現(xiàn)代教育技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用研究

張爽

摘 要：發(fā)展教育事業(yè)是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的根本。在發(fā)展教育事業(yè)方向，我國(guó)一直從實(shí)際出發(fā)，不斷調(diào)整教育體系，使其契合時(shí)代的發(fā)展和滿足民族進(jìn)步的要求。新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展非常重視，引進(jìn)發(fā)展現(xiàn)代化的教育管理理論與技術(shù)。尤其最近幾年，教育部門(mén)一直在進(jìn)行課程改革，高等教育也在逐漸普及?，F(xiàn)在我們倡導(dǎo)的已經(jīng)不再是單純的應(yīng)試教育，而是為了服務(wù)于以后的生活，讓學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中去，同時(shí)樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。現(xiàn)代教育理論與技術(shù)的發(fā)展一直在隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷創(chuàng)新，將二者相結(jié)合對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展有著很重要的指導(dǎo)意義，尤其是在高等教育方面的作用更為明顯。本文將主要分析現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理論談?wù)勊诟叩冉逃械膽?yīng)用現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育；教育技術(shù)；高等教育；應(yīng)用研究

百年大計(jì)，教育為本，教育事業(yè)的大力發(fā)展對(duì)個(gè)人和國(guó)家來(lái)說(shuō)都意義重大，尤其是對(duì)高等教育來(lái)說(shuō)，國(guó)家要求高等教育的主要目標(biāo)是為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)性人才，進(jìn)行科學(xué)研究?，F(xiàn)代教育理論與技術(shù)是尊重客觀規(guī)律且具有科學(xué)意 義的教育方法，在高等教育中應(yīng)用現(xiàn) 代教育技術(shù)對(duì)其發(fā)展有著巨大的推動(dòng) 作用。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)是為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，它起源于20世紀(jì)，是隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步和現(xiàn)代教育理論的形成而發(fā)展起來(lái)的?，F(xiàn)代教育理論提倡“以人為本”，要求學(xué)校教育要以學(xué)生為主體，在學(xué)校、老師和學(xué)生之間起到相互協(xié)調(diào)作用，可改變以往教學(xué)中學(xué)校、老師絕對(duì)權(quán)威的局面，更加注重學(xué)生的整體發(fā)展，體現(xiàn)教育的民主性。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展基于現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代教育理論，以學(xué)生為主體，利用互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方案，從而改變了傳統(tǒng)的利用黑板、粉筆、教材等工具進(jìn)行寫(xiě)板書(shū)、傳輸知識(shí)的授課模式，提高了教學(xué)的有效性。

現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為教師指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，它不受時(shí)間、空間的限制，為學(xué)生的選擇性學(xué)習(xí)和教師聯(lián)系實(shí)際教學(xué)提供了方便[1]。現(xiàn)代教育技術(shù)的方式包括引進(jìn)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）、維普、萬(wàn)方等大型網(wǎng)絡(luò)數(shù) 據(jù)庫(kù)；利用多媒體、遠(yuǎn)程指導(dǎo)教學(xué)、在線視頻開(kāi)展教學(xué)等。

二、在高等教育中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)

我國(guó)的高等教育包括普通高等教育和成人高等教育等，主要指的是大學(xué)本科及以上的教育規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大，各類公辦高校、民辦高校、獨(dú)立院校、“985院?！薄?11院校”等一直在發(fā)展壯大，高等教育將逐步得到普及；高等教育被賦予“為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)性人才、進(jìn)行科學(xué)研究、構(gòu)建和諧社會(huì)”等職責(zé)，意義重大。

原教育部部長(zhǎng)陳至立同志在1998年5月的講話中曾提出：“教育技術(shù)的發(fā)展將對(duì)我國(guó)教育觀念和教育過(guò)程的改革產(chǎn)生深刻的影響，是教育教學(xué)改革的至高點(diǎn)?！?[2]傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單利用黑板、粉筆、教材等工具進(jìn)行寫(xiě)板書(shū)、傳輸知識(shí)的授課模式，極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)視野的拓展和思維創(chuàng)新能力的發(fā)展，阻礙了學(xué)生成為現(xiàn)代社會(huì)需要的專業(yè)性技術(shù)人才?，F(xiàn)代教育技術(shù)為推動(dòng)現(xiàn)代教育發(fā)展進(jìn)程，提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，是順應(yīng)時(shí)代潮流的新型發(fā)展觀。在高等教育中結(jié)合現(xiàn)代教育理論和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)更是刻不容緩。

高等院校在辦學(xué)中，可以通過(guò)在線視頻教學(xué)等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再僅限于課堂，從而習(xí)得更多知識(shí)；同時(shí)還應(yīng)置辦先進(jìn)的多媒體等教學(xué)設(shè)備，使老師可以利用投影儀、課件進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生的視野，等等。高等教育要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的人才。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代教育技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教育模式，利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等信息技術(shù)開(kāi)展教育，對(duì)高等教育的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停止，現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)也會(huì)不斷完善。高等教育是為了培養(yǎng)專業(yè)人才，提高國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水平，任務(wù)艱巨。所以，高等教育在未來(lái)的發(fā)展中要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理論，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王嘉蔚.現(xiàn)代教育技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用[J].成功（教育版），2010（8）：153-154.

[2]曹立志.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 推動(dòng)教育教學(xué)改革[J].黑龍江畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）.