高校校園文化載體建設的路徑探索

侯波

摘 要 高校校園文化是意識形態(tài)領域的重要陣地，充分挖掘和探索校園文化的有效載體，發(fā)揮校園文化建設在大學生思想政治教育中的潛移默化作用，對于高校來說是重要之務。本文從高校校園文化載體的內(nèi)涵和特征出發(fā)，以綿陽師范學院為例，對新形勢下高校校園文化載體建設的有效實施路徑進行了探究。

關鍵詞 高校 校園文化建設 路徑 探析

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.11.007

高校校園文化作為意識形態(tài)領域的重要陣地，校園文化載體是高校思想政治教育的重要形式。當前，我國高等教育正處在深刻變革之中，大學生的成長也正處于社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵時期，因此，加強高校校園文化載體建設的路徑探究，充分挖掘和探索校園文化的有效載體，通過校園文化承載思想政治教育內(nèi)容，提高大學生思想政治教育的針對性和實效性，增強吸引力和滲透力，對于高校來講是重要而長期的任務。

1 高校校園文化載體的內(nèi)涵和特征

1.1 高校校園文化載體的內(nèi)涵

高校校園文化載體是指以各種物化的和精神的形式承載、傳播大學文化的媒介體和傳播工具，是校園文化得以形成、傳承和弘揚的重要途徑和手段，是校園文化的外在表現(xiàn)形態(tài)、形式和建設校園文化的各種方式方法和途徑的總和。校園文化載體對于大學校園文化建設的實效性起著關鍵作用，是高校思想政治教育的重要形式。其主要包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四種載體，組成了高校校園文化的有機整體，成為了高校思想政治教育的有力抓手。

1.2 高校校園文化載體的特征

（1）價值主導性。校園文化是一所學校能夠被傳承的行為規(guī)范、思維方式、價值觀念、辦學理念等，文化載體對價值觀形成有著強烈的導向作用。當前，受多元社會文化影響，高校校園文化載體也變得形態(tài)各異。高校校園文化作為社會主義先進文化的組成部分，必須堅持用社會主義核心價值體系作指導，運用多種載體和多方渠道，使大學生的思想品德和行為規(guī)范朝著健康的方向發(fā)展。

（2）交叉融合性。高校是社會的重要細胞，大學生也是社會的成員。高校校園文化載體要與社會文化、民族文化和地域文化緊密聯(lián)系，四種載體形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一、協(xié)同發(fā)展，充分挖掘社會資源，有效利用當?shù)氐奈幕Y源。

（3）有效激勵性。高校校園文化載體具有特有的文化脈絡，有效發(fā)揮校園文化的教育引導、凝聚激勵作用，就能夠充分反映一所學校的文化層次和精神追求，顯出學校的辦學理念和思路、發(fā)展愿景和文化底蘊，激勵師生的活力和合力，反映凝聚師生共同的價值觀念。

（4）時代創(chuàng)新性。文化是時代的產(chǎn)物，高校校園文化載體也必須體現(xiàn)社會主義的時代特點，彰顯自身的特色。當前，隨著大學生思想政治教育的變化和地方高校的轉(zhuǎn)型，校園文化載體在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，也不斷地創(chuàng)新發(fā)展，這樣才具有旺盛的生命力，才能形成特色發(fā)展。

2 高校校園文化載體建設存在的主要問題

（1）物質(zhì)文化載體建設缺乏文化內(nèi)涵。目前，隨著高校學生規(guī)模不斷增加，一是學校文化活動場所、文化會展場所、休閑交流場所等設施，已不能滿足學生成長成才的需要和校園文化活動的開展；二是很多高校新建校區(qū)缺乏人文景觀，不能彰顯大學文化底蘊；三是校園樓宇文化、道路環(huán)境文化直白單一，缺乏文化感染力，一定程度上喪失了育人功能。

（2）制度文化載體建設體系不夠完善。只有構建了現(xiàn)代大學制度，才能促進高校的內(nèi)涵發(fā)展，才能保證教學秩序、規(guī)范學生行為，促進學生良好道德品質(zhì)和正確價值觀的形成。但很多高?，F(xiàn)行的諸如學籍管理、住宿管理、轉(zhuǎn)專業(yè)等規(guī)章制度，一定程度上限制了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、綜合素質(zhì)提升和個性發(fā)展。同時，獎學金激勵制度需進一步完善，充分發(fā)揮其功能作用；在學生第二課堂管理體系上，激勵導向作用不明顯。

（3）制度文化載體建設重視力度不夠。主要表現(xiàn)在高校的校風、學風、教風建設有待進一步加強，教師教書的同時育人作用發(fā)揮還不夠。高校校訓、?；铡⑿Ｆ旌托@精神等文化釋義不到位，學生不甚了解，大部分學生不會唱校歌。校園精神文化在學生人生觀和價值觀形成方面，作用發(fā)揮還不夠。

（4）行為文化載體建設教育功能不足。高校普遍開展各類第二課堂活動、學術科技競賽、社會實踐、志愿服務等，對于大學生綜合素質(zhì)的提高，豐富校園文化起到了重要作用。但主題化、高雅化、精品化、多樣化的校園文化活動還偏少，較多的活動側重趣味性、娛樂性，從而忽略了活動本身的教育引導功能，一些文化活動的學生參與度不高。活動的場地、經(jīng)費、政策等保障措施上，還需進一步健全。

3 綿陽師范學院校園文化載體建設的實踐

（1）細微之處獨辟新徑，環(huán)境文化建設彰顯新意。學校在校區(qū)建設過程中充分考慮校園人文景觀。目前，校友文化石遍布校園；畢業(yè)生感恩林、校友林、黨群共建林已成規(guī)模；校區(qū)近千輛“僵尸”自行車通過整修搖身變成師生歡迎的“小黃”校園公共自行車，成為靚麗風景線和文化象征；大學生通訊社對學校墻體、圍欄、井蓋、柱子、隔離墩進行創(chuàng)新涂鴉，給校園增添了青春氣息。各學院“黨員之家、職工之家、團學之家”建設穩(wěn)步推進，班級網(wǎng)絡文化、學工特色文化、公寓樓道文化、圖書館育人文化呈現(xiàn)千帆競秀態(tài)勢。

（2）學生為本德育為先，構建立德樹人制度體系。學校積極構建全員全過程全方位育人新機制，積極實施“實踐育人支教計劃、資助育人授漁計劃、志愿服務愛心計劃”、“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”大學生骨干培訓等；開辦勵志大講壇、感恩大課堂，舉行道德模范巡講進校園、“最美綿陽人”先進事跡報告會；與汶川特大地震紀念館、“兩彈一星”紅色文化社科普及基地、川陜革命根據(jù)地博物館等單位，共建“社會主義核心價值觀實踐教育基地、愛國主義教育基地、志愿者服務基地、地震知識普及和地震文化研究基地、抗震救災精神研究基地、精神文明建設基地”，積極搭建師生實踐教育平臺。

（3）注重傳統(tǒng)文化打造，體現(xiàn)地方區(qū)域文化特色。綿陽是黨中央、國務院批準建設的我國唯一科技城，歷史文化資源豐富，包括李白文化、文昌文化、三國蜀漢文化、白馬文化、大禹文化、嫘祖文化、西羌文化等。學校緊抓特殊的區(qū)位優(yōu)勢，深度挖掘綿陽文化內(nèi)涵，獲批成為“國家體育文化發(fā)展中心體育文化發(fā)展基地”；四川省社科重點研究基地——四川民間文化研究中心、四川李白文化研究中心，四川綿陽文化產(chǎn)業(yè)研究與發(fā)展中心、四川綿陽舞蹈文化藝術研究中心等。學校充分利用系列平臺，舉行“羌風、羌韻、羌魂”羌文化展演，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動，四川非物質(zhì)文化遺產(chǎn)口述史的收集與整理等，承載了歷史厚重與滄桑，彰顯了文化自覺與自信。同時，積極承辦“科創(chuàng)杯”中國科技城創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，中國科技城科技博覽會“科技創(chuàng)新發(fā)展論壇”、科技成果和專利技術發(fā)布與交易會，第四屆中國詩歌節(jié)詩歌論壇，“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽專項賽等各級各類活動，豐富了學術科技校園文化。積極建設雷鋒志愿者綿陽師范學院服務站，通過組織姚基金希望小學籃球季支教服務團、參與全國特奧會、科博會等重大活動，豐富了新時代大學生志愿服務文化的內(nèi)涵。

（4）打造文化活動精品，豐富校園精神文化活動。近年來，學校堅持舉辦“讓榜樣為青春導航”十佳青年學生頒獎典禮、尋找身邊最牛學霸、才藝之星選拔賽、心理情景劇比賽、畢業(yè)生形象設計大賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展論壇、 “青春綿師青春志”畢業(yè)晚會；老撾留學生歡度潑水節(jié)、藏歷火猴文化鍋莊晚會、彝族新年歡度活動；學工示范月活動，思政課實踐教學主題展示活動等，提高了思想政治教育的實效性，豐富了校園精神文化生活。結合傳統(tǒng)節(jié)慶和重大事件，精心規(guī)劃特色鮮明的校園文化活動，如紀念抗戰(zhàn)勝利70周年大型圖片展、音樂會、紀念一二·九運動80周年合唱比賽、紀念紅軍長征勝利80周年合唱音樂會等，唱響時代主旋律，強化社會主義核心價值觀教育。同時，積極申請“高雅藝術進校園”和“戲劇進校園”專場演出，讓師生感受傳統(tǒng)民族文化，傳承優(yōu)秀經(jīng)典藝術。

（5）實施一院一品建設，創(chuàng)新基層文化建設載體。為積極探索校園文化建設的新模式、新路徑，深化學校人文素質(zhì)教育和文化育人工作，學校每年組織開展校園文化建設項目申報工作，涵蓋制度文化、精神文化、陣地文化、環(huán)境文化、行為文化五大板塊。校友榮譽館、校園雕塑、“錦繡綿師”明信片繪制、校園水彩效果圖、廣場墻繪、校園形象攝影、“學子放歌”文藝演出等等。同時，全面實施了“一院一品”建設，音樂學院新生文化節(jié)、“學院杯”大學生藝術節(jié)、合唱藝術節(jié)、畢業(yè)音樂季；體育學院大學生體育技能展示、“樂跑”短程馬拉松；美術學院畢業(yè)畫展、畢業(yè)服裝秀；傳媒學院金話筒主持人比賽；文學與歷史學院課本劇大賽、歷史文化節(jié)；外國語學院外語文化節(jié)；圖書館讀書節(jié)、“同心”圖書漂流站等活動，已經(jīng)成為校園文化的品牌。

（6）新媒體建設取佳績，全面提速校園文化建設。學校官微開通以來，依靠大學生通訊社新媒體團隊，以傳遞信息、聯(lián)絡感情、凝聚力量、展示風采、服務師生為主導，圍繞重大事件、新聞熱點、學生活動等內(nèi)容，主動謀劃、認真策劃、分步計劃，發(fā)布大量優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)圖文。官微關注人數(shù)近三萬人，在全國普通高校（500余所）微信排行榜中最高排名53名，四川?。?9所）最高排名第七名，創(chuàng)學校官微排名新高。同時，組織開展網(wǎng)絡班級文化建設評比，成立了青年網(wǎng)絡文明志愿者團隊通過微博、微信、發(fā)帖等渠道，圍繞中國夢、法治推行、奮斗創(chuàng)業(yè)、社會公益等內(nèi)容，開展陽光跟帖、清朗網(wǎng)絡·青年力量、網(wǎng)絡文明志愿者宣言等系列線上主題活動，努力傳播弘揚社會主義核心價值觀。

4 加強高校校園文化載體建設的途徑

（1）建設人文景觀，優(yōu)化育人環(huán)境，構建美麗校園。校園環(huán)境建設是校園文化建設的基礎，是一所學校的表層文化，對于大學生的成長成才起著潛移默化的作用。因此，高校要結合學校歷史淵源、傳統(tǒng)文化和地方文化特色，充分發(fā)揮校園里的“山水園林路”的審美和教育功能，在校內(nèi)公共區(qū)域布置具有豐富文化內(nèi)涵的雕塑、書畫、攝影等文化作品和文（下轉(zhuǎn)第42頁）（上接第15頁）化長廊、藝術長廊、人工湖、綠化角等人文景觀，體現(xiàn)學校深厚的文化底蘊和人文精神，增添校園文化氣息。

（2）完善學校制度，發(fā)揮激勵作用，建立長效機制。校園文化建設是高校的重要工作之一，必須建立完備的保障體系。一是要強化領導。成立學校黨政主要領導親自部署、親自協(xié)調(diào)、親自督查的校園文化建設領導機構，充分發(fā)揮團學組織在校園文化建設中的重要作用，統(tǒng)籌規(guī)劃和全力推進。二是要加強管理。要從身實際出發(fā)，建立和完善加強校園文化建設的規(guī)章制度，加強對學生社團的領導和管理。三是強化保障。要在年度預算中，設立校園文化建設專項經(jīng)費，在人力、物力和財力等多方面加大投入，為校園文化建設工作的開展提供有力保障。

（3）加強社團建設，注重品牌效應，打造特色文化。校園文化活動是高校校園文化建設的重要載體，學生社團組織又具有特有的組織形式和活動特點，是校園文化的重要組成部分，是課堂教學的延伸和補充。學術文化氛圍能夠直接體現(xiàn)學校的精神文化，學生社團能夠活躍校園生活，豐富校園文化，是育人的有效途徑。 高校要積極支持組建文藝表演、藝術創(chuàng)意、學術科研、科技創(chuàng)新、語言文學、愛心公益、體育競技、專業(yè)實踐等各類學生社團，在指導老師配備、活動場地保障和經(jīng)費支持等方面予以保障，加強社團規(guī)范管理和監(jiān)督，積極組織開展融思想性、知識性、創(chuàng)新性、趣味性、娛樂性為一體的學生社團活動。同時，通過講壇、論壇、座談會、報告會、學術講座、專業(yè)競賽等學術文化和文藝體育活動，營造蓬勃的校園文化環(huán)境。

（4）緊跟時代步伐，利用傳媒載體，傳播校園文化。當前，微博、微信、易班等新媒體在校園文化宣傳工作中扮演著重要角色，已成為信息傳播和獲取最便捷、最快速的重要媒介，在大學生中普及使用率最高最廣。高校要充分利用新媒體特別是官方微信微博，充分發(fā)揮其宣傳作用，搶占校園網(wǎng)絡文化新陣地，努力營造正確的輿論氛圍，把新媒體作為新形勢下引導學生成長成才的重要平臺。

校園文化是學校的靈魂，是驅(qū)動學校不斷創(chuàng)新、不斷進步的基石。校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，要營造良好的校園文化氛圍，就必須統(tǒng)籌推進物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四大載體建設，突出高校校園文化的自身特色，建設積極向上的高品質(zhì)校園文化。

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