然科學(xué)，需要的是理解和抽象的思維能力，死記硬背不湊效，然而，臨到高三總復(fù)習(xí)這些物理概念和規(guī)律時(shí)，有很多同學(xué)就不能完整地表述出來(lái)，或者說(shuō)表達(dá)清楚，這會(huì)導(dǎo)致在日常練習(xí)或者考試時(shí)，使我們的思路不清晰，最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)卻成了丟分點(diǎn)，失之大矣。所以綜合來(lái)看，雖然這兩方面看似有點(diǎn)矛盾，但其實(shí)不然，你的的物理理解需要死記硬背來(lái)打基礎(chǔ)，而反過(guò)來(lái)死記硬背需要你物理理解去記住。雖說(shuō)學(xué)習(xí)物理不像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣要長(zhǎng)篇背誦詩(shī)篇課文等，但基本的公式和概念一定要搞清楚，深刻理解這些知識(shí)點(diǎn)用處很大。

三、重視物理實(shí)驗(yàn)

高中物理學(xué)習(xí)具有綜合性，我們要有較強(qiáng)的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、理解概念能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，其中分析物理情景的能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力是我們?cè)谧鳂I(yè)和考試時(shí)反映出來(lái)的得分能力。在高中前期，我作為一個(gè)物理學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，自己其實(shí)并非是所有能力都缺失的，就像大部分同一樣，我們?cè)谟^察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ι线€是可以的。例如，老師在講“楞次定律”時(shí)，通過(guò)探究式實(shí)驗(yàn)，我們大部分的同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)一定的現(xiàn)象，不管是從掌握基本儀器的使用方法，基本實(shí)驗(yàn)原理、還是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法都能得到有效的分析，也能得到一定量的結(jié)果。。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)比書本上的知識(shí)更深刻牢固，而物理實(shí)驗(yàn)其最大的優(yōu)點(diǎn)，就在于可以培養(yǎng)我們實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，讓我們通過(guò)觀察物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，懂得遇到難題要變換角度去認(rèn)識(shí)同一件事，從而使我們受到更多的啟發(fā)并總結(jié)出物理規(guī)律。

我們自己也可以充分利用課余時(shí)間做課外實(shí)驗(yàn)，生活化的實(shí)驗(yàn)材料可以給我們自己親切感，消除對(duì)物理學(xué)的畏難情緒，并且有人曾說(shuō)過(guò)，實(shí)驗(yàn)的教育價(jià)值與實(shí)驗(yàn)裝置的復(fù)雜程度成反比，各種物理實(shí)驗(yàn)，從某種意義上說(shuō)，都是一種特殊的、直觀的實(shí)踐。

四、做好筆記并進(jìn)行歸納

（一）認(rèn)真做好筆記

記筆記的過(guò)程是對(duì)信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于提升我們思維能力，提高捕捉信息和濃縮信息的水平。物理課都有學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在老師上課中，我們不必完整的記下課堂上面的所有內(nèi)容，只需記下老師在途中指出的注意事項(xiàng)和某些自己沒想到的捷徑及拓展即可。出現(xiàn)錯(cuò)誤筆記時(shí)，應(yīng)記下錯(cuò)誤是什么并分析錯(cuò)誤，最好用紅筆劃出，通過(guò)記筆記，讓我們慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好物理的基礎(chǔ)知識(shí)，我們需要的是一張能把我們自己順利帶到目的地的地圖，筆記可詳可簡(jiǎn)，最終還是要根據(jù)自己的情況來(lái)決定的。

（二）善于總結(jié)與歸納

隨著學(xué)習(xí)的物理知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，記憶的東西越來(lái)越多，甚至比較零碎，有的是課本和練習(xí)冊(cè)上的物理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和延伸知識(shí)點(diǎn)，又得是一道物理題目和圖片等。面對(duì)紛雜的知識(shí)，對(duì)此我們應(yīng)善于歸納總結(jié)，找到各個(gè)概念的相同點(diǎn)和不同之處，比較記憶和區(qū)別理解。類似于，我經(jīng)常記了今天的知識(shí)點(diǎn)，到了明天就忘記的情況，記憶和理解的過(guò)程是遺忘和重復(fù)記憶理解的過(guò)程，也就是借著這個(gè)過(guò)程構(gòu)建起全面系統(tǒng)的知識(shí)框架。在物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，高中物理每章節(jié)有不同知識(shí)點(diǎn)，但這些知識(shí)點(diǎn)也有聯(lián)系之處。因此，在學(xué)習(xí)物理時(shí)，我們要分階段地總結(jié)歸納，到高三時(shí)就要把所有知識(shí)點(diǎn)放到一塊進(jìn)行綜合匯總，整體系統(tǒng)地理解。這個(gè)過(guò)程就像是蓋大樓，打地基，砌磚，還要打造整體框架，一棟大樓才可以矗立起來(lái)。

五、總結(jié)

簡(jiǎn)言之，對(duì)于物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，我們首先要對(duì)教材認(rèn)真地進(jìn)行研究鉆研，合理設(shè)置問(wèn)題情境，同時(shí)要通過(guò)自己分析物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好物理的自信心。結(jié)合自身實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索、總結(jié)，只要你用身邊的事例去解釋和總結(jié)物理規(guī)律，那么接受起來(lái)也就容易了，同時(shí)也要消化與吸收別人好的方法并變?yōu)榧河?，切記死板硬套?/p>

參考文獻(xiàn)：

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