小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升

江西省全南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鐘麗蘭

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升

江西省全南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鐘麗蘭

數(shù)學(xué)作為小學(xué)課程中三大主科之一，其重要性不言而喻。數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生也具有十分重要的意義。學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅可以使學(xué)生的總體成績(jī)得到很大提升，有助于小學(xué)生獲得更高層次的教育，更重要的是，可以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升，培養(yǎng)理性思維，提高學(xué)生的各項(xiàng)基本技能。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的授課方式是非常重要的。因此，改進(jìn)教師的授課模式，完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)需要我們給予關(guān)注。通過(guò)本文，我將介紹一些小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新模式。

小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；有效性

當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式還停留在“老師講課，學(xué)生聽(tīng)講”的傳統(tǒng)模式上。我認(rèn)為，這種一板一眼的教學(xué)模式其實(shí)是不適合小學(xué)生的。一方面，小孩子大多頑皮好動(dòng)，容易分神，這種死板的講課方式會(huì)讓他們覺(jué)得非常無(wú)聊而不聽(tīng)課。眾所周知，數(shù)學(xué)是一門(mén)純理性的學(xué)科，它需要學(xué)生認(rèn)真專(zhuān)注，沉下心來(lái)思考才能慢慢接受，而小學(xué)生如果不專(zhuān)注就更是很難以消化老師講的知識(shí)。另一方面，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)是需要技巧的，否則學(xué)起來(lái)會(huì)很累。教師應(yīng)該想辦法改進(jìn)教學(xué)方式，運(yùn)用高效率的方式讓小學(xué)生接受新的知識(shí)并內(nèi)化于心。小學(xué)時(shí)期，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的引導(dǎo)作用是十分重要的。如果在中學(xué)或大學(xué)時(shí)期，學(xué)生大多都形成了自己的一套學(xué)習(xí)模式，教師只需要稍稍點(diǎn)撥，他們便能夠輕松理解。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的方法就是自己的學(xué)習(xí)方法，他們還沒(méi)有擁有自己的辨別與選擇能力，因此教師應(yīng)肩負(fù)起自己的責(zé)任，致力于打造高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。對(duì)此，我有以下幾種想法。

一、營(yíng)造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍

小孩子都是充滿(mǎn)活力的，我們的課堂為何不能如此呢？現(xiàn)在大多數(shù)的數(shù)學(xué)課堂都是死氣沉沉，一種嚴(yán)肅的氣氛環(huán)繞著教室。如果數(shù)學(xué)課堂可以充滿(mǎn)樂(lè)趣，以一種輕松愉悅的氣氛來(lái)完成的話(huà)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性一定會(huì)大大提升，他們的注意力也會(huì)更加集中，就可以比較容易地接受數(shù)學(xué)枯燥的知識(shí)。學(xué)生們可以暢所欲言，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，這樣也能夠與教師產(chǎn)生一個(gè)互動(dòng)，讓教師更加了解學(xué)生的想法，了解他們不懂的地方，了解學(xué)生的疑問(wèn)和知識(shí)盲區(qū)，這是一舉多得的辦法。實(shí)踐表明，保持愉悅的心情是提高學(xué)習(xí)效率一個(gè)重要的因素，如果學(xué)習(xí)時(shí)心情沉悶，就容易產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)經(jīng)常煩躁，甚至?xí)袇拰W(xué)的想法。雖然數(shù)學(xué)是比較枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，但只要想辦法也能夠?qū)W得輕松愉快。舉個(gè)例子，在具體教學(xué)中，當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，教師可以不直接講出答案，而是讓學(xué)生分成小組討論，各自說(shuō)出自己的想法及思路，交流之后得出一個(gè)自己認(rèn)為滿(mǎn)意的答案，并反饋給教師，然后教師再帶領(lǐng)大家一起探索出答案，最接近正確答案的小組可以任選一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又可以使課堂氣氛活躍起來(lái)，使學(xué)習(xí)效率得到提高。再比如在帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)角的分類(lèi)時(shí)，教師可以拿一個(gè)三角尺，然后用手蓋住兩個(gè)角，讓學(xué)生根據(jù)露出來(lái)的那一個(gè)角來(lái)判斷這是一個(gè)什么三角形。這樣就能使課堂氣氛活躍起來(lái)，提高講課效率。

二、重視課堂導(dǎo)入，提高學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)的一個(gè)重要部分就是課堂前的導(dǎo)入，因?yàn)橥险n后的前十分鐘，小學(xué)生的注意力還沒(méi)有回到課堂上，他們可能還在回味著剛剛下課玩的游戲或者看的那幾頁(yè)好玩的漫畫(huà)，所以教師在這時(shí)候講授的知識(shí)，學(xué)生往往都是聽(tīng)不進(jìn)去的。這樣的話(huà)，很可能他們就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多重要的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致后面的課變得很難聽(tīng)懂。我相信有很多聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)課的小學(xué)生都是這樣的。由此看來(lái)，課堂導(dǎo)入對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課是尤為重要的。我認(rèn)為，教師在正式講課前可以利用投影儀等教學(xué)設(shè)施制作一些PPT，小視頻等有趣又可以吸引學(xué)生注意力的工具，來(lái)播放一些與本節(jié)課所講內(nèi)容有關(guān)的東西，例如數(shù)學(xué)家的介紹，某種算法的來(lái)歷等等。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)專(zhuān)注于眼前的問(wèn)題而忘掉其他事情，教師繼續(xù)講課的話(huà)，他們也會(huì)更有興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)起東西來(lái)也會(huì)更有動(dòng)力，更加容易接受。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效率

小學(xué)生大多都是七到十二三歲的年紀(jì)，鑒于他們這個(gè)愛(ài)玩的年齡，游戲教學(xué)法對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能更為適用。小學(xué)生容易分神，注意力不能夠一直集中，但是他們對(duì)游戲是很有興趣的，如果能把游戲融入到課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一定會(huì)大大提高，教師講起課來(lái)也會(huì)更加輕松。舉個(gè)例子，當(dāng)新課講完需要做題練習(xí)或者需要講解作業(yè)時(shí)，教師可以改變以往單線講授的方式，讓學(xué)生來(lái)完成。具體的實(shí)施方法就是，教師拋出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，然后讓每個(gè)小組輪流作答，若答對(duì)了，就可以贏得一朵小紅花，若答錯(cuò)了，就要扣掉一個(gè)小紅花，最后周末之前，小紅花最多的三個(gè)組可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣利用孩子的求勝心理，他們就會(huì)非常主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，進(jìn)而贏得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一定會(huì)大大提高。

綜上所述，高效率的教學(xué)模式對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常必要的。為了孩子的未來(lái)，小學(xué)教師必須積極改進(jìn)教學(xué)方法，杜絕千篇一律的授課方式，要根據(jù)學(xué)生的興趣選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

[1]施偉.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)初探[J].小學(xué)數(shù)學(xué)教育，2011.

[2]王愛(ài)梅.論如何正確處理課堂教學(xué)中的“生成”問(wèn)題[J].才智，2014（13）.