高校校園文化載體建設(shè)的路徑探索

侯波

摘 要 高校校園文化是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地，充分挖掘和探索校園文化的有效載體，發(fā)揮校園文化建設(shè)在大學(xué)生思想政治教育中的潛移默化作用，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)是重要之務(wù)。本文從高校校園文化載體的內(nèi)涵和特征出發(fā)，以綿陽(yáng)師范學(xué)院為例，對(duì)新形勢(shì)下高校校園文化載體建設(shè)的有效實(shí)施路徑進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞 高校 校園文化建設(shè) 路徑 探析

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.11.007

高校校園文化作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地，校園文化載體是高校思想政治教育的重要形式。當(dāng)前，我國(guó)高等教育正處在深刻變革之中，大學(xué)生的成長(zhǎng)也正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，加強(qiáng)高校校園文化載體建設(shè)的路徑探究，充分挖掘和探索校園文化的有效載體，通過(guò)校園文化承載思想政治教育內(nèi)容，提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和滲透力，對(duì)于高校來(lái)講是重要而長(zhǎng)期的任務(wù)。

1 高校校園文化載體的內(nèi)涵和特征

1.1 高校校園文化載體的內(nèi)涵

高校校園文化載體是指以各種物化的和精神的形式承載、傳播大學(xué)文化的媒介體和傳播工具，是校園文化得以形成、傳承和弘揚(yáng)的重要途徑和手段，是校園文化的外在表現(xiàn)形態(tài)、形式和建設(shè)校園文化的各種方式方法和途徑的總和。校園文化載體對(duì)于大學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)效性起著關(guān)鍵作用，是高校思想政治教育的重要形式。其主要包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四種載體，組成了高校校園文化的有機(jī)整體，成為了高校思想政治教育的有力抓手。

1.2 高校校園文化載體的特征

（1）價(jià)值主導(dǎo)性。校園文化是一所學(xué)校能夠被傳承的行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念、辦學(xué)理念等，文化載體對(duì)價(jià)值觀形成有著強(qiáng)烈的導(dǎo)向作用。當(dāng)前，受多元社會(huì)文化影響，高校校園文化載體也變得形態(tài)各異。高校校園文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的組成部分，必須堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系作指導(dǎo)，運(yùn)用多種載體和多方渠道，使大學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范朝著健康的方向發(fā)展。

（2）交叉融合性。高校是社會(huì)的重要細(xì)胞，大學(xué)生也是社會(huì)的成員。高校校園文化載體要與社會(huì)文化、民族文化和地域文化緊密聯(lián)系，四種載體形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一、協(xié)同發(fā)展，充分挖掘社會(huì)資源，有效利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源。

（3）有效激勵(lì)性。高校校園文化載體具有特有的文化脈絡(luò)，有效發(fā)揮校園文化的教育引導(dǎo)、凝聚激勵(lì)作用，就能夠充分反映一所學(xué)校的文化層次和精神追求，顯出學(xué)校的辦學(xué)理念和思路、發(fā)展愿景和文化底蘊(yùn)，激勵(lì)師生的活力和合力，反映凝聚師生共同的價(jià)值觀念。

（4）時(shí)代創(chuàng)新性。文化是時(shí)代的產(chǎn)物，高校校園文化載體也必須體現(xiàn)社會(huì)主義的時(shí)代特點(diǎn)，彰顯自身的特色。當(dāng)前，隨著大學(xué)生思想政治教育的變化和地方高校的轉(zhuǎn)型，校園文化載體在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，也不斷地創(chuàng)新發(fā)展，這樣才具有旺盛的生命力，才能形成特色發(fā)展。

2 高校校園文化載體建設(shè)存在的主要問(wèn)題

（1）物質(zhì)文化載體建設(shè)缺乏文化內(nèi)涵。目前，隨著高校學(xué)生規(guī)模不斷增加，一是學(xué)校文化活動(dòng)場(chǎng)所、文化會(huì)展場(chǎng)所、休閑交流場(chǎng)所等設(shè)施，已不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要和校園文化活動(dòng)的開(kāi)展；二是很多高校新建校區(qū)缺乏人文景觀，不能彰顯大學(xué)文化底蘊(yùn)；三是校園樓宇文化、道路環(huán)境文化直白單一，缺乏文化感染力，一定程度上喪失了育人功能。

（2）制度文化載體建設(shè)體系不夠完善。只有構(gòu)建了現(xiàn)代大學(xué)制度，才能促進(jìn)高校的內(nèi)涵發(fā)展，才能保證教學(xué)秩序、規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)和正確價(jià)值觀的形成。但很多高?，F(xiàn)行的諸如學(xué)籍管理、住宿管理、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)等規(guī)章制度，一定程度上限制了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、綜合素質(zhì)提升和個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)制度需進(jìn)一步完善，充分發(fā)揮其功能作用；在學(xué)生第二課堂管理體系上，激勵(lì)導(dǎo)向作用不明顯。

（3）制度文化載體建設(shè)重視力度不夠。主要表現(xiàn)在高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教師教書(shū)的同時(shí)育人作用發(fā)揮還不夠。高校校訓(xùn)、?；?、校旗和校園精神等文化釋義不到位，學(xué)生不甚了解，大部分學(xué)生不會(huì)唱校歌。校園精神文化在學(xué)生人生觀和價(jià)值觀形成方面，作用發(fā)揮還不夠。

（4）行為文化載體建設(shè)教育功能不足。高校普遍開(kāi)展各類(lèi)第二課堂活動(dòng)、學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，豐富校園文化起到了重要作用。但主題化、高雅化、精品化、多樣化的校園文化活動(dòng)還偏少，較多的活動(dòng)側(cè)重趣味性、娛樂(lè)性，從而忽略了活動(dòng)本身的教育引導(dǎo)功能，一些文化活動(dòng)的學(xué)生參與度不高?；顒?dòng)的場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、政策等保障措施上，還需進(jìn)一步健全。

3 綿陽(yáng)師范學(xué)院校園文化載體建設(shè)的實(shí)踐

（1）細(xì)微之處獨(dú)辟新徑，環(huán)境文化建設(shè)彰顯新意。學(xué)校在校區(qū)建設(shè)過(guò)程中充分考慮校園人文景觀。目前，校友文化石遍布校園；畢業(yè)生感恩林、校友林、黨群共建林已成規(guī)模；校區(qū)近千輛“僵尸”自行車(chē)通過(guò)整修搖身變成師生歡迎的“小黃”校園公共自行車(chē)，成為靚麗風(fēng)景線和文化象征；大學(xué)生通訊社對(duì)學(xué)校墻體、圍欄、井蓋、柱子、隔離墩進(jìn)行創(chuàng)新涂鴉，給校園增添了青春氣息。各學(xué)院“黨員之家、職工之家、團(tuán)學(xué)之家”建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化、學(xué)工特色文化、公寓樓道文化、圖書(shū)館育人文化呈現(xiàn)千帆競(jìng)秀態(tài)勢(shì)。

（2）學(xué)生為本德育為先，構(gòu)建立德樹(shù)人制度體系。學(xué)校積極構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人新機(jī)制，積極實(shí)施“實(shí)踐育人支教計(jì)劃、資助育人授漁計(jì)劃、志愿服務(wù)愛(ài)心計(jì)劃”、“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”大學(xué)生骨干培訓(xùn)等；開(kāi)辦勵(lì)志大講壇、感恩大課堂，舉行道德模范巡講進(jìn)校園、“最美綿陽(yáng)人”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)；與汶川特大地震紀(jì)念館、“兩彈一星”紅色文化社科普及基地、川陜革命根據(jù)地博物館等單位，共建“社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地、志愿者服務(wù)基地、地震知識(shí)普及和地震文化研究基地、抗震救災(zāi)精神研究基地、精神文明建設(shè)基地”，積極搭建師生實(shí)踐教育平臺(tái)。

（3）注重傳統(tǒng)文化打造，體現(xiàn)地方區(qū)域文化特色。綿陽(yáng)是黨中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建設(shè)的我國(guó)唯一科技城，歷史文化資源豐富，包括李白文化、文昌文化、三國(guó)蜀漢文化、白馬文化、大禹文化、嫘祖文化、西羌文化等。學(xué)校緊抓特殊的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，深度挖掘綿陽(yáng)文化內(nèi)涵，獲批成為“國(guó)家體育文化發(fā)展中心體育文化發(fā)展基地”；四川省社科重點(diǎn)研究基地——四川民間文化研究中心、四川李白文化研究中心，四川綿陽(yáng)文化產(chǎn)業(yè)研究與發(fā)展中心、四川綿陽(yáng)舞蹈文化藝術(shù)研究中心等。學(xué)校充分利用系列平臺(tái)，舉行“羌風(fēng)、羌韻、羌魂”羌文化展演，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)，四川非物質(zhì)文化遺產(chǎn)口述史的收集與整理等，承載了歷史厚重與滄桑，彰顯了文化自覺(jué)與自信。同時(shí)，積極承辦“科創(chuàng)杯”中國(guó)科技城創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，中國(guó)科技城科技博覽會(huì)“科技創(chuàng)新發(fā)展論壇”、科技成果和專(zhuān)利技術(shù)發(fā)布與交易會(huì)，第四屆中國(guó)詩(shī)歌節(jié)詩(shī)歌論壇，“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽專(zhuān)項(xiàng)賽等各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，豐富了學(xué)術(shù)科技校園文化。積極建設(shè)雷鋒志愿者綿陽(yáng)師范學(xué)院服務(wù)站，通過(guò)組織姚基金希望小學(xué)籃球季支教服務(wù)團(tuán)、參與全國(guó)特奧會(huì)、科博會(huì)等重大活動(dòng)，豐富了新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)文化的內(nèi)涵。

（4）打造文化活動(dòng)精品，豐富校園精神文化活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持舉辦“讓榜樣為青春導(dǎo)航”十佳青年學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮、尋找身邊最牛學(xué)霸、才藝之星選拔賽、心理情景劇比賽、畢業(yè)生形象設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展論壇、 “青春綿師青春志”畢業(yè)晚會(huì)；老撾留學(xué)生歡度潑水節(jié)、藏歷火猴文化鍋莊晚會(huì)、彝族新年歡度活動(dòng)；學(xué)工示范月活動(dòng)，思政課實(shí)踐教學(xué)主題展示活動(dòng)等，提高了思想政治教育的實(shí)效性，豐富了校園精神文化生活。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶和重大事件，精心規(guī)劃特色鮮明的校園文化活動(dòng)，如紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年大型圖片展、音樂(lè)會(huì)、紀(jì)念一二·九運(yùn)動(dòng)80周年合唱比賽、紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年合唱音樂(lè)會(huì)等，唱響時(shí)代主旋律，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。同時(shí)，積極申請(qǐng)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”和“戲劇進(jìn)校園”專(zhuān)場(chǎng)演出，讓師生感受傳統(tǒng)民族文化，傳承優(yōu)秀經(jīng)典藝術(shù)。

（5）實(shí)施一院一品建設(shè)，創(chuàng)新基層文化建設(shè)載體。為積極探索校園文化建設(shè)的新模式、新路徑，深化學(xué)校人文素質(zhì)教育和文化育人工作，學(xué)校每年組織開(kāi)展校園文化建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作，涵蓋制度文化、精神文化、陣地文化、環(huán)境文化、行為文化五大板塊。校友榮譽(yù)館、校園雕塑、“錦繡綿師”明信片繪制、校園水彩效果圖、廣場(chǎng)墻繪、校園形象攝影、“學(xué)子放歌”文藝演出等等。同時(shí)，全面實(shí)施了“一院一品”建設(shè)，音樂(lè)學(xué)院新生文化節(jié)、“學(xué)院杯”大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、合唱藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)音樂(lè)季；體育學(xué)院大學(xué)生體育技能展示、“樂(lè)跑”短程馬拉松；美術(shù)學(xué)院畢業(yè)畫(huà)展、畢業(yè)服裝秀；傳媒學(xué)院金話筒主持人比賽；文學(xué)與歷史學(xué)院課本劇大賽、歷史文化節(jié)；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)文化節(jié)；圖書(shū)館讀書(shū)節(jié)、“同心”圖書(shū)漂流站等活動(dòng)，已經(jīng)成為校園文化的品牌。

（6）新媒體建設(shè)取佳績(jī)，全面提速校園文化建設(shè)。學(xué)校官微開(kāi)通以來(lái)，依靠大學(xué)生通訊社新媒體團(tuán)隊(duì)，以傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、凝聚力量、展示風(fēng)采、服務(wù)師生為主導(dǎo)，圍繞重大事件、新聞熱點(diǎn)、學(xué)生活動(dòng)等內(nèi)容，主動(dòng)謀劃、認(rèn)真策劃、分步計(jì)劃，發(fā)布大量?jī)?yōu)質(zhì)原創(chuàng)圖文。官微關(guān)注人數(shù)近三萬(wàn)人，在全國(guó)普通高校（500余所）微信排行榜中最高排名53名，四川?。?9所）最高排名第七名，創(chuàng)學(xué)校官微排名新高。同時(shí)，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，成立了青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿者團(tuán)隊(duì)通過(guò)微博、微信、發(fā)帖等渠道，圍繞中國(guó)夢(mèng)、法治推行、奮斗創(chuàng)業(yè)、社會(huì)公益等內(nèi)容，開(kāi)展陽(yáng)光跟帖、清朗網(wǎng)絡(luò)·青年力量、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者宣言等系列線上主題活動(dòng)，努力傳播弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4 加強(qiáng)高校校園文化載體建設(shè)的途徑

（1）建設(shè)人文景觀，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建美麗校園。校園環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是一所學(xué)校的表層文化，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著潛移默化的作用。因此，高校要結(jié)合學(xué)校歷史淵源、傳統(tǒng)文化和地方文化特色，充分發(fā)揮校園里的“山水園林路”的審美和教育功能，在校內(nèi)公共區(qū)域布置具有豐富文化內(nèi)涵的雕塑、書(shū)畫(huà)、攝影等文化作品和文（下轉(zhuǎn)第42頁(yè)）（上接第15頁(yè)）化長(zhǎng)廊、藝術(shù)長(zhǎng)廊、人工湖、綠化角等人文景觀，體現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和人文精神，增添校園文化氣息。

（2）完善學(xué)校制度，發(fā)揮激勵(lì)作用，建立長(zhǎng)效機(jī)制。校園文化建設(shè)是高校的重要工作之一，必須建立完備的保障體系。一是要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署、親自協(xié)調(diào)、親自督查的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織在校園文化建設(shè)中的重要作用，統(tǒng)籌規(guī)劃和全力推進(jìn)。二是要加強(qiáng)管理。要從身實(shí)際出發(fā)，建立和完善加強(qiáng)校園文化建設(shè)的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。三是強(qiáng)化保障。要在年度預(yù)算中，設(shè)立校園文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在人力、物力和財(cái)力等多方面加大投入，為校園文化建設(shè)工作的開(kāi)展提供有力保障。

（3）加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，注重品牌效應(yīng)，打造特色文化。校園文化活動(dòng)是高校校園文化建設(shè)的重要載體，學(xué)生社團(tuán)組織又具有特有的組織形式和活動(dòng)特點(diǎn)，是校園文化的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。學(xué)術(shù)文化氛圍能夠直接體現(xiàn)學(xué)校的精神文化，學(xué)生社團(tuán)能夠活躍校園生活，豐富校園文化，是育人的有效途徑。 高校要積極支持組建文藝表演、藝術(shù)創(chuàng)意、學(xué)術(shù)科研、科技創(chuàng)新、語(yǔ)言文學(xué)、愛(ài)心公益、體育競(jìng)技、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，在指導(dǎo)老師配備、活動(dòng)場(chǎng)地保障和經(jīng)費(fèi)支持等方面予以保障，加強(qiáng)社團(tuán)規(guī)范管理和監(jiān)督，積極組織開(kāi)展融思想性、知識(shí)性、創(chuàng)新性、趣味性、娛樂(lè)性為一體的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)講壇、論壇、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽等學(xué)術(shù)文化和文藝體育活動(dòng)，營(yíng)造蓬勃的校園文化環(huán)境。

（4）緊跟時(shí)代步伐，利用傳媒載體，傳播校園文化。當(dāng)前，微博、微信、易班等新媒體在校園文化宣傳工作中扮演著重要角色，已成為信息傳播和獲取最便捷、最快速的重要媒介，在大學(xué)生中普及使用率最高最廣。高校要充分利用新媒體特別是官方微信微博，充分發(fā)揮其宣傳作用，搶占校園網(wǎng)絡(luò)文化新陣地，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，把新媒體作為新形勢(shì)下引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)。

校園文化是學(xué)校的靈魂，是驅(qū)動(dòng)學(xué)校不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的基石。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要營(yíng)造良好的校園文化氛圍，就必須統(tǒng)籌推進(jìn)物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四大載體建設(shè)，突出高校校園文化的自身特色，建設(shè)積極向上的高品質(zhì)校園文化。

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